Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

Condicionamiento y Aprendizaje

Un estímulo neutro es el estímulo que no provoca, en principio, ningún tipo de respuesta (como el sonido del timbre). Un estímulo incondicionado provoca una respuesta de reflejo automática (respuesta incondicionada). Después de emparejar repetidamente los dos estímulos en presencia únicamente del estímulo neutro (EN), se produce la respuesta de vida al estímulo incondicionado (EI). El cambio de comportamiento se debe a que el EN se ha convertido en un estímulo condicionado. Por tanto, este estímulo es lo que originariamente era un EN, pero que ahora provoca lo que originariamente era la RI. Dicha respuesta pasa a llamarse respuesta condicionada. Podemos decir, por tanto, que el condicionamiento para... Continuar leyendo "Condicionamiento y Aprendizaje: Entendiendo las Respuestas y la Inteligencia" »

Motibazioa: Zer da eta Zerk Bultzatzen Gaitu?

Hasteko, komenigarria da motibazioarekin lotura estua duten termino batzuk definitzea:

• Beharra: urritasun fisikoa edo psikologikoa adierazten du.
• Motibazioa: behar batek eragiten duen eta hura asetzera bultzatzen gaituen indarra edo bulkada. Motibazio guztiek bi osagai dituzte: irrika edo oinarrizko energia eta lortu nahi den helburua.
• Bulkada: oinarrizko behar fisiologiko batzuei dagokie, esate baterako, goseari.

Motibazioen Sailkapena eta Maslowren Teoria

Motibazio Fisiologikoak

Organismoaren behar fisiologikoetan sortzen dira. Jaiotzetik ditugu, adibidez, egarria, gosea, behar sexuala eta organismoaren oreka helburutzat duten beste hainbat: xurgatzea, minari ihes egitea, lo egitea, arnasa hartzea, etab.... Continuar leyendo "Motibazioa, Emozioak eta Defentsa Mekanismoak Psikologian" »

Principales Corrientes de Pensamiento en Psicología

La psicología se ha desarrollado a través de diversas escuelas o corrientes de pensamiento, cada una con su propio enfoque para entender la mente y el comportamiento humano.

Psicoanálisis

• La mayor parte de la personalidad es inconsciente, no la conocemos ni la controlamos.
• Las decisiones son tomadas de forma inconsciente.
• Se compara la mente con un iceberg, donde solo una pequeña parte es visible.
• Postula dos impulsos principales que dirigen el comportamiento: Eros (instinto de vida, reproducción) y Tánatos (instinto de muerte, agresión).
• Crítica: No es demostrable empíricamente y se enfoca en los aspectos negativos del ser humano.

Conductismo

• Se originó trabajando en laboratorio, enfocándose

Conceptos Fundamentales

¿Qué es Conocimiento?

Acción y efecto de conocer. Entendimiento, inteligencia, dominio de las facultades del hombre. Ciencia, sabiduría.

¿En qué consiste Conocer?

Averiguar por medio de las facultades la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.

¿Qué es Ciencia?

Conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas.

¿Qué es Investigación?

Es el proceso mediante el cual se realizan un conjunto de diligencias para descubrir un hecho.

Características de la Investigación

• Es sistemática: Requiere que se cumplan una serie de pasos totalmente ordenados.
• Es controlada: Las observaciones realizadas son sometidas a un riguroso control que garantiza que los hallazgos no son producto de la casualidad.
• Es objetiva:

Formes de Resolució dels Conflictes Socials

Mètodes de Resolució

Ansiedad: Miedos que Pueden Convertirse en Fobias

La ansiedad se caracteriza por miedos que pueden ser:

• Desproporcionados o relacionados con estímulos no objetivamente peligrosos.
• Imposibles de eliminar racionalmente.
• Fuera del control voluntario.
• No específicos de una edad determinada.
• De larga duración.
• Interfieren en la vida cotidiana.

Clasificación 0-3 Meses. Eje 1: Diagnóstico Primario

Trastornos de ansiedad (como mínimo 1, deben persistir por lo menos 2 semanas):

• Miedos específicos o múltiples.
• Excesiva ansiedad de separación.
• Episodios de ansiedad excesiva o pánico sin un factor precipitante claro.
• Excesiva inhibición conductual.
• Ansiedad severa asociada a falta de desarrollo de funciones del yo básicas: agitación, llantos incontrolados,

L'Enigma de la Consciència: Reflexió i Intencionalitat

La consciència ens permet adonar-nos d'alguna cosa i fa possible mantenir una relació especial amb el món exterior i amb nosaltres mateixos. Fa possible que ens concebim com a subjectes independents. La consciència té una base filosòfica en el cervell i es desenvolupa evolutivament al llarg de la nostra vida.

La Reflexivitat de la Consciència

La consciència és una activitat mental que permet la reflexió. Implica donar una raó a un mateix sobre alguna cosa, explicar-se un concepte o plantejar-se una explicació. Distingim dues formes de consciència:

• Consciència immediata: Possibilita conèixer i advertir la nostra presència. Apareix sense necessitat de cap intermediari. Som capaços

Fases del Sueño: Ciclos y Estados Cerebrales

De acuerdo con los datos aportados por el EEG (Electroencefalograma), sabemos que el sueño no constituye un proceso homogéneo y continuo, sino que atraviesa varias fases alternas:

• Fase I (Transición de la vigilia al sueño): En este periodo, las ondas cerebrales son de 4 a 7 Hz. Se produce una disminución del latido cardíaco, los músculos del cuerpo se relajan y la respiración se vuelve irregular. Las personas despertadas en esta fase a menudo creen que no se han dormido.
• Fase II (Sueño ligero): En esta fase aparecen ondas delta que señalan un sueño más profundo, en el que desciende la temperatura corporal. En el EEG se observan ondas lentas y se manifiestan los husos del sueño y los complejos

Introducción a la Psicología de la Voluntad y la Motivación

Este documento explora conceptos fundamentales de la psicología relacionados con la voluntad, la motivación, la gestión de la frustración y el desarrollo personal, basándose en principios educativos y psicológicos.

La Voluntad: Desarrollo y Principios

• La voluntad requiere un aprendizaje gradual, repitiendo actos donde uno se vence, se cae y se vuelve a empezar, formando así un hábito.
• Para desarrollar la voluntad, es necesario negarse o vencerse en los gustos, los estímulos y las inclinaciones inmediatas.
• A medida que se tiene más voluntad, uno se gobierna mejor a sí mismo, sin dejarse llevar por el estímulo inmediato.
• Cualquier aprendizaje se adquiere mejor con mayor motivación.

Etapa Sensoriomotriu (0-2 anys)

Estadi 1: Reflexos (0-1 mes)

Basat en reflexos innats (ex: reflex de succió, sense estímul extern necessari). El reflex de la pupil·la s'adapta a la llum. Primeres sensacions visuals, acústiques i tàctils sense coordinació entre elles.

Estadi 2: Reaccions Circulars Primàries (RCP) (1-4 mesos)

Primeres adaptacions sensoriomotrius i Reaccions Circulars Primàries (accions repetides centrades en el propi cos). Es prolonguen els esquemes actius. Les accions encara no tenen intencionalitat clara. Apareixen les primeres accions anticipatòries. No hi ha conservació de l'objecte, però pot seguir un objecte amb la mirada si desapareix lentament.

Estadi 3: Reaccions Circulars Secundàries (RCS) (4-8 mesos)

Reaccions