Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

1. Informazioaren Galera: Zein Pausu Ematen Dira?

• Igorleak esan nahi duena
• Benetan esaten duena
• Hartzaileak entzuten duena
• Hartzaileak aditzen duena
• Ulertzen duena
• Interpretatzen duena

2. Zer da Feedback-a?

Feedback-a komunikazio egoki batek eragiten duen erantzuna da.

3. Paralengoaia

a) Zer adierazten du paralengoaiak?

Paralengoaiak hitzekin zerikusirik ez duen ahotsezko komunikazioa adierazten du.

b) Zeintzuk dira komunikazioa hobetzeko elementu paralinguistikoak?

• Ahotsaren bolumena
• Abiadura
• Etenaldiak
• Asaldurak hizketan

4. Gaixoaren Aldaketak Ospitaleratzean

Gaixo dagoen pertsona batek ospitaleratzen denean, hainbat aldaketa jasotzen ditu:

• Giro, ohitura eta ordutegi arrotzetara ohitu behar da.
• Bere intimitatea galduko du.

5. Zer da Proxemia?

Proxemia espazio... Continuar leyendo "Komunikazioa Osasun Inguruan: Galderak eta Erantzunak" »

Necesidades Max Neef

Creación, subsistencia, protección, afecto, entendimiento, participación, ocio, identidad, libertad.

Satisfactores

1. Violadores o destructores: aniquilan la posibilidad de realizar la necesidad. (armas). 2. Pseudo factores: estimulan falsa sensación de satisfacción (limosna). 3. Inhibidores: dificultan la posibilidad de satisfacer otras necesidades (aula autoritaria). 4. Singulares: apuntan a la satisfacción de una sola necesidad (voto). 5. Sinérgicos: contribuyen a la satisfacción de otras necesidades.

Tipos de Demanda

Explícita, implícita (mensajes no identificados), inespecífica (no saber qué se quiere), ausencia de demanda.

Autoconcepto

Percepción de sí mismo basada en experiencias y relaciones. Dimensiones:... Continuar leyendo "Necesidades Max Neef y Teorías de Autoestima" »

Capacidades Clave para el Entrenamiento en Habilidades Sociales

• Expresar los propios sentimientos, deseos y opiniones sin amenazar o castigar a los demás.
• Defender los propios derechos y respetar los derechos y necesidades de los demás.
• Tener un buen concepto de sí mismo.
• Ser educado y respetuoso con los demás.
• Prestar atención a los puntos de vista de los demás y hacerles saber **que** se entiende su **posición**.
• Exponer la propia opinión.

Mecanismos de Aprendizaje en Habilidades Sociales

• Instrucción Verbal, Diálogo y Discusión: Tiene como objetivo lograr un concepto claro de la habilidad **que** se **quiere** enseñar, a partir de su **delimitación** y **especificación**, **de** la importancia y relevancia **que** tiene para el niño,

¿Qué es un evento?

Un evento es un acto público o privado al cual asiste un grupo de personas guiadas por objetivos o motivaciones comunes, ya sean culturales, sociales, deportivas, solidarias, ambientales, etc.

Los eventos son, básicamente, actos comunicativos a través de los cuales se quiere transmitir un mensaje a un público concreto. Pueden tener múltiples formatos:

• Fiestas
• Celebraciones
• Congresos
• Jornadas
• Exposiciones

Dirección de equipos

El papel del gestor o manager

El líder debe:

• Tener capacidad elevada de aprendizaje.
• Tener capacidad para adaptarse a diferentes situaciones y personas.
• Tener una alta capacidad de comunicación.
• Ser emprendedor y capaz de asumir riesgos.

El líder debe:

• Ser visionario y con gran capacidad creativa.
• Ser coordinador,

Fundamentos de los Procesos Cognitivos

La atención es un factor muy importante para que la información llegue hasta el cerebro y posteriormente quede retenida. Es selectiva y no se puede prolongar indefinidamente.

La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información. Sin ella no se percibe, aprende o piensa.

Procesos Básicos de la Memoria:

1. Codificación: Proceso mediante el cual la información se registra inicialmente en una forma en que la memoria pueda utilizarla.
2. Almacenamiento: El mantenimiento del material guardado en el sistema de memoria.
3. Recuperación: Se localiza el material almacenado en la memoria, se le trae a la conciencia y se le utiliza.

Sentidos y Percepción: La Puerta al Mundo

El sentido es el primer acceso... Continuar leyendo "Explorando los Procesos Cognitivos: Atención, Memoria, Pensamiento e Inteligencia" »

Aprenentatge per Observació: Conceptes Clau

El concepte d'observació inclou:

• L'aprenentatge de models oferts per la conducta d'altres.
• El modelatge verbal: imitar a partir de les instruccions verbals.

Els 4 Processos de l'Aprenentatge per Observació segons Bandura

Bandura especifica que l'aprenentatge per observació depèn de quatre processos fonamentals:

1. Procés d'atenció: És el moment inicial. El subjecte rep estimulacions del model i capta l'atenció i la percepció dels trets més significatius de la seva conducta (comportament).
2. Procés de retenció: El subjecte codifica simbòlicament, organitza i reté cognitivament la conducta del model en la seva memòria.
3. Procés de reproducció motora: El subjecte reprodueix i executa la conducta.

Introducción

La educación enfrenta desafíos significativos en el siglo XXI, que incluyen la universalización, la innovación y la mejora de la calidad. La Neuroeducación, que une las neurociencias y la educación, ofrece información valiosa para abordar estos desafíos.

El Cerebro y el Aprendizaje

El cerebro es el centro del aprendizaje y la transformación. Las neuroimágenes han revelado funciones cerebrales complejas como el lenguaje, la memoria y la atención, que son esenciales para el aprendizaje.

Habilidades Cognitivas y Emocionales

Además de las habilidades cognitivas, el aprendizaje implica habilidades sociales, emocionales, morales y físicas. Estas habilidades se desarrollan y consolidan a través del aprendizaje continuo.

El Cerebro

El ser humano, en tanto que ser social, necesita disponer de valores y normas sociales que le permitan mantener una convivencia respetuosa dentro de la pluralidad en que vive. Es por eso que todas las sociedades desarrollan su propio sistema de normas y valores, así como procedimientos para transmitirlos a las nuevas generaciones.

Definición de Moral

Conjunto de valores y normas de una persona o grupo social que sirven como guía de comportamiento acerca del bien o del mal de una acción. La moralidad tiene 3 componentes:

• Cognitivo: hace referencia a todo lo que pensamos con respecto a un hecho. Permite elaborar juicios de valor sobre lo que es o no correcto.
• Afectivo: hace referencia a las emociones que sentimos cuando nos enfrentamos a un problema