El Aprendizaje Motor

El aprendizaje motor es un proceso de modificación de la conducta motora a través de la práctica y repetición de una actividad.

La Práctica

La práctica es el medio para aprender una conducta o habilidad motriz.

El Aprendizaje Motor

En el aprendizaje motor, la conducta se controla o modifica a través de la administración, organización y control de la información.

Capacidades Físicas y Motrices

Capacidades Físicas Básicas

• Fuerza
• Resistencia
• Velocidad
• Flexibilidad

Capacidades Motrices

• Coordinación
• Equilibrio

Capacidades Perceptivo Motrices

• Orientación
• Percepción espacial
• Percepción temporal
• Organización espacio-temporal

Percepción-Decisión-Ejecución

Cualquier acción que realicemos estará compuesta por estos tres elementos,... Continuar leyendo "El Aprendizaje Motor: Procesos, Clasificación de Tareas y Toma de Decisiones" »

Enfoque Constructivista

• Objetivos: Parte de la premisa de que el individuo no es un simple producto del ambiente, sino una construcción propia, y que el conocimiento es una construcción del ser humano.
• Rol del estudiante: Constructor activo de su propio conocimiento, responsable de su proceso de enseñanza-aprendizaje por su permanente actividad mental. Aprende y participa proponiendo y defendiendo sus ideas.
• Rol del profesor: Facilitador y mediador de situaciones de aprendizaje. Enseña a pensar a los alumnos, diagnostica el estado emocional, nivel cognitivo y los intereses del alumno.
• Rol y forma de la presentación de los contenidos: El contenido debe ser relevante, novedoso, funcional y bien estructurado para que pueda ser memorizado y aprendido

Modelos de Salud y Bienestar Integral

La salud se define, según la Organización Mundial de la Salud (OMS), como "un estado completo de bienestar físico, mental y social, y no meramente la ausencia de afecciones o enfermedades".

Modelos Teóricos de Salud

• El Modelo Biomédico: Es patológico y unicausal. Equipara la salud con la ausencia de enfermedad y se centra exclusivamente en la dimensión biológica del individuo, considerando a los profesionales sanitarios como los únicos competentes para la intervención.
• El Modelo Biopsicosocial (OMS/Engel): Es multidimensional y dinámico. Actúa sobre factores biológicos, psicológicos y sociales, atendiendo al individuo, la familia y la comunidad de forma preventiva. Implica la colaboración de

RA1: Fonaments del Desenvolupament Afectiu

Teoria de Jean Piaget: Cognició i Afectivitat

Teoria Explicativa

Piaget defensa que el desenvolupament cognitiu i l'afectiu són paral·lels i inseparables. Considera que l'afectivitat és el motor de l'acció (el "perquè" de l'acció), mentre que la cognició en proporciona els mitjans (el "com"). El desenvolupament afectiu evoluciona des d'una etapa d'egocentrisme, on l'infant no distingeix entre ell mateix i el món, cap a una major socialització i comprensió de les normes.

Aportació Pràctica a l'Educació Infantil

La seva teoria implica que l'aprenentatge ha de ser actiu. Un exemple pràctic és respectar el joc simbòlic, on l'infant expressa els seus sentiments i processa la realitat a través... Continuar leyendo "Teories Clau del Desenvolupament Afectiu i Social (0-3 anys)" »

Equips: sensació d'unió, arribar a la perfecció, tenir en compte les opinions de cada membre del grup, participació equilibrada, créixer com a persona, expressió del talent, rols, valoració/reconeixement per part dels companys, aprendre de l'altre, col·laboració.

Conjunt de persones que tenen: capacitats i habilitats complementàries, responsabilitats compartides, treballen de manera cooperativa, amb la intenció d'obtenir un objectiu final prèviament planificat i assumit per tothom.

Grups: aportes coneixement només, habilitats, no rols, participació no equitativa, treballar per obligació, només assoleixes el que necessites.

Un grup de persones que tenen uns objectius o metes en comú, però que representen rols diferents els uns... Continuar leyendo "Guia completa sobre equips de treball" »

Tipos de Disartria

La disartria es un trastorno motor del habla que afecta la articulación de las palabras. Se clasifica en varios tipos, según la localización y características de la lesión neurológica:

• Disartria flácida: Se caracteriza por una alteración de los movimientos voluntarios y una disminución de los reflejos musculares.
• Disartria espástica: Se manifiesta con debilidad en una parte del cuerpo, afectando los músculos de las extremidades, la lengua y los labios.
• Disartria atáxica: Se presenta con hipotonía en los músculos afectados, movimientos débiles y grandes distorsiones articulatorias.

Tipos de Disfemia (Tartamudez)

La disfemia, comúnmente conocida como tartamudez, es un trastorno de la fluidez del habla. Se distinguen... Continuar leyendo "Trastornos del Lenguaje y Discapacidad Motora: Tipos, Características y Estrategias de Intervención" »

La Psicomotricidad: Un Enfoque Integral

La psicomotricidad es una disciplina que tiene como objetivo el desarrollo armónico de la persona a través de técnicas que faciliten experiencias motoras, cognitivas y afectivas que permitan la relación con uno mismo y con el mundo exterior, cualquiera que sea la edad, en los ámbitos preventivos, reeducativos y terapéuticos.

Historia y Evolución de la Psicomotricidad

Primer periodo (primer cuarto del S. XX): El primer autor en formular el término psicomotricidad fue Dupré en 1905 (Neurólogo francés). También Wallon, médico y psicólogo francés, establece en sus estudios una clara relación entre lo afectivo, lo motriz y lo cognitivo en el desarrollo infantil.

Segundo cuarto de siglo: La psiquiatría... Continuar leyendo "Psicomotricidad: Desarrollo Integral, Historia y Objetivos Clave" »

Situacions conflictives i desordres psíquics

Factors interns i externs

Trastorns més freqüents

Ansietat

Sentiment de malestar i por difusos a causa de la reacció que adopta una persona davant d'una possible amenaça: estressors personals, interpersonals, econòmics i físics.

Estats depressius

Situacions continuades de tristesa extrema: en l'aspecte motivacional, anímic, cognitiu, físic, relacional i vital.

Comportament agressiu

Conductes caracteritzades per una gran dosi de violència amb la intenció de destruir objectes.

Desinterès i inactivitat

Són el resultat de la situació de dependència i la sensació d'aïllament i soledat.

Agitació

Caracteritzat per una forta excitació, confusió, intranquil·litat i irritabilitat.

Deambulació erràtica

Fundamentos Filosóficos y Primeros Experimentos

1. El método socrático corresponde a: Una serie de preguntas para hacer reflexionar al interlocutor acerca de sus ideas sobre un tema en particular.

2. Para René Descartes: La propia existencia es una verdad indubitable que se deriva del hecho de dudar.

3. Para John Locke: La mente sería como una tabla rasa al nacer y cualquier principio puede explicarse recurriendo únicamente a la experiencia.

Conductismo y Condicionamiento

4. Para Pávlov, en su clásico experimento con los perros: La salivación del perro puede ser una respuesta incondicionada. La salivación del perro puede ser una respuesta condicionada.

5. John B. Watson: Plantea que la psicología no necesita de la introspección ni la... Continuar leyendo "Conceptos Clave en Psicología: Desde el Conductismo hasta la Terapia Cognitiva" »