Chuletas y apuntes de Plástica y Educación Artística de Primaria

Cervicobraquialgia: Causas y Enfoque Terapéutico

El segmento vertebral D2 a D5 presenta una menor movilidad debido a su relación con las costillas, mostrando con frecuencia una zona rígida que es fuente de cervicobraquialgias y hernias discales cervicales por hipermovilidad compensatoria. Este fenómeno ocurre cuando un segmento hipomóvil provoca que otros segmentos, a menudo vecinos, se muevan más de lo debido como forma de compensación, lo que acaba ocasionando dolor.

En caso de que, además de hipomovilidad, el paciente refiera dolor, se finalizará el tratamiento capacitivo con intensidades más bajas y una sensación térmica de Grado II para prolongar el efecto analgésico. El tiempo de tratamiento será de alrededor de 15-20 minutos,... Continuar leyendo "Abordaje Terapéutico de Afecciones Cervicales y Faciales: Cervicobraquialgia, Dolor Miofascial y Neuralgia del Trigémino" »

Impresión, Sol Naciente (1872) - Claude Monet

Museo Marmottan, París

Esta obra resume las características del impresionismo. Monet representa la salida del sol, un sol rojo entre la bruma y los mástiles del puerto de Le Havre, filtrándose y reflejándose en las aguas. Al fondo, se aprecian los barcos mercantes y las chimeneas de las fábricas. Tres botes de remos navegan por aguas tranquilas que reflejan el sol del amanecer.

Monet busca captar la impresión de una realidad cambiante en un instante, algo presente en toda su obra. Su pintura plein air, sin retoques de estudio y con una técnica rapidísima, captura la luz y el color del instante. Despreocupado por la forma, busca la sensación colorista, aspecto criticado en su época. Sus... Continuar leyendo "Análisis de Obras Maestras del Impresionismo y Postimpresionismo" »

Psicología del Montaje

La Imagen como Signo y su Vínculo con la Realidad

La imagen como signo: este signo no debe perder contacto con la realidad de donde ha partido. La imagen es objetiva y concreta y solo por implicación se convierte en signo, en potencia, la cual es abstracta.

Importa satisfacer la lógica de lo real antes de alcanzar alguna significación, pero no es solo “registrar comportamientos” de manera objetiva e impersonal.

Esta alternancia de imágenes se puede usar de muchas maneras, ni bien ni mal, pero sí puede quedar mejor o peor. Se puede subordinar el acto a la idea, conceptualizar y estereotipar lo real o aprovechar este acto para extraer de él conceptos sin falsear nunca la realidad sensible.

El Espacio Seudorreal y

Historia y Maestros del Stop Motion

• Ladislaw Starewicz (1912)

  Pionero, conocido por La venganza del cameraman (utilizando la técnica de pixilación).

• Willis O’Brien (1925)

  Famoso por El Mundo Perdido. Aunque no fue la primera vez que aparecieron personajes animados en stop motion, sí fue la primera vez que se utilizó con un montaje cinematográfico complejo. Hasta entonces, los muñecos se hacían con arcilla. O’Brien fue el segundo en empezar a cubrirlos con capas de goma o plástico. Añadió ingenios de su invención a los muñecos convencionales, por ejemplo, una vejiga que se hinchaba y desinflaba para dar la sensación de que el personaje respira. Trabajó en efectos especiales desde 1914.

  Posteriormente, trabajó en la película King

Clasificación de Angle y Relación Intermaxilar

Clase I Molar de Angle (Ortognática): El maxilar superior se dispone ligeramente por delante del maxilar inferior. Se considera la relación ideal de los dientes. El primer molar inferior está por delante del superior y a nivel anterior el entrecruzamiento es ligeramente superior al resalte.

Clase II Molar de Angle (Retrognática): El maxilar superior está más por delante del inferior. Cuando en oclusión céntrica la mandíbula es suficientemente retrognática, la intercuspidación tiene lugar una unidad de premolar más distalmente que en la Clase I. Toda la arcada inferior experimenta un desplazamiento distal respecto de la arcada superior, el segundo premolar inferior ocluye con el primer... Continuar leyendo "Morfología Dental en Prótesis Total: Guía Completa" »

El mapa es una abstracción y, por tanto, no es fácil de comprender para los niños, al poseer un pensamiento lógico-concreto. Por ello, enfrentarse al problema de leer o construir un mapa con exactitud es una tarea complicada. No obstante, debe realizarse un aprendizaje en la Educación Primaria que facilite una comprensión plena al llegar a la edad del pensamiento lógico-formal.

Aspectos Fundamentales para Trabajar con Mapas en Primaria

En Educación Primaria es cuando deben acercarse a la comprensión del mapa como almacén de informaciones y como recurso. Hay aspectos del mapa que son fundamentales para trabajar en esta etapa:

1. Posición y Orientación

En Educación Infantil

En Educación Infantil ya se trabaja este aspecto. A esta edad,... Continuar leyendo "Desarrollo de Habilidades Cartográficas en Educación Primaria" »

Diseño de Unidad Didáctica: Polígonos y Niveles de Pensamiento Geométrico

Este documento presenta un ejemplo de unidad de enseñanza y la aplicación de fases didácticas, centrándose en el estudio de los polígonos.

Nivel 1: Conceptos Fundamentales de Polígonos

En este nivel, se abordan los conceptos básicos de polígono y lado, así como la nomenclatura de los polígonos según su número de lados. Se define un polígono como una figura formada por una superficie cerrada, limitada por segmentos rectos. Cada uno de estos segmentos se denomina lado del polígono.

Fase de Información

Observa detenidamente cada una de las siguientes figuras. Pon el nombre a las que conozcas.

Fase de Organización Dirigida

Recorta los polígonos de la actividad... Continuar leyendo "Enseñanza de Polígonos: Estrategias Didácticas por Niveles de Pensamiento Geométrico" »

Importancia de la Iluminación en el Lugar de Trabajo

El nivel de iluminación es la cantidad de luz que se recibe por unidad de superficie; su unidad es el lux. La luminancia es la cantidad de luz devuelta por unidad de superficie en la dirección de la mirada. La luminancia determina el aspecto luminoso de una superficie o de un foco luminoso; su unidad es la candela por metro cuadrado (cd/m²).

Conceptos Clave

• Contraste: Apreciación subjetiva de la diferencia de apariencia de dos partes del campo visual vistas simultánea o sucesivamente.
• Deslumbramiento: Incapacidad temporal de ver, originada por la presencia en el campo visual de una fuente de elevada luminancia que produce la insensibilización de la retina.

Iluminación Natural y Artificial

La... Continuar leyendo "Importancia de la Iluminación en el Lugar de Trabajo: Normativas y Recomendaciones" »

El Nacimiento de la Arquitectura Moderna: La Escuela de Chicago

En el último tercio del siglo XIX, surge en Chicago (EE. UU.) un innovador movimiento arquitectónico que podemos considerar como el punto de partida de la arquitectura contemporánea. Chicago había sufrido en 1871 y 1874 dos pavorosos incendios que asolaron tres cuartas partes de la ciudad. Era, por tanto, urgente su reconstrucción, apareciendo una escuela de arquitectura que presentará las siguientes características:

• Se produce el triunfo total de los nuevos materiales. El hierro previene posibles catástrofes y además permite alcanzar elevadas alturas.
• Aparece una nueva tipología de edificios, los rascacielos, que se convertirían en el emblema de la gran ciudad industrial

Bonnard: Desnudo en la Bañera (1925)

Ficha técnica: Óleo sobre lienzo, 104 x 65,4 cm. Londres, Tate.

Pierre Bonnard fue una figura decisiva para el nacimiento del arte moderno, fundador y miembro de los Nabis. Quiso demostrar que la realidad iba más allá, y que se podía representar con la **exaltación del color**, la simplicidad de las formas y con ambientes místicos. Su modelo fue Gauguin y su pasión, la estampación japonesa.

Estilo y Visión Estética

Con su pintura, Bonnard desarrolla un estilo decorativo, caracterizado por líneas y manchas de colores llamativos, una perspectiva sin profundidad, y la precipitación de las formas a la superficie, devolviendo los planos al mismo nivel. Esta visión estética y el formato vertical de... Continuar leyendo "Simbolismo y Color en Bonnard y Matisse: Desnudo en la Bañera y La Danza" »