Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Mendelsohn: Clasificación de Víctimas

Primera Clasificación

• Víctima completamente inocente o ideal.
• Víctima de culpabilidad menor o víctima por ignorancia.
• Víctima tan culpable como el infractor y víctima voluntaria.
• Víctima más culpable que el infractor (víctima provocadora y víctima prudente).
• Víctima más culpable o únicamente culpable (víctima infractora o agresora y víctima imprudente).

Segunda Clasificación

• Víctima inocente (implicación del ofensor máxima y aplicación de la sanción íntegra).
• Víctima por ignorancia, voluntaria, provocadora e imprudencial (implicación del ofensor compartida con la víctima y aplicación de la sanción modificada en base al grado de participación).
• Víctima agresora, simuladora e imaginaria

Encuestas: Conceptos y Tipos

La encuesta es un procedimiento de investigación cuantitativa en la que un investigador recopila información mediante preguntas a una muestra representativa para averiguar estados de opinión u otras cuestiones útiles para la investigación.

• Encuesta ad hoc: Parte de la iniciativa de los clientes. Se realizan preguntas objetivables que se adaptan a las necesidades de investigación. La misión es reforzar el conocimiento. La estructura está formada por diferentes preguntas con diferentes opciones de respuesta (codificadas, tabuladas, analizadas).
• Encuesta ómnibus: Forma de utilizar una encuesta ad hoc con la participación de varias marcas. Cada empresa recibe sus resultados y comparte gastos. Es necesario tener

Metodología de Investigación en Psicología Evolutiva: Técnicas y Diseños

1. Métodos de Investigación en Psicología Evolutiva

Investigación Experimental en Psicología

Estudiar los factores de los que dependen determinadas conductas de interés.

Tratamiento de variables que deben ser medidas y manipuladas y, en general, se está interesado en la relación causal entre variables.

Objetivo de la Experimentación: Establecer relaciones causales entre VIs y VDs

La garantía de esto es cuando existe. Los resultados deben ser generalizables a otras situaciones, sujetos, etc.

Un control... Continuar leyendo "Metodología de Investigación en Psicología Evolutiva: Técnicas y Diseños" »

1. Definición y Alcance de la Prevención Criminológica: Primaria, Secundaria y Terciaria

Por prevención primaria se entiende el conjunto de conocimientos y actuaciones encaminadas a evitar la aparición de problemas sociales u oportunidades de riesgo, fortaleciendo los recursos del individuo y de su medio social. Suelen ser medidas que esperan alcanzar sus efectos a largo plazo, siendo el rédito político muy escaso. Los programas ambientales de prevención del delito propios de la teoría del «defendible space» han estado dirigidos específicamente a este tipo de prevención primaria.

La prevención secundaria se orienta a evitar que los problemas se consoliden, trabajando con grupos de riesgo. Este sería el caso de las investigaciones... Continuar leyendo "Niveles de Prevención del Delito y Estrategias Situacionales en Criminología" »

Evaluación para Orientar el Aprendizaje del Alumno

• La evaluación formativa y formadora ayuda a orientarse y a definir dónde se quiere llegar, a planificar las acciones para conseguirlo y a realizar una evaluación permanente que ayude a verificar si se va por buen camino.
• No basta con decirle al alumno que va mal, que no sabe o que no tiene razón; hay que orientarlo para que él mismo se dé cuenta de sus errores.

Evaluación Educativa

¿Qué entendemos por Evaluación?

Emitir juicios de valor sobre un hecho, fenómeno, objeto o la calidad del desempeño de una persona y/o programa, basada en la comparación de las observaciones con un estándar o criterio preestablecido. En el campo de la educación, este significado no cambia sustancialmente,... Continuar leyendo "Evaluación Educativa: Estrategias para Potenciar el Aprendizaje y el Desarrollo del Alumno" »

Equipos de Alto Rendimiento

• Marcar objetivos: Fija objetivos claros, específicos, alcanzables, desafiantes, temporalizados y medibles.
• Identificar y distribuir funciones: Crea funciones, reparte el trabajo y asigna responsabilidades en función de la capacidad (saber) y predisposición (querer) de cada integrante del equipo.
• Comunicar y establecer relaciones: Fija como premisas de diálogo el respeto a los demás y a uno mismo, y potencia la participación y la escucha activa.
• Lograr la identificación de sus miembros con el equipo: Se sientan orgullosos y satisfechos de pertenecer a él.
• Superar problemas y afrontar conflictos: Asume estos como oportunidad de mejora.
• Otorgar recompensas: Sabe que el incentivo invita a la nueva acción y por ello

Introducción a la Auditoría

La auditoría es una revisión formal de los registros financieros y operativos de una persona o entidad, realizada por profesionales competentes.

Definición de Auditoría

Es una revisión formal de los registros financieros de una persona o empresa realizada por contadores profesionales.

Tipos de Auditoría

• Externa
• Interna
• Fiscal
• Operacional

Auditoría Interna

Busca verificar el cumplimiento de las obligaciones de la contraloría y las responsabilidades.

Objetivo de la Auditoría

Encontrar la verdad de los hechos.

Fiscalización Gubernamental en México

Niveles de Fiscalización

Nivel Federal

• Secretaría de la Función Pública (SFP): Fiscalización, auditoría y revisión, investigación y sanción.
• Auditoría Superior de la

Educación Artística

Objetivo General: Expresar y comunicar de manera creativa ideas, sentimientos y emociones, experimentando con las posibilidades del sonido, la imagen, el cuerpo y los medios digitales, para producir obras propias.

Estándar de Aprendizaje (S: EAR.3.A.5)

Recursos digitales de uso común para las artes plásticas y visuales, las artes audiovisuales, la música y las artes escénicas y performativas.

Competencia Específica (C: 3.1.a)

Producir obras propias básicas, utilizando algunas posibilidades expresivas del cuerpo, el sonido, la imagen y los medios digitales básicos y mostrando confianza en las capacidades propias.

Conocimiento del Entorno Digital

Objetivo General: Utilizar dispositivos y recursos digitales de forma segura,... Continuar leyendo "Desarrollo de Competencias Clave en Educación Primaria: Áreas Curriculares Esenciales" »

Lehenik eta behin, irakasleak gurasoak lasaitu beharko lituzke. Ikasleek hizkuntza berri bat ikasten dutenean zailtasunak izatea oso ohikoa da, baina denbora igaro ahala, haurrek hizkuntzekin trebetasuna lortuko dutela jakinarazi behar diegu. Haurra D ereduan eskolaratuta dagoenez, ikasgai gehienak euskaraz izango ditu, gaztelania irakasgaia izan ezik. Hortaz, euskara egunero landuz gero, asko hobetuko du. Izan ere, adituen arabera, D ereduan ikasitakoek, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (DBH) bukatu ondoren, bai euskaraz bai gaztelaniaz maila bera lortzen dute.

Testuinguru Soziolinguistikoa eta Hizkuntzen Erabilera

Bestalde, testuinguru soziolinguistikoari dagokionez, familia eremu erdaldun batean bizi da; beraz, ikasleak gaztelania eskolan... Continuar leyendo "Euskara Ikasteko Gakoak D Ereduan: Guraso eta Irakasleentzako Gida" »

Esquemas Conceptuales de Psicología Educacional

Aquí tienes esquemas conceptuales breves, claros y directos que resumen cada punto clave del cuestionario para el 2° certamen de Psicología Educacional en Contextos Actuales. Están pensados para repasar rápidamente la materia antes del examen:

🧱 1. Pilares de la Reforma Educacional (2014-2017)

• Fin al lucro: Los recursos se destinan exclusivamente a fines educativos.

• Fin al copago: Transición de la educación subvencionada a la gratuidad.

• Fin a la selección: Ingreso a través de un sistema de tómbola (aleatorio), eliminando las pruebas de selección.

🏛️ 2. Ley de Nueva Educación Pública (LNEP)

• Transformación de los DAEM (Departamentos de Administración Educacional Municipal) a SLEP