Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Descans i Son: Conceptes Essencials

Descans

Temps necessari per restablir l’equilibri, en què es recuperen els nutrients que s’han consumit. La forma òptima de descansar és mitjançant el son.

Son

Estat en el qual l’organisme inhibeix totes les funcions que es relacionen amb el món exterior, amb un relaxament gairebé complet dels músculs.

Fatiga

Desequilibri entre el nivell d’activitat i el nivell de descans que pot intervenir en el procés d’aprenentatge i la relació social.

Tipus d’Activitats (0-6 Anys)

Les activitats adequades per a aquesta franja d’edat inclouen:

• Jocs de moviment
• Coneixement i observació
• Llenguatge i manipulació
• Joc simbòlic i musicals
• Sortides i celebracions populars

Programació d’Activitats i Higiene del

La Educación Física: Un Pilar para el Desarrollo Integral

La Educación Física es una disciplina pedagógica que busca intervenir en la formación integral de los alumnos, centrándose en el desarrollo de su corporeidad y su motricidad.

El sujeto pedagógico de la Educación Física es el ser humano en su unidad, y su formación se lleva a cabo mediante la corporeidad y la motricidad del mismo.

Conceptos Fundamentales en Educación Física

Corporeidad

La corporeidad es definida como "un factor esencial de la realidad social humana". Implica aceptar que el ser humano no se agota en su ser corporal, sino que lo trasciende o lo supera. Se experimenta a sí mismo como cuerpo vivido, de modo tal que puede disponer de su corporeidad.

Movimiento

El movimiento... Continuar leyendo "Educación Física: Fundamentos y Beneficios para el Desarrollo Integral Infantil" »

Conceptos Clave en el Estudio del Comportamiento Humano y la Delincuencia

Desarrollo Psicológico y Etapas de la Vida

Etapa Anal (Control de Esfínteres)

Esta etapa se desarrolla entre los **2 y 5 años** de edad. Es el periodo en el que los niños aprenden a controlar sus esfínteres. Si un individuo queda **estancado** en esta fase debido a presión o algún trauma, tiende a desarrollar una personalidad **controladora y manipuladora**.

Etapa del Desarrollo Latente

Se identifica la **identificación de género** y ocurre aproximadamente entre los **6 y 13 años**. En este periodo, el individuo comienza a obtener atracción por el sexo opuesto.

Etapa Fálica

Es la etapa en la que el individuo comienza a explorar sus partes genitales. Debe verse como... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales en Criminología y Psicología del Comportamiento Delictivo" »

El Descanso en la Infancia

Evolución del Ritmo de Sueño

• -4 a 10 meses: El ritmo se adapta al entorno. Descanso nocturno (8 horas). El resto, 3 periodos de unas 3 horas.
• A partir de 10 meses: El descanso nocturno, 12 horas (9 p.m. a 9 a.m.). Dos siestas de 1-2 horas (media mañana y por la tarde).
• 1 año: 12 horas de noche. 1 siesta de 2 horas al mediodía.
• 2 años: Mismas horas por la noche y la siesta al mediodía, 1 hora.
• 4 años: 12 horas de noche y se elimina la siesta del mediodía (dependiendo de la incorporación a la escuela).

Organización de las Zonas de Descanso

• Zona más tranquila, separada de las zonas ruidosas: aulas, comedor, patio exterior.
• Permitir un control visual. Acceso a la zona fácil y rápido.
• Mobiliario que haga el mínimo

El desarrollo motor y sus condicionantes

Definición del desarrollo motor: Todos los niños sanos siguen la misma secuencia de madurez, pero cada uno a su propio ritmo. Debemos tener en cuenta que el orden de adquisición de los logros motores es el mismo para todos los niños. Nuestra labor como educadores es respetar el ritmo madurativo de cada uno.

Importancia del desarrollo motor

El desarrollo motor coincide, desde el origen, con el resto de ámbitos de desarrollo infantil. Es especialmente importante en el desarrollo de un niño durante los primeros años ya que los procesos de aprendizaje están condicionados por la conducta motriz. Conocer el nivel de desarrollo motor va a permitir intervenir y diseñar actividades para lograr un óptimo... Continuar leyendo "Desarrollo motor en la infancia" »

**Concepto de Grupo**

Un grupo es una pluralidad de personas interrelacionadas que desempeñan roles específicos para alcanzar objetivos comunes, más o menos compartidos, e interactúan según un sistema de pautas establecido.

**Características de los Grupos**

• Interacción personal recíproca
• Existencia de una estructura interna
• Conciencia de grupo
• Código normativo
• Objetivos e intereses comunes

**El Pasado, Presente y Futuro del Grupo**

**El Pasado del Grupo**

Cada miembro aporta sus experiencias pasadas, que influyen en el grupo:

• Intereses
• Necesidades
• Mecanismos de defensa
• Valores
• Carencias afectivas
• Miedos

**El Ahora del Grupo**

El presente del grupo está determinado por:

• Espacio físico
• Número de miembros
• Estilo de relaciones y liderazgo
• Clima
• Lenguaje
• Actitudes

Aprendizaje: Conceptos Fundamentales

El aprendizaje es una modificación estable de la conducta adquirida a lo largo de la vida. Es el proceso de interiorización de conocimientos y habilidades intelectuales.

Un individuo aprende desarrollando diversos tipos de conductas:

• Innatas
• Adquiridas

El aprendizaje tiene un valor de supervivencia (aprendemos más rápido que otras especies debido a que el cerebro está más desarrollado).

Tipos de Conductas Innatas

Reflejos Incondicionados

Son respuestas innatas, elementales e inmediatas que emite el organismo ante determinados estímulos. Solo afectan a una parte del cuerpo y funcionan mediante el Circuito o Arco Reflejo:

1. Receptor sensorial
2. Neuronas transmisoras
3. Neuronas de conexión (Cerebro)
4. Neuronas eferentes

Piaget

Llegó a la conclusión. De que para que un niño sea consciente de lo bueno y lo malo de lo correcto lo incorrecto debe haber una cooperación mutua de los demás con el sujeto. Periodo de moral heterónoma: (desde el nacimiento hasta los 7-8 años). El niño depende de la autoridad de las personas adultas. Los pequeños demuestran interés y respeto por las normas que les vienen impuestas desde fuera. Esto quiere decir que las cumple por imposición. Son reglas permanentes, que deben ser consideradas por todas las personas en la misma forma y que siempre se deben obedecer y nunca se rompen (concepto de moral estricta). Los niños tienen un concepto moral estricto las cosas son correctas o incorrectas buenas o malas no hay término medio.... Continuar leyendo "Desarrollo Moral y Empatía en la Infancia" »

Antecedentes del Paciente

C.A es un hombre de 36 años, diestro, que cursa el primer año de la carrera técnica en logística en 2021. Su estado civil es soltero, aunque tiene pareja actualmente. Vive con su madre y hermano menor en la comuna de Renca, Santiago. Trabaja en una bodega de pinturas, distribuyendo a empresas, y es estudiante de su carrera técnica en el Instituto Superior de Artes y Ciencias de la Comunicación. Sus intereses son andar en bicicleta y ver series en TV. Entre sus hábitos se encuentra el policonsumo de alcohol, tabaco y cocaína ocasionalmente.

Antecedentes Biomédicos

• El 8 de enero de este año fue operado en el Hospital Clínico de la Universidad de Chile de una disección de arteria mesentérica superior con signos