Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

Distorsiones perceptivas: Ocurren cuando percibimos un estímulo externo de manera diferente a lo que esperaríamos, considerando las características reales del estímulo que está disponible para nuestros sentidos. Hay 3 tipos: ilusiones ópticas, trastornos perceptivos y percepción subliminal.

Trastornos perceptivos

La irregularidad generalmente radica en cómo la persona interpreta un estímulo específico. Estas distorsiones pueden originarse en trastornos orgánicos que afectan tanto la percepción sensorial como su interpretación en el sistema nervioso central.

Agnosia

Incapacidad o interrupción en el reconocimiento de estímulos previamente aprendidos por un sentido específico. Aunque la persona no puede recordar ni aprender estos estímulos,... Continuar leyendo "Explorando la Percepción y la Memoria: Distorsiones, Almacenes y Funciones Clave" »

Intel·ligència: És la capacitat que té l'ésser humà per resoldre problemes, pensar abstractament i captar idees complexes.

Intel·ligència sensoriomotriu: El nen coneix a través de percepcions d'accions i moviments primitius.

Intel·ligència abstracta: És pròpia dels éssers humans, permet, sense recórrer a l'experiència, resoldre problemes.

Esquemes: Successos d'accions que es poden repetir en situacions semblants.

Estudi: Etapa del desenvolupament cognitiu.

Reflexes: Respostes no apreses davant d'estímuls.

Assimilació: Rebre tota la informació.

Acomodament: Col·locar tota la informació al lloc que toca.

Equilibratge: L'individu regula el seu comportament.

Mon egocentrisme: El nen és el centre de l'univers.

Mon social: Es dóna compte... Continuar leyendo "Intel·ligència i Desenvolupament Cognitiu: Comprensió i Tipus" »

La inteligencia humana

La inteligencia humana es una capacidad cognitiva compleja que nos permite procesar información, comprender y resolver problemas, tomar decisiones, adaptarnos a diferentes situaciones y contextos, y aprender de la experiencia. Es una capacidad que nos permite interactuar con el mundo de manera efectiva y lograr nuestros objetivos.

Existen diferentes enfoques y teorías sobre los tipos de inteligencia humana.

• Modelo de inteligencias múltiples de Howard Gardner: Este modelo propone que existen ocho tipos de inteligencias diferentes: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, cinética-corporal, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada persona tiene diferentes niveles de habilidad y fortaleza en cada una

¿Qué Son los Afectos?

Un afecto es un suceso subjetivo que vive una persona y solo puede ser experimentado por ella. Más allá de lo que ocurre en otros sucesos subjetivos, como los recuerdos, los afectos no tienen una referencia clara a un objeto exterior. Los afectos se sitúan en uno de dos polos: placer/dolor, atracción/rechazo, etc. Por lo tanto, existen afectos positivos y negativos, pero no neutros.

Teorías Clásicas de los Afectos: Wundt, James y Freud

Wundt y la Clasificación de los Sentimientos

Según Wundt, los sentimientos y emociones pueden clasificarse en tres pares de fuerzas:

• Placer-displacer
• Excitación-depresión
• Tensión-relajación

William James y la Emoción como Reacción Orgánica

William James tuvo una mayor repercusión... Continuar leyendo "Explorando los Afectos y Emociones: Perspectivas Clave en Psicología" »

Fundamentos de la Bioética

La Bioética es el estudio sistémico de la conducta humana en el ámbito de las ciencias de la vida y de la atención a la salud, examinando esta conducta a la luz de los valores y de los principios morales.

Hitos Históricos y Documentos Clave

Código de Nuremberg

Es la decisión del tribunal que consta de 10 puntos, en los cuales se estableció la experimentación médica permisible en seres humanos. En los citados 10 principios se habla de las condiciones para la realización de experimentos médicos, pudiendo reconducirse a tres principios básicos:

• El consentimiento del sujeto como elemento esencial.
• La protección de los sujetos incluidos en el ensayo.
• La primacía del bien del sujeto sobre el interés de la ciencia.

Intervención Educativa con Alumnado con Déficits Visuales

La intervención educativa con alumnos que presentan déficits visuales requiere un enfoque integral que abarque diferentes áreas del desarrollo. A continuación, se detallan algunas necesidades clave y orientaciones metodológicas.

Necesidades del Alumnado con Ceguera

• Relación con el mundo físico y social: Necesidad de relacionarse a través de otros sentidos (afectivo-social, cognitiva). El conocimiento del entorno se construye a través de estímulos visuales, por lo que es crucial proporcionar información a través del oído, tacto, olfato y gusto, potenciando la funcionalidad de estos canales.
• Orientación y desplazamiento: Necesidad de aprender técnicas para orientarse y desplazarse

Les 3 Definicions de Dinàmica de Grups

Dinàmica de Grups com a Camp d’Investigació

Derivada de l’observació, segons Lewin, se li va anar donant poc a poc el sentit d’una part de la psicologia social dedicada a la investigació experimental de les estructures i processos de grup. L’objecte d’aquesta investigació són problemes com el de la dimensió, meta, cohesió, etc. del grup. En aquest sentit, seria més adequat el nom de “psicologia de grups”.

Dinàmica de Grups com a Ideologia

Es parla de dinàmica de grups com si fos una nova ideologia que promet resoldre la problemàtica de les relacions interhumanes. És un sector de la psicologia social que investiga les qüestions de la convivència en i entre les col·lectivitats.... Continuar leyendo "Dinàmica de Grups: Les 3 Definicions Clau i Classes de Grups" »

Cicle Vital i Enculturació

El meu cicle vital és un procés d'enculturació, un aprenentatge constant, tant formal com informal, a través d'experiències quotidianes. Aquest procés inclou valors i costums que em van ensenyar els meus pares, molts dels quals coincidien amb el que aprenia a l'escola. Un exemple són les festes pàtries del meu país, Perú, que vaig aprendre a celebrar primer a casa i després a l'escola.

Un altre exemple és la diferència en els mètodes d'ensenyament entre Espanya i Perú. Al meu país, el mètode és més autoritari i tradicional, on el mestre té sempre la raó. Això es relaciona amb les observacions de Wolcot sobre nens acostumats a una imatge adoctrinada del mestre com a representant de la cultura antagònica.... Continuar leyendo "Cicle Vital, Macroeconomia i Teoria del Dèficit en Educació" »

T4. Motivación Laboral

La motivación laboral es el móvil, la necesidad o el deseo que dinamiza e impulsa a los empleados a desempeñar bien su trabajo.

Jerarquía de Necesidades de Maslow

Según Maslow, las necesidades humanas se organizan en una jerarquía:

• Autorrealización
• Estima
• Pertenencia
• Seguridad
• Fisiológicas

Teorías de McGregor

• Teoría X: Estilo autoritario.
• Teoría Y: Estilo democrático y participativo.

Teoría Bifactorial de Herzberg

• Factores Higiénicos: Su existencia no produce satisfacción laboral, pero su carencia genera insatisfacción. Ejemplos: seguridad, buen salario, buenas relaciones.
• Factores Motivadores: Ayudan a trabajar más y mejor. Ejemplos: ser valorado, reconocimiento, creatividad.

Medios para Diagnosticar la Motivación

• Encuestas

La intel·ligència: definició i capacitats

La intel·ligència ens ha ajudat a adaptar-nos a tot tipus de contextos, desenvolupar l'art i la tecnologia i, fins i tot, tractar de comprendre l'univers i la nostra existència.

La definició d'intel·ligència

Existeixen molts punts de vista respecte a la intel·ligència; de fet, no està clara la seva definició i n'existeixen moltes.

Es van fer dos congressos a Harvard i cap dels dos va obtenir un resultat clar sobre què és la intel·ligència, però al tercer es van obtenir dues coincidències de resposta:

• La impossibilitat d'oferir una definició unànimement acceptada.
• Acceptar que la intel·ligència era un procés cognitiu que reunia quatre capacitats: adquirir coneixements, pensar en abstracte,