Chuletas y apuntes de Primaria

La nostra experiència i el futur

En aquest text, Hume afirma que l’experiència passada no pot demostrar què passarà en el futur. Per creure que el futur serà igual que el passat, suposem que la natura és regular, però aquesta idea no es pot provar racionalment. Tot i així, els humans tendim a fer aquesta suposició a causa del costum. Quan observem moltes vegades que un fet va seguit d’un altre, com en l’exemple de les boles de billar, la nostra ment anticipa l’efecte per hàbit i no per una prova racional.

Pregunta II (1 punt): Significat dels termes

a) Prova: Argument racional que permet justificar que una creença és vertadera.

b) Costum: Hàbit mental creat per la repetició d’experiències semblants en el passat.

Explicació

Duda cartesiana: fases, función del genio maligno y la certeza del pensamiento

1ª) Distingue las fases de la duda cartesiana en el texto.

Descartes aplica la duda metódica para deshacerse de sus antiguas opiniones falsas y empezar de cero. En la primera fase, duda de los sentidos, porque a veces nos engañan (como cuando un palo parece torcido en el agua), y no es prudente fiarse de quien nos ha engañado alguna vez.

• Primera fase — duda de los sentidos: los sentidos pueden engañarnos; lo que percibimos puede no corresponder siempre a la realidad.
• Segunda fase — duda de la distinción entre sueño y vigilia: Descartes sostiene que no hay señales claras para saber si estamos despiertos, pues a veces soñamos cosas muy reales (por ejemplo,

El Origen del Conflicto Dinástico y las Guerras Carlistas

El conflicto que marcó una época en España se originó por la cuestión sucesoria. La tradición castellana históricamente permitía reinar a las mujeres; sin embargo, la Ley Sálica, introducida por los Borbones en 1713, lo impedía. En 1830, el rey Fernando VII promulgó la Pragmática Sanción, un acto que anulaba la Ley Sálica y permitía heredar a su hija, Isabel. A la muerte del monarca, los partidarios de su hermano, Carlos María Isidro, no aceptaron esta decisión, lo que desencadenó un conflicto armado.

Los Bandos Enfrentados

Se configuraron dos bandos principales con ideologías contrapuestas:

1. Los Isabelinos o Cristinos

• Apoyaban a María Cristina como regente en nombre

Evolución del Sistema Educativo Español: Del Liberalismo a la Democracia

1. El Siglo XIX y los Inicios del Liberalismo Educativo

Las políticas educativas durante este periodo constituyeron un proceso de transformación profunda, marcado por tensiones ideológicas. Con la llegada del liberalismo, se comenzó a desarrollar un sistema educativo estructurado.

Hitos Fundamentales:

• Constitución de Cádiz (1812): Este texto fundamental estableció la educación como un derecho fundamental. Se buscó reducir el altísimo nivel de analfabetismo, limitar el control de la Iglesia e impulsar una educación primaria universal, gratuita, profesionalizada y organizada por el Estado.
• Ley Moyano (1857): Considerado el avance más significativo del siglo, esta

Educación musical: valor formativo, cultural y social

La educación musical posee un valor formativo, cultural y social propio, por lo que no debe entenderse como una asignatura secundaria ni como una enseñanza destinada a formar músicos profesionales. La música es un lenguaje universal y una experiencia humana fundamental, presente en todas las culturas, que contribuye de manera decisiva al desarrollo integral del alumnado.

Dimensiones del desarrollo

Desde el punto de vista educativo, la música actúa sobre las principales dimensiones del desarrollo integral:

Cognitiva

En el ámbito cognitivo, favorece la atención, la memoria, el pensamiento crítico y la capacidad de análisis.

Psicomotriz

En el ámbito psicomotriz, desarrolla el ritmo, la... Continuar leyendo "Educación musical: valor formativo, cultural y social para el desarrollo integral" »

PECS (Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes)

El PECS es un sistema alternativo y aumentativo de comunicación basado en el intercambio de tarjetas con imágenes entre la persona usuaria y el interlocutor. Sus fases principales incluyen:

• Intercambio físico: Aprender a intercambiar una sola imagen por el objeto o actividad deseada.
• Aumento de la espontaneidad: Generalizar la habilidad con diferentes personas y a distintas distancias.
• Discriminación de imágenes: Escoger entre varias imágenes colocadas en un libro de comunicación con velcro.
• Estructura de la frase: Construir frases simples con varias palabras, comenzando con «yo quiero» y ampliando con adjetivos, verbos y preposiciones.
• Respuesta a preguntas: Seleccionar imágenes

Contexto Histórico y Filosófico

René Descartes vive en plena Edad Moderna. Es una época marcada por las crisis de pensamiento, el nacimiento de la ciencia moderna y los cambios políticos. En cuanto al contexto filosófico, dominaba la escolástica medieval basada en la autoridad de la Iglesia; no obstante, Descartes no acepta la autoridad sin más, sino que busca un conocimiento seguro.

El Racionalismo y la Duda Metódica

Descartes es un filósofo racionalista. Su objetivo principal es encontrar una verdad absolutamente segura sobre la que basar todo el conocimiento. Para lograrlo, Descartes propone la duda metódica, que consiste en dudar de todo aquello que pueda ser puesto en duda con el fin de eliminar cualquier conocimiento inseguro.... Continuar leyendo "El Racionalismo de René Descartes y la Búsqueda de la Certeza" »

René Descartes: El Padre del Racionalismo Moderno

René Descartes (1596-1650) fue un influyente filósofo francés. Su obra marcó un punto de inflexión crucial entre el Renacimiento y la Edad Moderna. Es universalmente considerado el fundador del racionalismo moderno y realizó contribuciones fundamentales al desarrollo del método científico. Entre sus obras más destacadas se encuentran:

• Reglas para la dirección del espíritu (1628)
• Discurso del método (1637)
• Meditaciones metafísicas (1641)

Contexto Histórico y Necesidad de Certeza

Descartes desarrolló su pensamiento en una época donde la filosofía medieval, basada en la autoridad y la tradición, comenzaba a ser seriamente cuestionada. El método escolástico predominante no ofrecía... Continuar leyendo "René Descartes: Fundamentos del Racionalismo Moderno y el Método Científico" »

Términos y condiciones comerciales en la negociación con proveedores, intermediarios y clientes

En todo proceso de negociación comercial, es fundamental establecer un marco normativo claro que regule las relaciones entre las partes. Los puntos clave a considerar son:

1. Aceptación de las partes: Consentimiento formal de los términos establecidos.
2. Aspectos relativos al precio de las mercancías y sistema de facturación de los pedidos: Definición de costes, divisas y métodos de cobro.
3. Aspectos relativos al envasado y embalaje de los productos: Normativas técnicas y protección física de la carga.
4. Plan de entrega: Cronograma y condiciones logísticas de suministro.
5. Acuerdo para la inspección y aceptación de la mercancía recibida: Protocolos

Ensenyar l'actualitat i conceptes socials clau

S'ha d'ensenyar l'actualitat perquè la ciutadania més informada està més capacitada per interpretar la realitat, prendre decisions i intervenir en la vida política i social.

Models d'ús de l'actualitat

1. L'actualitat com a pretext. Aquest enfocament utilitza una notícia o un fet present com a "excusa" o punt de partida per estudiar el passat. Com que sovint el passat és abstracte i difícil d'entendre per a l'alumnat, es parteix d'una conseqüència visible avui dia per estirar el fil i reconstruir els antecedents històrics.
2. Comprendre i explicar l'actualitat. Aquí l'objectiu no és anar al passat llunyà, sinó entendre el fet present en si mateix. El fet actual té interès propi i necessita