Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Oposición

La Sociabilidad Humana y el Proceso de Socialización

1. La Sociabilidad del Ser Humano

La sociabilidad se refiere a la cualidad o tendencia natural del ser humano a vivir en sociedad, interactuar con otros y formar grupos.

1.1. Fundamentos Biológicos de la Sociabilidad

Características Clave de la Sociabilidad Humana:

• Indeterminación instintiva: Se refiere a la falta de instintos fijos y preprogramados que guíen completamente el comportamiento humano, lo que nos hace más dependientes del aprendizaje social y la interacción.
• Largo periodo de inmadurez: El ser humano nace con una gran dependencia y requiere un extenso periodo de cuidado y aprendizaje para desarrollarse, lo que fomenta la interacción social y la creación de lazos.
• Inexistencia

1. Unidad

Visión de unidad del mundo y su origen divino:

Vida: unión de lo espiritual con lo material.

Sin lo espiritual, lo material es una masa muerta. Sin lo material, la forma no se puede percibir. La unidad de ambas cosas es Dios, del cual proviene todo objeto y toda criatura. Diferencia entre 2 mundos:

• Hombres
• Naturaleza

Consecuencia pedagógica:

• La unidad es el principio básico de toda labor educativa.
• A partir de ella se logra que la persona sea consciente de la perfecta unidad entre Dios, la naturaleza y la humanidad.
• El ser humano se aproxima a Dios cuando su naturaleza espiritual domina a la material.

2. Ley de Transformaciones, Equilibrio y Armonía en la Naturaleza

Visión dinámica de la naturaleza siempre presente en su teoría.

La manifestación... Continuar leyendo "Principios Fundamentales de la Educación: Una Perspectiva Integral" »

Mòdul 1: Procés i Lògica de la Investigació Social

El disseny de la recerca ha de trobar l'equilibri entre les constriccions pràctiques (temps, diners, localització i disponibilitat de dades) i els requeriments teòrics, lògics, els objectius i les preguntes de la recerca.

Les etapes s'engloben dins de dos processos genèrics:

1. La construcció del marc teòric de la recerca.
2. El disseny empíric de la recerca, que inclou l'anàlisi de les dades.

Els resultats de l'anàlisi ens tornen a remetre a la teoria i les hipòtesis, que d'aquesta manera queden confirmades, refutades, matisades o modificades. King, Keohane i Verba (2000) i també Goldthorpe (2000) argumenten que la lògica inferencial científica s'ha d'aplicar tant als mètodes quantitatius... Continuar leyendo "Procés i Disseny de la Investigació Social: Guia Completa" »

Las 8 Dimensiones de la Estrategia según Rafael Alberto Pérez

El autor Rafael Alberto Pérez determina ocho dimensiones fundamentales para comprender la estrategia en su totalidad:

1. Como Anticipación

Esta dimensión se concibe como la estrategia de futuro. Dado que el futuro genera incertidumbre en el ser humano, la anticipación se vuelve clave. Se plantea en torno a dos cuestiones esenciales: las conductas y las actitudes con una visión de futuro.

Este enfoque está liderado por la escuela de Management, que sostiene que el ser humano es capaz de interpretar su presente y determinar su futuro. El ser humano posee dos cualidades intrínsecas: la anticipación y la adaptación. La anticipación se utiliza para prevenir, y el estratega la... Continuar leyendo "Las 8 Dimensiones Clave de la Estrategia según Rafael Alberto Pérez" »

EUD: Psikoanalisiaren Oinarriak

Garapena eta Joera

• Garapena: Psikismoaren eta nortasunaren osaera garrantzitsua da pertsonalitatea garatzeko.
• Joera: Interakzionista.
• Psikologia: Interakzio moderatua.

Ideia Nagusiak

Normaltasunaren Teoria: Psikismaren Osaera

1. Kontzientzia: Gizakiok pentsatzen duguna.
2. Aurrekontzientzia: Kontzientziaren bidez.
3. Inkontzientzia: Nahiak eta inpultsuak.

Teoria Psikosexuala: Plazerra, Bizitzeko Motorra

1. Aho aroa (0-18 hilabete): Plazer gunea ahoa.
2. Uzki aroa (18-36 hilabete): Plazer gunea uzkia. Esfinterren kontrola. Higiene momentua nola tratatu.
3. Aro falikoa (36-72 hilabete): Plazer gunea sexu organoa. Mutila → Edipo. Neska → Elektra.
4. Latentzi aroa (72tik nerabezarora): Haurra sozializatu, gaitasun berriak garatu.
5. Aro genitala (

Relaciones Humanas: Clave para la Convivencia y el Éxito

¡Qué diversa y dinámica es la vida del hombre! Todo gira en torno a la convivencia, al diálogo y a la participación. El ser humano es un ser social por naturaleza, y su sociabilidad lo lleva a formar grupos y a integrarse a los que ya existen.

Todo ser humano tiene un sentido innato de afiliación, que se traduce en conductas de pertenencia activa y participativa. Además, tiende a identificarse de manera personal y organizacional con uniformes, símbolos y distintivos, ya sean religiosos, políticos, empresariales e incluso deportivos.

Cualidades de un Buen Líder

• Jamás dejar que los sentimientos personales influyan en las decisiones.
• Cuando algo los enoja o los incomoda, no manifestarlo

Auguste Comte (1798-1857)

Soziologia agertu baino lehen, filosofo eta teologoek beren hausnarketak 'gizarteak nola izan behar zuen' imajinatzera edo deskribatzera zuzentzen zituzten, hau da, mundu ideal batera. Comptek hausnartzeko modu berri bat definitu zuen. Aitzindari honek gizartea eta mundua nolakoa den, nola funtzionatzen duen azaldu eta ulertzea du helburu: errealitatea, idealismorik gabe.

Berak asmatu zuen soziologiaren kontzeptua, eta gizartea ikuspegi positibista eta zientifiko batetik aztertzea bilatzen zuen. Horretarako, datu objektiboetan oinarritu behar gara, eta komunitate zientifikoak onetsi behar du.

Gizarteari buruzko ikuspegiak

Ikuskera positibista honen barruan, gizarteari buruzko hainbat ikuspegi azpimarratuko ditugu:

• Maquiavelo:

Cuestionario de Psicología del Aprendizaje

A continuación, se presenta una serie de preguntas fundamentales sobre las teorías del aprendizaje y el enfoque conductista:

Fundamentos del Conductismo

• 1. Los psicólogos conductistas no estudian: c) los procesos mentales entre el E-R.
• 2. La diferencia entre el condicionamiento operante y el condicionamiento clásico reside en: a) En el condicionamiento operante la conducta es voluntaria, en el condicionamiento clásico la conducta es involuntaria, vegetativa.
• 3. ¿Cuál es la respuesta falsa respecto al condicionamiento operante?: b) Lo primero es hacer algo para conseguir un refuerzo.
• 4. La ley del efecto se atribuye a: b) Thorndike.
• 6. Uno de ellos no es un psicólogo conductista: a) Piaget.
• 8. Para

La Teoría Psicosocial de Erikson

Elementos Clave en el Modelo de Erikson para Explicar el Desarrollo Personal y Social

• Las **relaciones de la persona con los demás**.
• El papel de la **cultura y la sociedad** a lo largo de la vida.
• El desarrollo se produce a lo largo de **toda la vida**.
• El surgimiento del **yo** y la búsqueda de la **identidad**.
• El desarrollo supone el paso por **etapas sucesivas**, cada una con sus propias características:
  • Metas.
  • Preocupaciones (en ese momento y durante toda la vida).
  • Logros.
  • Peligros.
• Etapas relacionadas entre sí, cada una con una problemática que hay que resolver: una **crisis del desarrollo** que implica también una **virtud particular**.

A lo largo de esas etapas vamos construyendo el yo, la identidad. Lo... Continuar leyendo "Desarrollo Humano Integral: Teoría de Erikson, Etapas Prenatales y Dimensiones de la Sexualidad" »

Fundamentos de Bioética: Informe Belmont y Conceptos Clave

El Informe Belmont y sus Principios Éticos

En 1974, en el Congreso de EE. UU., se planteó la necesidad de potenciar la aplicación ética a la ciencia. El Instituto Nacional de Sanidad creó un comité institucional con la misión de identificar los principios éticos fundamentales que deberían guiar la investigación con seres humanos en los campos de las ciencias del comportamiento y la biomedicina. Los resultados de esta comisión se publicaron, tras cuatro años de trabajo (1978), en el conocido Informe Belmont. Son tres los principios que enuncia:

• Principio de Autonomía o de Respeto por las Personas: Las personas deben ser tratadas como seres autónomos y se debe proteger a aquellas