Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

La Motivación: Impulso hacia el Logro de Objetivos

La motivación es aquello que impulsa a los individuos a intentar conseguir, mediante acciones, el logro de algún objetivo; es decir, a alcanzar metas, ya sean personales o de grupo.

Teorías Fundamentales de la Motivación Laboral

Teoría de los Dos Factores de Herzberg

Esta teoría, propuesta por Frederick Herzberg, distingue entre dos tipos de factores que influyen en la satisfacción y la insatisfacción laboral:

• Factores de Higiene (o Ambientales): Dependen del clima laboral y del ambiente en que se desarrolle el trabajo. Son factores de motivación negativos, en el sentido de que su ausencia provoca insatisfacción, pero su presencia no garantiza una motivación duradera. Los más importantes

Qué confrontar:

Comportamiento destructor-Incongruencias entre lenguaje verbal y no verbal-Manera de ver la realidad-No respeto de las reglas establecidas o aceptadas en la conversación-Desconocimientos o falsos conocimientos-Subestima o sobreestima de la situación-Exageraciones-juegos de la relación interpersonal-generalizaciones, distorsiones, eliminaciones-comportamientos que derivan de sms estereotipados-huidas y rechazos de la responsabilidad-necesidades no reconocidas o no satisfechas-contenido del sms con el sentimiento que le acompaña.

Tipos de confrontación:

Didáctica- Confrontación del ayudado con su experiencia- Confrontación del ayudado con sus cualidades y recursos no utilizados.-Confrontación del ayudado con sus debilidades.... Continuar leyendo "Confrontación y empatía en la terapia: claves y beneficios" »

Características de la Actitud Científica y Alfabetización Científica

La actitud científica es fundamental para el desarrollo del pensamiento crítico y la comprensión del mundo. Implica una serie de principios y hábitos que permiten abordar los problemas de manera rigurosa y objetiva. La alfabetización científica, por su parte, busca empoderar a los ciudadanos para que participen activamente en la sociedad con una base de conocimiento sólida.

Características de la Actitud Científica

1. Estudiar los problemas desde todos los puntos de vista posibles.
2. Comprobar la veracidad y fiabilidad de las fuentes que se consultan.
3. Plantear cuidadosamente todos los pasos de una investigación.
4. Realizar con cuidado y exactitud todos los pasos de una investigación.

Cuidados paliativos y sus objetivos

• Curas paliativas: destinadas a favorecer una muerte digna y libre de sufrimientos.
• Objetivos de los curas paliativas:
  • Mantener la vigilancia general.
  • Aliviar o evitar el dolor.
  • Promover la comodidad física y psíquica.
  • Mantener la vía aérea permeable.
  • Nutrir adecuadamente al paciente.
  • Mantener la integridad de su piel.
  • Satisfacer sus necesidades de eliminación.
  • Mantener su temperatura.

Fases del duelo

• Fase I. Aturdimiento: shock inicial (varias horas y 1a semana).
• Fase II. Tristeza intensa: inquietud y sentimientos de culpabilidad (pocas semanas).
• Fase III. Desorganización: presa de conciencia de la pérdida que alterna con momentos de depresión (1s meses).
• Fase IV. Reorganización: se asume la pérdida y se supera

Juegos populares que se juegan en otros países y culturas

Objetivos:

• Descubrir otras culturas a través de su patrimonio lúdico.
• Conocer la cultura propia.
• Valorar la diversidad.
• Crear vínculos afectivos.

Juegos cooperativos

Todos el grupo trabaja para conseguir un objetivo. Tratan de jugar unos con otros para superar desafíos y obstáculos, no jugar unos contra otros. La cooperación es imprescindible.

• Se juega por el placer de jugar.
• Los participantes se divierten sin miedo.
• Favorece la participación.
• Se ven como compañeros, no como enemigos.
• Cada participante tiene un papel destacado dentro del juego.
• La finalidad consiste en superarse a sí mismo.
• Es una actividad conjunta.
• Ambientes muy diversos, objetos apareados y agrupaciones diferentes.
• Aprenden

Tipos de Conflicto

Según su capacidad de mediación

• Conflictos mediables: Desacuerdos entre familiares, vecinos, etc., donde una tercera persona puede ayudar a resolverlos.
• Conflictos no mediables: Implican delitos, como violencia de género, y deben resolverse por vía judicial.

Según su visibilidad

• Conflicto latente: No se habla abiertamente, pero sus efectos se manifiestan en tensión y desconfianza.
• Conflicto manifiesto: Ambas partes reconocen el conflicto y hablan sobre él.
• Pseudoconflicto: Las personas creen que están en desacuerdo debido a una mala comunicación, pero no hay diferencias reales.
• Conflicto enmascarado: Solo se manifiesta una parte del conflicto, dificultando su resolución.
• Conflicto institucionalizado: Pasa a instancias sociales

Rol del Técnico en Radioterapia y Comunicación con el Paciente Oncológico

Funciones del Técnico

• Manejo del simulador de tratamiento: El técnico es también encargado de operar y configurar el simulador para planificar la radioterapia.
• Manejo de accesorios e inmovilizaciones: Responsable de la correcta utilización de los accesorios y sistemas de inmovilización para asegurar la precisión del tratamiento.
• Control de historias clínicas: Gestión y verificación de la documentación clínica del paciente.

Conocimientos Esenciales para la Relación Técnico-Paciente

El técnico debe tener conocimientos en cuanto a la relación con el paciente oncológico, incluyendo:

• Cómo tratarlo.
• Responder a sus inquietudes.
• Preguntar cómo se siente.
• Observarlo.

Características del Juego

• Actividad espontánea, voluntaria y recreativa.
• Es placentera: se trata de disfrutar, divertirse y recrear.
• Carácter universal.
• Implica actividad tanto mental como física.
• Se desarrolla una actividad ficticia (a partir de los 2 años).
• No necesita un material concreto.
• Actividad propia de la infancia.
• Se desarrolla en un espacio condicionado y un tiempo limitado para evitar el cansancio.
• Cumple una función compensadora de desigualdades e integradora.
• Permite al niño autoafirmarse y mejorar su autoestima.
• Actividad que implica un fin en sí misma: lo que importa es disfrutar de la actividad.

Teorías Clásicas del Juego

• Teoría de la Energía Sobrante: El juego sirve para descargar la energía sobrante y constituye, por tanto,