Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

MARTIN HEIDEGGER (1889-1976)

LAS COSAS OBJETIVADAS POR EL SER HUMANO

Las cosas son objetos por los que el ser humano tiene interés. El objeto es útil porque se relaciona con otros objetos, por ejemplo, la aguja implica el hilo, la puerta implica la pared. Pero esas relaciones tienen un sentido no por sí mismas, sino que es el ser humano el que se lo da. Las cosas pertenecen a esa totalidad instrumental que es el mundo. La tradicional objetividad pierde su vieja condición, atribuida por la ciencia, y pasa a ser un punto de vista limitado que depende de otros intereses. Es el ser humano el que ordena los objetos según sus intereses.

EL SER HUMANO, SER-EN-EL-MUNDO Y SER-CON-OTROS

El ser humano se da en el mundo, es un rasgo fundamental suyo,... Continuar leyendo "Martin Heidegger: El ser humano y su existencia" »

El Impulso Vital

La voluntad de poder es la fuerza motriz que nos impulsa a crecer y superarnos. Es el entusiasmo y la pasión que nos llevan a actuar, no un deseo de poder externo, sino de adquirir poder sobre nosotros mismos. Esta fuerza vital está influenciada por factores como el ambiente y la alimentación, pero su base reside en nuestra fisiología. Una fisiología fuerte potencia una voluntad de poder fuerte, similar a un cohete que se impulsa hacia arriba con combustible abundante.

La voluntad de poder define quiénes somos y desde dónde creamos nuestros valores. Se caracteriza por ser:

• Inconsciente e irreflexiva: Precede a la razón, ya que nuestro cuerpo determina nuestra forma de pensar.
• Peculiar: Al no haber dos fisiologías idénticas,

La Ventaja de los Heterocigotos y su Paralelo con los Nativos Digitales

Muchas de nuestras características dependen de genes que proceden de ambos progenitores. Cada gen puede tener distintas variantes o alelos, y cada individuo tiene dos alelos para cada gen. Si ambos alelos son iguales para esa característica, el individuo es homocigoto; si son diferentes, es heterocigoto. En el caso de algunas enfermedades genéticas recesivas, estas se manifiestan clínicamente solo en los individuos homocigotos para el alelo defectuoso o mutado.

En los individuos heterocigotos, aunque uno de los alelos sea defectuoso, la enfermedad no se manifiesta. Además, en muchos casos, se ha encontrado que los heterocigotos tienen una ventaja adaptativa, no solo... Continuar leyendo "Heterocigotos y Nativos Digitales: Adaptabilidad y Supervivencia Tecnológica" »

La teoría de Bandura: 1. Interrelación recíproca entre modelo y observador: el niño como observador imitará las conductas. Si se recompensa eso acruará como reforzadores, el niño aprende los conocimientos sociales con la imitación de las conductasde los modelo. 2.Aprendizaje por observación: cuando la conducta de un observador, se ve influenciada al presenciar una conducta y sus consecuencias en el modelo. Si la consecuencia se ve reforzada o castigada, el niño imitará + conductas cuyas consecuencias son refuerzos. Es importante que los modelos sepan utilixsr su papel con el niño, no pueden censurar conductar que después ellos mismos provoquen. La teoría de Vygotsky: Este conductor considera que los procesos psicológicos

Què és la Melancolia? Causes, Símptomes i Tractaments

Per començar, la melancolia és un sentiment de tristesa vaga, permanent i profunda que pot haver nascut per una causa física o moral i que fa que el subjecte no es trobi a gust i no gaudeixi de la vida. Cal dir que aquesta depressió crònica es relaciona amb un elevat nombre de suïcidis.

Característiques de les Depressions Melancòliques

Seguidament, les depressions melancòliques es caracteritzen per la presència d'una agrupació de símptomes afectius, cognitius, psicomotors i vegetatius. D’altra banda, la depressió melancòlica s'incrementa amb els climes freds i l'escassetat d'hores de sol. Aproximadament un 10% dels pacients amb depressió presenten aquest tipus. Això significa... Continuar leyendo "Melancolia: Causes, Símptomes i Tractaments Efectius" »

**Preparación Física y Adaptación al Esfuerzo**

La preparación física no debe considerarse una actividad sustitutiva del deporte, sino como un complemento necesario y fundamental. Esta debe ser programada, progresiva y duradera, adaptándose siempre a las necesidades individuales del deportista. Su importancia radica en la atrofia progresiva que sufre el organismo humano debido a la falta de actividad, lo que impide que el cuerpo esté preparado para el esfuerzo en un momento determinado. El cuerpo, siguiendo la ley del mínimo esfuerzo, se adapta únicamente a las funciones que se le exigen de forma regular. En la actualidad, la demanda de esfuerzo es baja debido a un estilo de vida cada vez más sedentario.

**La Adaptación del Organismo

El Utilitarismo: Lo Bueno es lo Útil

Antecedentes: David Hume

El antecedente inmediato de las éticas utilitaristas del siglo XIX es David Hume, filósofo escocés del siglo XVIII. Hume niega que los preceptos y las normas de la moral encuentren su fundamento último en la razón. En su opinión, las normas morales dependen de los sentimientos. Son los sentimientos los que llevan al ser humano a hablar de comportamientos buenos y malos. Cuando un ser humano siente agrado ante un determinado comportamiento, lo aprueba y lo califica de bueno. Cuando un comportamiento le desagrada, lo reprueba y lo califica de malo.

¿Qué tipo de comportamientos agradan al que los observa y le llevan a aprobarlos y a considerarlos como buenos? Los útiles, los... Continuar leyendo "Utilitarismo: Fundamentos y Evolución del Principio de la Mayor Felicidad" »

Los Procesos Psicológicos

Los procesos psicológicos son las funciones psíquicas que se producen en nuestro cerebro y que se encargan de elaborar la información, procesar los conocimientos, organizarlos, etc.

Los Procesos Cognitivos

Los procesos cognitivos son los procesos mentales superiores: la sensación, la percepción, la atención, el pensamiento, el lenguaje y la memoria.

Los Procesos de Aprendizaje

El aprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos o habilidades a través de la experiencia.

• Aprendizaje clásico
• Aprendizaje operante
• Aprendizaje observacional

La Motivación

Es el impulso y el esfuerzo para satisfacer un deseo o alcanzar una meta.

• Motivación primaria (respirar, comer o beber)
• Motivación secundaria (logro de objetivo o el