Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

1. Evolución de los Estudios sobre Motivación

• Evolución de la Orientación: De la perspectiva biológica a la conductual (aprendizaje) y finalmente a la cognitiva (procesos de pensamiento y representaciones mentales).

2. El Enfoque Cognitivo en la Psicología

• El sujeto es un agente activo.
• Estudia cómo la información se recoge, transforma, almacena/recupera y utiliza.
• La cognición lleva a la acción.

Secuencia Cognición-Acción

• Planes, Estrategias o recursos cognitivos.
• Modelo TOTE (Miller): Operativiza el concepto de propósito o intención.

Metas

• 3 Propiedades: Cognitivas, Afectivas y Conductuales.
• 5 Categorías: Tarea, Elección, Autoestima, Sociales y Externas.
• 6 Valores: Intrínseco, Extrínseco, Dificultad, Utilidad, Cultural y Logro.

3. Primeras

La psicología es la ciencia que estudia los procesos mentales y la personalidad del ser humano, así como su interacción con todos los factores que influyen en ellos, desde el entorno sociocultural al propio cuerpo.

La Psicología se independizó de la Filosofía en el siglo XIX.

Hasta el siglo XIX se compone de las reflexiones de los filósofos sobre la conducta y la mente humanas.

Concepciones de la Psicología

Concepción dualista

• Origen: Platón
• Afirma que el ser humano se compone de dos realidades de naturaleza diferente: alma y cuerpo, unidas accidentalmente.
• La psicología estudiaría el alma (mente) sin hacer referencia al cuerpo.

Concepción monista

• Origen: Aristóteles
• Afirma que la psique humana es sólo una función del cuerpo. El hombre

1. El Concepto de Cultura y su Relación con la Interculturalidad

La interculturalidad implica observar la multiplicidad de formas de vida de los grupos sociales, entendiendo que cada grupo social representa una forma de vida única. Asimismo, implica una autorreflexión, reconocernos con una forma de vida distinta a la del otro; esto conlleva una visión diferente de la alteridad y de aquellos contextos sociales más amplios y distantes a nosotros mismos. La tarea de mirarme a mí y al otro es reconocer que mi propia cultura y la del otro cumplen una función social, como es “expresar emociones, deseos, modos de sentir el mundo… enseña valores, permite preferencias y elecciones de fines, da sentido a actitudes y comportamiento; al hacerla... Continuar leyendo "Psicología y Sociología de la Cultura: Diversidad e Interculturalidad" »

Els Sentits: Fonts de la Nostra Experiència

Els sentits són les fonts de la nostra experiència. Els nostres sentits són bombardejats per molts estímuls.

Conceptes Clau

Estímul

És l'energia física, tèrmica, electromagnètica, mecànica o química que activa o excita el receptor sensorial.

Sentits

Canals d'informació que detecten els estímuls físics i els transmeten al cervell.

Sensació

Resposta que dona l'organisme a un estímul captat pels sentits.

La Percepció

La percepció és el procés pel qual cada individu organitza la informació que rep segons els seus interessos, desitjos i necessitats.

Percepció

Procés constructiu amb el qual organitzem les sensacions i captem conjunts i formes a partir del seu significat.

Característiques de

Teoria de la sexualitat infantil

Freud va destacar cinc períodes en aquest procés:

Fase oral (0-18 mesos)

Fase Oral (0-18 mesos): Freud considera que la sexualitat no està lligada només als genitals de l’individu. L’instint sexual està actiu en els humans des que són nadons. L’acte de succió de la llet estimula una part de la boca estretament lligada amb la sexualitat. En la fase oral l’infant utilitza la boca per descobrir coses i sovint es porta a la boca tots els objectes desconeguts.

Fase anal (18 mesos - 2/3 anys)

Fase Anal (18 mesos - 2/3 anys): El nadó té més llibertat de moviments i comença a explorar i descobrir el món per ell mateix. El nen començarà a controlar la funció dels seus esfínters i experimentarà la... Continuar leyendo "Sexualitat infantil segons Freud: fases i complexos" »

En un vagón del metro

Para entender una parte importante de lo que en este capítulo vamos a tratar, puede ser útil imaginarte un vagón en hora punta. Jamás un hombre solo podría haber realizado una obra de tal envergadura, y gracias al esfuerzo común, cualquiera de nosotros puede desplazarse a gran velocidad por un precio muy reducido. A cambio, hay que soportar empujones y estrecheces de todos aquellos que también quieren viajar. La dinámica del viaje es muy curiosa: por un lado, se trata de un montón de gente viajando junta pero con destinos diferentes. Por otro lado, es probable que para entrar hayamos tenido que pelearnos con otros para encontrar nuestro sitio, pero una vez dentro, nos sentiremos miembros de la comunidad del vagón... Continuar leyendo "Dinámicas Sociales: Socialización, Individualización y Comportamiento Grupal" »

Grupos de Pertenencia

Vamos dándole relevancia a las cosas, lugares y personas que nos traen recuerdos agradables. Nos identificamos con estas cosas creando un sentido de pertenencia. El sentido de pertenencia es aquello que nos hace sentir parte de algo (país, familia o grupo). Las tradiciones son parte muy importante de la identidad; cada grupo tiene sus propias tradiciones y costumbres. El sentido de pertenencia se irá adquiriendo conforme uno se vaya integrando a distintos grupos.

La Identidad y la Individualidad

Exploramos dos conceptos fundamentales en la construcción del ser:

• Identidad: Se conforma por el aspecto físico, la ideología y la forma de actuar.
• Individualidad: Es la expresión de lo único e irrepetible que somos. En ella

Este glosario define conceptos esenciales en los campos de la taxonomía y la evolución, proporcionando una base sólida para comprender la diversidad de la vida y los procesos que la moldean.

Taxonomía

La taxonomía es la disciplina que se ocupa de la clasificación de los seres vivos en categorías jerárquicas como especies, géneros, familias, órdenes y clases. Carl Linneo, naturalista sueco del siglo XVIII, fue un gran impulsor de la taxonomía biológica. Introdujo el sistema de nomenclatura binaria (o binomial) para designar y clasificar a los seres vivos. Según este sistema, cada especie se designa con dos términos: el primero indica el género y el segundo, la especie. Por ejemplo, el lobo es Canis lupus, el perro es Canis familiaris... Continuar leyendo "Glosario de Términos Clave en Evolución y Taxonomía" »

Teorías del Desarrollo Cognitivo y del Pensamiento

Jean Piaget y Barbel Inhelder: La Construcción del Conocimiento

• Estructuras Cognitivas: El niño descubre los principios que gobiernan la realidad a través de la interacción con su entorno.
• Función Simbólica o Semiótica: A partir de los 2 años, esta función marca el inicio del pensamiento, permitiendo la creación de representaciones mentales de objetos no presentes.
• Desarrollo Conceptual: Formación de categorías para organizar la experiencia.
• Desarrollo Operacional: Adquisición de principios lógicos.
• Preconceptos: El niño, al decir "gato", se refiere a un gato individual que conoce, no a la categoría general de "gatos".
• Perspectivas Espaciales: Desarrollo de la comprensión espacial

Conocimiento de Sí Mismo y Autonomía Personal

El cuerpo es una herramienta importante para la educación afectivo-sexual; es fuente de experimentación, expresión, relación, aprendizaje y desarrollo básico para la adquisición de la autonomía. Se deben realizar propuestas de actividades y estrategias que favorezcan el conocimiento y diferenciación de sí mismos y de los demás, propiciando un ambiente de relaciones afectivas presidido por la expresión de la identidad de género, aceptación y el respeto a la diversidad.

Conocimiento del Entorno

En la escuela infantil se proporcionan experiencias que favorecen el conocimiento del entorno y su interacción social con él. Por medio de experiencias, se organizará el pensamiento, se anticiparán... Continuar leyendo "Desarrollo Infantil: Autonomía, Entorno y Conducta" »