Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

L'Aprenentatge: Conceptes i Teories Clau

Ens passem la vida aprenent. Totes les nostres conductes són apreses, o si no són totes, moltes ho són. Tot el que hem après ho hem fet mitjançant el llenguatge. És cert que hi ha altres animals amb la capacitat d'aprendre. Aquest llenguatge el fem servir per adaptar-nos al medi. Durant els anys, succeeixen canvis als quals ens hem d'anar adaptant; tot dependrà del medi.

Condicionament Clàssic (Pavlov)

Pavlov era un fisiòleg rus que es dedicava a estudiar amb animals, sobretot amb gossos. Estava estudiant la digestió dels gossos i, per casualitat, va observar que els sucs gàstrics d'aquests no sempre es donaven amb la presència del menjar.

Condicionament Instrumental (Skinner)

Skinner era un experimentador... Continuar leyendo "Psicologia Essencial: Aprenentatge, Esquizofrènia i Teories de Freud" »

LA VOLUNTAD DE PODER

La voluntad de poder es la energía vital. Fin de autoafirmarnos.Es el entusiasmo, pasión, fuerza. Es potencia, trio,ímpetu. No es querer el poder si no adquirir poder sobre si mismo.

Características de la voluntad de poder:

-Inconsciente:

Impulso ligado al cuerpo. Una mas de las funciones del organismo. (cuerpo, esqueleto)(v.Poder, actuar en sentido autoafirmativo).

-Previa a la razón:

según sea nuestro cuerpo así sera nuestra razón. Cuando Nietzsche pregunta por las razones de actuar del hombre , hace la pregunta directamente al cuerpo y no a sus construcciones racionales. Incluso cambios de razones que experimentamos no dependen de las reflexiones que realizamos. No es ningún triunfo a la razón, sino de los cambios... Continuar leyendo "Redacción Nietzsche sobre " vida ascendente y vida descendente" »

Conceptes Socioculturals Clau

En la societat, el control social és el control de la societat a través de normes, exercit mitjançant els rols i distribuït en els diferents estatus dels grups i individus.

Els dos components són:

• Una força coercitiva de les pròpies institucions que castiguen aquelles que no segueixen les normes. Exemple: la policia castiga aquelles que no segueixen les normes establertes.
• Consens social suficient. El control social depèn del grau d'acceptabilitat que existeix en si les institucions estan conformes o no amb la norma. O sigui, el consens social seria com una interiorització psicològica de normes i valors, però principalment educació. Exemple: La policia és una acceptació com a institució que ens garanteix

PRÁCTICAS

1.TÉCNICAS DE RELAJACIÓN

*CONCEPTO

Cualquier procedimiento que aspira a enseñar a la persona a controlar su propio nivel de activación. Las diferentes técnicas enseñan al sujeto un respueta incompatible con los efectos fisiológicos producidos por la ansiedad y la activación sostenida. Abarcan aspectos fisiológicos (reducción de la actividad somática y autónoma), subjetivos (sosiego) y conductuales (quiescencia motora). Los procedimientos de intervención son útiles en la psicología médica y en la psicología aplicada.  

*MECANISMOS DE ACCIÓN

Se debe comenzar la relajación haciéndole al paciente entender que la técnica se aprende de forma progresiva, en función de la cantidad de tiempo que se dedique a practicar y... Continuar leyendo "Síntomas maniformes" »

Definició de Psicologia

La psicologia és l'estudi científic de l'activitat humana. Parlem de l'estudi científic perquè des de la psicologia intentem fer una aproximació sotmesa a les exigències de la metodologia científica en ús (formular hipòtesis, contrastar-les, etc.). Parlem de l'activitat humana perquè la psicologia inclou tant l'estudi de la conducta (el comportament observable com a moviment, la conducta verbal, el comportament no verbal, etc.) com l'estudi dels processos cognitius i de les emocions.

La Investigació en Psicologia

L'estudi científic al qual ens hem referit anteriorment sol incloure una sèrie d'etapes:

1. La formulació del problema.
2. La formulació de les hipòtesis o dels objectius.
3. La definició de les variables.

L'estructuralisme de Wundt

Els historiadors de la psicologia consideren el fisiòleg alemany Wundt com el pare de la psicologia científica. Va crear el primer laboratori de psicologia l'any 1869 i la seva obra més important és Elements de la psicologia fisiològica, on va defensar la independència de la nova ciència. Segons Wundt, la tasca de la psicologia era estudiar els continguts mentals (sensacions, imatges, pensaments) per mitjà de la introspecció i l'experimentació. Se'l considera estructuralista perquè pensava que l'estructura de la ment podia estudiar-se en els seus diversos components. Es va dedicar a estudiar la psicofisiologia de la sensació, la percepció i la descripció de la consciència.

El funcionalisme de James

W.

Filosofia i Coneixement

La filosofia, del grec filo (amor) i sofos (saviesa), es pot entendre com l'amor per la saviesa. El filòsof estima el saber. El coneixement és important perquè ens permet entendre el perquè de les coses, satisfer la nostra curiositat i controlar el nostre entorn. Quan els filòsofs antics no trobaven una explicació racional, recorrien a la intervenció divina. A diferència dels animals, que tenen necessitats determinades genèticament, els humans necessitem adquirir coneixements.

Thales de Milet, considerat el primer filòsof occidental, va afirmar que l'aigua és el principi de totes les coses. A la Grècia clàssica, la filosofia s'ocupava d'explicar l'origen del món. A l'Edat Moderna, se li va exigir a la filosofia... Continuar leyendo "Filosofia, Psicologia i Intel·ligència: Conceptes Clau" »

Inteligencia

La inteligencia es la capacidad que posee una persona para aprender, comprender, razonar y sintetizar los conocimientos, permitiéndole responder y adaptarse a las circunstancias.

Teorías de la Inteligencia

Una de las teorías más aceptadas es la de los factores de la inteligencia. Sostiene que las diferencias individuales entre las aptitudes cognitivas se pueden expresar en función de un número de aptitudes mentales distintas, pero no totalmente independientes entre sí. Los factores principales son:

1. Habilidad verbal: Capacidad para comprender y utilizar el lenguaje.
2. Habilidad numérica: Capacidad para realizar operaciones matemáticas y razonamiento numérico.
3. Fluidez verbal: Capacidad para producir palabras rápidamente.
4. Razonamiento:

Fundamentos del Condicionamiento Clásico y Operante

El Condicionamiento Clásico: Bases del Aprendizaje Asociativo

Un concepto básico para entender el condicionamiento clásico es el reflejo. Se entiende por reflejo una unidad simple de conducta innata, en la que se produce una respuesta inevitable ante una modificación de la situación ambiental. Por lo tanto, es una combinación de dos factores: estímulo (E) y la respuesta (R).

Podemos pensar, por ejemplo, en el reflejo rotular, o movimiento de elevación de la pierna, pantorrilla y pie (R), después de haber golpeado la rodilla con un pequeño martillo (E).

El Experimento Pionero de Iván Pávlov

El fisiólogo ruso I. Pávlov (1927), durante sus estudios en laboratorio sobre los procesos... Continuar leyendo "Fundamentos del Condicionamiento Clásico y Operante en Psicología del Aprendizaje" »