Chuletas y apuntes de Otras lenguas extranjeras de Primaria

Fets Històrics

Segle XIV

• 1333: Canvi demogràfic i econòmic a la Corona d'Aragó i males collites.
• 1333-1453: Guerra dels Cent Anys (França vs. Anglaterra).
• 1347: Esclat de la pesta negra, que devasta la població d'Europa.
• 1378: Cisma d'Occident, amb dos papes (Roma i Avinyó).
• 1391: Esclat de l'antisemitisme. Gran matança de jueus al Call de Barcelona.

Segle XV

• Decadència del Casal de Barcelona. València passa a tenir la capitalitat econòmica i cultural de la Corona d'Aragó.
• 1450: Invenció de la impremta.
• 1453: Caiguda de Constantinoble (Mehmet II).
• 1462-1472: Guerra contra Joan II. Guerra civil que divideix el Principat de Catalunya.
• 1479: Unió dinàstica del Regne de Castella i la Corona catalanoaragonesa.
• 1492: Descobriment d'Amèrica i conquesta

Curial e Güelfa

És una novel·la anònima datada entre 1435 i 1462, tot i que les accions de la novel·la transcorren durant el regnat de Pere el Gran. Aquesta obra està dividida en tres llibres.

Llibre Primer: L'Ascens de Curial

Comença presentant Curial, un jove pobre i orfe de pare que entra al servei del marquès de Montferrat. Passa uns quants anys estudiant i, a causa de la seva bellesa, atreu l'atenció de la germana del marquès, la Güelfa. És una noia de quinze anys que decideix donar-li diners perquè arribi a ser un cavaller digne del seu amor. A canvi d'això, Curial li ha de ser fidel i no ha de pronunciar mai el seu nom. Melchior de Pando és l'administrador de Güelfa i ell s'encarregarà de donar a Curial tots els diners... Continuar leyendo "Curial e Güelfa: Resum Complet i Anàlisi de la Novel·la Cavalleresca" »

Tendències de la poesia catalana (postguerra - anys 70)

Després de la Decadència, s'inicia un procés de recuperació gràcies a moviments com el Modernisme i el Noucentisme, tant en l'àmbit lingüístic com literari. Durant aquest període es duu a terme la normalització lingüística i una gran producció literària. No obstant això, amb l'inici de la Guerra Civil es trenca aquest procés a causa de la prohibició de Franco d'utilitzar qualsevol llengua que no fos el castellà.

Tres tendències principals en la poesia de postguerra

En la poesia de postguerra diferenciem tres tendències: poesia simbolista, poesia avantguardista i poesia realista.

Poesia Simbolista

La poesia simbolista és una poesia culta de difícil accés, adreçada a... Continuar leyendo "Tendències Poesia Catalana: Postguerra a Anys 70" »

1. **¿Qué fases podemos diferenciar en la evolución del peso de las mujeres en el magisterio español entre 1855-2009?**

Podemos diferenciar 6 fases, atendiendo a las variaciones absolutas y relativas de profesorado de uno u otro sexo como las circunstancias que propiciaron los cambios.

• (1ª fase) 1855-1885, las mujeres avanzan mucho más que los hombres, pues se crean escuelas específicas de niñas.

• (2ª fase) 1885-1903, las escuelas mixtas crecen débilmente y de forma equilibrada. En ese transcurso de tiempo produce un incremento mayor de 12.27 puntos que ya no se debe a creación de escuelas, se debe a la decisión de 1888, de darle prioridad a las mujeres para el desempeño de las escuelas mixtas.

• (3ª fase) 1903-1932, que se caracteriza

Iparraldeko Narratiba

-Joan Batista Azkonagerreren “Atheka gaitzeko oihartzunak” Ganix kontrabandista lapurtarraren pasadizo famatu bat kontatzen duen liburuada eta liburua hauaskoren artean moldatutako itzulpena besterik ez da.

-Joan Piarres Duvoisinek ipuin labur batzuk idatzi zituen: “Balgorriko zazpi liliak”

-Joan Batista Elizanburuk prosak idatzitako lan bat dauka “Piarres Adame”. Liburu honek Piarres Adame pertsonaia saratarraren ibilaldia kontatzendigu (balacona), Elizanburuk prosa bizia, aberatsa eta atsegina dauka.

Berstsogintza Iparraldean

Produkzio azpimarragarrienak:

-Hasteko, “Etxahun” Bakortzeko koblakaria dugu eta zuberotarrez egin zituen bere bertsoak. Bizimodu zaila eta aldrebesa izan zuen; horregatik, gehienetan... Continuar leyendo "Iparraldeko Narratiba eta Berstsogintza Iparraldean" »

Legislación Educativa en España y Andalucía

España

• Ley 2/2006, de Educación, de 3 de mayo.
• Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas y la estructura de la Educación Primaria.

Andalucía

• Ley 17/2007, de Educación en Andalucía, de 10 de diciembre.
• Decreto 230/2007, de 31 de julio, de la Junta de Andalucía, por el que se establece la ordenación de la Educación Primaria en Andalucía.
• Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currículo de Educación Primaria en Andalucía.

Bloques de Contenidos y Competencias en Educación Primaria

Bloques de Contenidos

• Bloque 1: Escuchar, hablar y conversar.
• Bloque 2: Leer y escribir.
• Bloque 3: Conocimiento de la lengua.
  1. Conocimiento lingüístico:

Literatura Catalana: Barroc i Renaixença

L'Estètica Barroca en la Poesia Culta del Segle XVII

• El Barroc es caracteritza per l'excés de decorativisme, l'ús del sonet i la voluntat de crear contrastos.

Francesc Vicent Garcia: El Rector de Vallfogona

• Màxim representant de la poesia barroca catalana.
• Va generar una tradició poètica anomenada vallfogonisme.
• Va crear una poesia artificiosa i elegant amb una forta intenció satírica.

La Renaixença Catalana: Recuperació Cultural

Inicis de la Renaixença: El Vapor i La Pàtria (1833)

• La Renaixença s'inicia el 1833 amb la publicació de la revista El Vapor i el diari La Pàtria.

Romanticisme i Renaixença: Un Moviment Europeu a Catalunya

• El segle XIX és el segle del Romanticisme, un moviment europeu

As Irmandades e o Cultivo da Lingua Galega

O obxectivo das Irmandades era desenvolver os xéneros literarios que no século XIX non lograran poñerse á altura da poesía. Animaron o cultivo do galego como nunca antes se fixera mediante a convocatoria de concursos, a través de revistas e xornais (A Nasa Terra, El Noroeste...) e creando diversas editoriais (Céltiga...) que publicaban as obras dos principais escritores do momento: Gonzalo López Abente, Francisca Herrera Garrido e os homes que máis tarde formarían o Grupo Nós. Crearon coleccións de novela curta de baixo custe para chegar ás clases populares.

O Grupo Nós: Consolidación da Prosa Literaria Galega

Neste ambiente, os homes do Grupo Nós consolidaron a prosa literaria galega:... Continuar leyendo "A Prosa Galega do Primeiro Terzo do Século XX: Irmandades e Grupo Nós" »

Miquel Martí i Pol: Poeta Popular i Compromès

Miquel Martí i Pol és el poeta més llegit i popular de les darreres dècades. El seu to popular el va fer accessible a tots els públics sense perdre el favor de la crítica ni de les instàncies acadèmiques.

Impacte Social i Popularització

La constant referència a la situació social i nacional catalana va fer que els seus poemes fossin citats per polítics i altres dirigents socials, mentre que cantants, com Lluís Llach, van posar música a les seves creacions, cosa que va contribuir encara més a la seva popularització.

Temes Centrals de l'Obra

L’obra de Martí i Pol esdevé una reflexió sobre les limitacions humanes, tractades amb un llenguatge senzill, directe, pròxim i tendre. Els... Continuar leyendo "Anàlisi Textual: Miquel Martí i Pol, Modalització i Estructura" »

Literatura Catalana de Postguerra

Context Històric i Literari

En 1939, després de tres anys de Guerra Civil, quedaren abolits tots els progressos polítics i lingüístics de la República. La nostra llengua deixava de ser oficial. La fi de la guerra va donar pas a la dictadura del general Franco. Molts autors iniciaren l'experiència de l'exili. És una època marcada per la situació econòmica negativa, per la poca publicació i perquè els corrents literaris moderns no arribaren ací.

Tendències Narratives

Trobem diversos tipus de tendències narratives:

• Novel·la psicològica: Va dominar el panorama narratiu fins als anys 60. Era una línia continuista de les tendències anteriors a la guerra. Destaquen Mercè Rodoreda i Llorenç Villalonga.