Chuletas y apuntes de Otras lenguas extranjeras de Primaria

Ramon Llull

Obra Lul·liana

• Autor no anònim que va escriure en prosa en llengua catalana sobre temes humanístics i científics.
• Vol arribar a tot el públic i sap que ho ha de fer amb la pròpia llengua i no en llatí. Es dirigeix al poble culte.
• És un creador de llenguatge, és a dir, va ser el que va fixar el model.
• Escriptor prolífic i influent. Un dels seus llibres tracta sobre temes teològics, didàctics o morals.
• Dues característiques: el teocentrisme i la voluntat didàctica i moralitzadora.

Quin fet crucial s'esdevé en la biografia de Llull i que marcà la seva vida posterior?

Se li apareix quatre vegades Crist crucificat, canviant la seva vida. Llull va sentir-se cridat per Déu.

Llull va ser un gran viatger. Quin motiu el portarà a

Rede Galega de Vixilancia en Saúde Pública: Funcións e Obxectivos

A Rede Galega de Vixilancia en Saúde Pública ten as funcións seguintes:

1. Obter e xestiona-la información relevante para o control dos problemas de saúde sometidos a vixilancia.
2. Realiza-la análise epidemiolóxica dos problemas de saúde sometidos a vixilancia.
3. Identificar novos problemas de saúde.
4. Realizar e propoñe-los estudios precisos para coñecer mellor os problemas de saúde e o xeito de controlalos.
5. Favorece-lo desenvolvemento das medidas de control dos problemas de saúde.
6. Avaliar ou participar na avaliación das estratexias de intervención dedicadas ó control dos problemas de saúde.
7. Difundi-la información obtida a tódolos que pertencen á Rede Galega de Vixilancia

Miquel Martí i Pol: Vida i Obra Poètica

Orígens i Impacte de la Malaltia

Miquel Martí i Pol va néixer al si d’una família obrera. A causa de la precària situació familiar, des dels 14 anys va treballar en una fàbrica tèxtil del seu poble, com a escrivent i comptable.

L’any 1970 emmalaltí d’esclerosi múltiple, la qual cosa l'obligà a abandonar el treball i l’aïllà del món circumdant. A partir d’aquest fet, poesia i vida s'uneixen i es fonamenten en tres grans valors humans: la sinceritat, l’autenticitat i la solidaritat.

Etapes de la Producció Poètica

Anys 50: Existencialisme i Realitat Social

A la dècada dels anys cinquanta, una crisi religiosa el duu a buscar en els plantejaments existencialistes les respostes als... Continuar leyendo "Miquel Martí i Pol: Vida, Poesia i Compromís Social" »

Fets Històrics

Segle XIV

• 1333: Canvi demogràfic i econòmic a la Corona d'Aragó i males collites.
• 1333-1453: Guerra dels Cent Anys (França vs. Anglaterra).
• 1347: Esclat de la pesta negra, que devasta la població d'Europa.
• 1378: Cisma d'Occident, amb dos papes (Roma i Avinyó).
• 1391: Esclat de l'antisemitisme. Gran matança de jueus al Call de Barcelona.

Segle XV

• Decadència del Casal de Barcelona. València passa a tenir la capitalitat econòmica i cultural de la Corona d'Aragó.
• 1450: Invenció de la impremta.
• 1453: Caiguda de Constantinoble (Mehmet II).
• 1462-1472: Guerra contra Joan II. Guerra civil que divideix el Principat de Catalunya.
• 1479: Unió dinàstica del Regne de Castella i la Corona catalanoaragonesa.
• 1492: Descobriment d'Amèrica i conquesta

Curial e Güelfa

És una novel·la anònima datada entre 1435 i 1462, tot i que les accions de la novel·la transcorren durant el regnat de Pere el Gran. Aquesta obra està dividida en tres llibres.

Llibre Primer: L'Ascens de Curial

Comença presentant Curial, un jove pobre i orfe de pare que entra al servei del marquès de Montferrat. Passa uns quants anys estudiant i, a causa de la seva bellesa, atreu l'atenció de la germana del marquès, la Güelfa. És una noia de quinze anys que decideix donar-li diners perquè arribi a ser un cavaller digne del seu amor. A canvi d'això, Curial li ha de ser fidel i no ha de pronunciar mai el seu nom. Melchior de Pando és l'administrador de Güelfa i ell s'encarregarà de donar a Curial tots els diners... Continuar leyendo "Curial e Güelfa: Resum Complet i Anàlisi de la Novel·la Cavalleresca" »

Tendències de la poesia catalana (postguerra - anys 70)

Després de la Decadència, s'inicia un procés de recuperació gràcies a moviments com el Modernisme i el Noucentisme, tant en l'àmbit lingüístic com literari. Durant aquest període es duu a terme la normalització lingüística i una gran producció literària. No obstant això, amb l'inici de la Guerra Civil es trenca aquest procés a causa de la prohibició de Franco d'utilitzar qualsevol llengua que no fos el castellà.

Tres tendències principals en la poesia de postguerra

En la poesia de postguerra diferenciem tres tendències: poesia simbolista, poesia avantguardista i poesia realista.

Poesia Simbolista

La poesia simbolista és una poesia culta de difícil accés, adreçada a... Continuar leyendo "Tendències Poesia Catalana: Postguerra a Anys 70" »

1. **¿Qué fases podemos diferenciar en la evolución del peso de las mujeres en el magisterio español entre 1855-2009?**

Podemos diferenciar 6 fases, atendiendo a las variaciones absolutas y relativas de profesorado de uno u otro sexo como las circunstancias que propiciaron los cambios.

• (1ª fase) 1855-1885, las mujeres avanzan mucho más que los hombres, pues se crean escuelas específicas de niñas.

• (2ª fase) 1885-1903, las escuelas mixtas crecen débilmente y de forma equilibrada. En ese transcurso de tiempo produce un incremento mayor de 12.27 puntos que ya no se debe a creación de escuelas, se debe a la decisión de 1888, de darle prioridad a las mujeres para el desempeño de las escuelas mixtas.

• (3ª fase) 1903-1932, que se caracteriza

Iparraldeko Narratiba

-Joan Batista Azkonagerreren “Atheka gaitzeko oihartzunak” Ganix kontrabandista lapurtarraren pasadizo famatu bat kontatzen duen liburuada eta liburua hauaskoren artean moldatutako itzulpena besterik ez da.

-Joan Piarres Duvoisinek ipuin labur batzuk idatzi zituen: “Balgorriko zazpi liliak”

-Joan Batista Elizanburuk prosak idatzitako lan bat dauka “Piarres Adame”. Liburu honek Piarres Adame pertsonaia saratarraren ibilaldia kontatzendigu (balacona), Elizanburuk prosa bizia, aberatsa eta atsegina dauka.

Berstsogintza Iparraldean

Produkzio azpimarragarrienak:

-Hasteko, “Etxahun” Bakortzeko koblakaria dugu eta zuberotarrez egin zituen bere bertsoak. Bizimodu zaila eta aldrebesa izan zuen; horregatik, gehienetan... Continuar leyendo "Iparraldeko Narratiba eta Berstsogintza Iparraldean" »

Legislación Educativa en España y Andalucía

España

• Ley 2/2006, de Educación, de 3 de mayo.
• Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas y la estructura de la Educación Primaria.

Andalucía

• Ley 17/2007, de Educación en Andalucía, de 10 de diciembre.
• Decreto 230/2007, de 31 de julio, de la Junta de Andalucía, por el que se establece la ordenación de la Educación Primaria en Andalucía.
• Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currículo de Educación Primaria en Andalucía.

Bloques de Contenidos y Competencias en Educación Primaria

Bloques de Contenidos

• Bloque 1: Escuchar, hablar y conversar.
• Bloque 2: Leer y escribir.
• Bloque 3: Conocimiento de la lengua.
  1. Conocimiento lingüístico: