Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

Conceptos Fundamentales del Aprendizaje

Aprendizaje:

Proceso mediante el cual interiorizamos conocimientos y habilidades intelectuales.

Instinto:

Características hereditarias propias de la especie o características heredadas de sus progenitores.

Refuerzo:

Cualquier estímulo que sigue a una acción correcta y que aumenta la probabilidad de que se repita.

Motivación:

Impulso que dirige nuestra conducta hacia un fin determinado.

Condicionamiento:

Asociación entre estímulo y respuesta que no se hallan relacionados previamente.

Teorías Clave del Aprendizaje

Tesis de Köhler: Inteligencia Animal y Comprensión Súbita

Köhler intentó demostrar que los animales poseían inteligencia, p. ej., apilando cajas para alcanzar un alimento. Observó que los chimpancés... Continuar leyendo "Principios del Aprendizaje y Modificación de Conducta: Teorías y Aplicaciones" »

Societat, Cultura i Socialització

Quan l'infant neix, s'assembla a la cria d'un primat. Què seria de nosaltres fora d'un entorn social? (Pensem en figures com Tarzan o Mowgli). Freud ja va advertir a El malestar en la cultura que cada generació ha d'aprendre per ella sola allò que la humanitat ha trigat milers d'anys a aprendre, i que, per tant, l'espècie viu un perpetu rejoveniment i envelliment.

La Socialització: Definició i Etapes

La socialització és el procés pel qual fem nostres les normes del grup; és, doncs, la inculcació de la cultura al servei de la reproducció social. Comprèn tres aspectes fonamentals:

• L'adquisició de coneixements.
• La integració en el medi sociocultural: de manera que sentim com a pròpies les normes del

Repaso de Conceptos Fundamentales en Psicología

Este documento presenta una revisión estructurada de los conceptos esenciales que definen la disciplina psicológica, sus bases biológicas y sus principales escuelas de pensamiento.

I. Definiciones y Objeto de Estudio

1. Definición de Psicología

   Es la ciencia que estudia los procesos mentales y el comportamiento del ser humano.

2. Objeto de Estudio de la Psicología

   El comportamiento o la conducta.

3. ¿Qué es la Conducta?

   Es la manera de comportarse de las personas en una situación determinada o en general.

4. ¿Qué es la Conducta Social?

   Comportamiento o conducta dirigido hacia la sociedad o que tiene lugar entre los miembros de la misma especie.

5. Definición de Motivación

   Es la acción de motivar a una persona.

La definició de la condició humana

La condició humana és un terme utilitzat per referir-se al conjunt de l'experiència de l'ésser humà i, en general, a tot individu caracteritzat per una sèrie d'atributs biològics presents en la pràctica totalitat dels éssers humans. Es tracta d'un terme filosòficament confús que s'està redefinint a si mateix de forma constant, però que s'usa amb freqüència per referir-se a tota la humanitat sense cap mena de distinció social, cultural o de cap altre tipus.

El terme també és usat sovint per descriure el conjunt de sensacions i emocions associades a l'existència humana, com la por associada a la pròpia existència, al pas del temps i a la pròpia mortalitat. És la base per defensar drets... Continuar leyendo "La condició humana: Biologia, cultura i evolució" »

Què és la identitat?

La identitat són els trets que ens caracteritzen. És la vivència, l'experiència i la percepció que tenim sobre nosaltres mateixos i allò que ens envolta. Es pot definir com el judici i la definició que fem de nosaltres mateixos, i està directament relacionada amb l'autoestima.

La psicologia del desenvolupament

Aquesta àrea de la psicologia explica el procés de canvi. El seu objectiu és investigar les transformacions i les característiques de les persones al llarg del seu desenvolupament vital.

L'etapa de la infància

Canvis clau durant la infància

• Canvis biològics: Desenvolupament del còrtex cerebral.
• Canvis psicològics: Desenvolupament de la psicomotricitat, comprensió social, creació del vincle afectiu, aprenentatge

Dificultats de la investigació sociològica

La inevitable parcialitat del punt de vista sociològic obliga a estudiar els fenòmens des d'una perspectiva pluridisciplinària (historiadors, psicòlegs, economistes, etc.).

El canvi constant

El canvi constant és un element més que cal afegir a la complexitat de la sociologia.

La relativitat dels comportaments

La relativitat implica que els nostres comportaments i els nostres actes són relatius a un temps i un espai, no tenen res d'absolut.

Dificultat del pronòstic

En sociologia és gairebé impossible poder fer pronòstics.

Mètodes d'investigació en sociologia

Hi ha dos tipus principals: el quantitatiu i el qualitatiu.

El mètode criticoracional

Aquest mètode, conegut també com a teoria crítica,... Continuar leyendo "Mètodes d'Investigació Sociològica: Dificultats i Aplicacions" »

Teorías Ambientalistas y su Influencia en las Dificultades de Aprendizaje

Las teorías ambientalistas explican las dificultades de aprendizaje en virtud de las influencias que provee el medio ambiente, como la familia, el entorno escolar y los factores socioculturales. Se ha observado que el rendimiento escolar de niños procedentes de medios socioculturales deprimidos es más bajo que el de niños procedentes de medios más favorecidos.

Además, el ambiente pedagógico puede ser una causa de las dificultades de aprendizaje (DA). Otro aspecto a considerar es la calidad de la relación educativa que se establece entre el profesor y el alumno.

El niño con DA presenta tensiones ambientales que provocan en él desórdenes en la conducta.

Los niños... Continuar leyendo "Dificultades de Aprendizaje: Causas, Clasificación y Teorías" »

Motivació Orientada a Objectius i Metes

Cal fixar-se objectius i metes, però aquests només són motivadors si estan plantejats de manera adequada. La PNL (Programació Neurolingüística) proposa un model per definir correctament un objectiu, basat en set punts clau:

1. Enunciat en positiu: Pensa en allò que vols i no en allò que no vols.
2. Assumir responsabilitats: L'objectiu ha d'estar sota la teva responsabilitat i control.
3. Especificació: Concretar qui, què, on, quan, etc.
4. Evidències: Definir quina serà l'evidència que t'indiqui que has aconseguit el resultat desitjat.
5. Mida: T'has de fixar objectius que estiguin al teu abast perquè siguin motivadors.
6. Recursos: En funció dels objectius marcats, cal veure de quins recursos disposes (Exemple:

Desenvolupament Lingüístic i Cognitiu

4 anys i 6 mesos: Domini Lingüístic Avançat

A aquesta edat, el nen ja domina les passives, les oracions condicionals i les frases amb sentit de l'humor. L'infant ja té consciència metalingüística i experimenta un gran augment del vocabulari, del domini de la construcció sintàctica i de la fluïdesa del discurs. És important recordar que el nen aprèn tot això en el seu dia a dia, a través de l'entorn en què viu, sense necessitat de classes formals.

Desenvolupament Pragmàtic: La Funció del Llenguatge

El desenvolupament pragmàtic té un objectiu funcional en la comunicació.

La Conversa

• Torns de paraula: Es produeixen durant la conversa. L'adult parla i el nen espera que acabi per tenir el seu

Preguntas Clave sobre el Desarrollo Humano

1. Menciona cinco perspectivas que han influido en el desarrollo humano.
2. Menciona las cinco etapas del desarrollo psicosexual.
3. ¿Quién formuló la teoría psicosexual?
4. ¿Qué es lo más significativo de la teoría de Bandura?
5. ¿Quién formuló la teoría del apego?
6. Menciona las etapas del desarrollo psicosocial según Erikson.
7. Menciona y explica las etapas del desarrollo prenatal.
8. Menciona las características del feto al tercer mes.
9. ¿Cómo se llama el vello que le aparece al bebé al quinto mes de gestación?
10. Menciona cinco factores maternos que pueden perjudicar el desarrollo prenatal de un bebé.
11. Menciona algún tratamiento para la infertilidad.
12. Menciona los tipos de desarrollo que existen en el ser humano.
13. Explica