Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

Educación Infantil: Competencia y Cooperación

El mundo en el que vivimos hoy es muy competitivo; se busca ganar, ser el primero, obtener el mejor resultado. Pero, ¿es esto bueno para los niños? ¿Les ayuda a superarse?

Cuando hablamos de una educación no competitiva, muchos padres y maestros afirman que, ante un mundo retador donde hay menos oportunidades, competir prepara a los niños para la vida. Sin embargo, debemos preguntarnos: ¿para qué clase de vida? ¿Queremos para nuestros hijos una sociedad individualista donde predomine la rivalidad o una donde prevalezca la cooperación?

Este es un tema que suscita gran interés y preocupación a la hora de pensar sobre cómo educar a nuestros hijos.

Desarrollo de Actitudes y Valores

Las actitudes

Dinámicas de Equipo y Rendimiento: Un Enfoque Integral para la Efectividad Grupal

El estudio de la estructura, procesos y resultados grupales es fundamental para comprender el funcionamiento de los equipos en cualquier contexto, especialmente en el ámbito educativo y organizacional. A continuación, se detallan los modelos de funcionamiento de equipos, basados en el esquema de Entradas-Procesos-Salidas (IPO).

Modelos de Funcionamiento de Equipos: El Enfoque IPO

El modelo IPO (Inputs-Processes-Outputs) es una herramienta conceptual clave para entender cómo los equipos transforman sus recursos iniciales en resultados concretos.

1. Inputs (Entradas)

Los inputs o entradas se refieren a los factores antecedentes que facilitan o dificultan las interacciones... Continuar leyendo "Dinámicas de Equipo y Rendimiento: Estructura, Procesos y Resultados para la Efectividad Grupal" »

1. Definición de la Planificación Estratégica

La planificación estratégica es el proceso en el que se determina la misión, visión, valores y objetivos generales de la empresa a partir del diagnóstico global de la situación, interna y externa, y se definen los planes necesarios para lograr los objetivos previstos.

2. Niveles de Desarrollo de la Planificación Estratégica

La planificación estratégica se desarrolla en los siguientes niveles:

• Nivel Estratégico: Planificación a largo plazo.
• Nivel Operativo: Planificación a corto plazo.

3. La Matriz DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades)

3.1. Esquema y Diagnóstico de la Situación Actual

El diagnóstico de la situación actual se realiza mediante el esquema DAFO:

1. Análisis

Auditoría Interna

La auditoría interna es una actividad objetiva, de aseguramiento y consultoría diseñada para agregar valor y mejorar las operaciones de una organización. Constituye propiamente un mecanismo de control establecido en la organización que cuenta con personal de la propia empresa designado para el desempeño de actividades de tipo interdisciplinario enfocadas a evaluar y probar la eficacia de los controles diseñados para ayudar a la organización a cumplir sus objetivos.

Apoyo a la Alta Gerencia

Los auditores internos representan un fuerte apoyo para la alta gerencia, teniendo la seguridad, al contar con ellos, de que la vigilancia de su actividad financiera y administrativa se está efectuando a tiempo, con oportunidad y... Continuar leyendo "Tipos de Auditoría Empresarial: Interna, Externa y Operacional" »

Procesos Clave en la Dinámica de Equipos

Coordinación, Comunicación y Cooperación

La coordinación explícita ocurre cuando los miembros planifican y se comunican intencionalmente con el fin de integrar sus acciones. La coordinación implícita ocurre cuando los miembros del equipo anticipan las acciones y necesidades de los compañeros y las demandas de la tarea, y en función a ello ajustan su propia conducta, sin necesidad de planificación o comunicación explícita entre ellos.

La comunicación del equipo permite el intercambio de información entre sus miembros, lo que hace posible el desarrollo tanto en la toma de decisiones como en las relaciones interpersonales. La cooperación consiste en la contribución voluntaria por parte de... Continuar leyendo "Optimización del Rendimiento Grupal: Coordinación, Modelo IPO y Variables de Resultado" »

Método Cuantitativo (Paradigma Analítico)

1. Propósito General de la Investigación

Medir/cuantificar atributos (variables) referidos a las unidades de análisis para establecer tendencias generales y relaciones causales regulares en la población objeto de estudio.

2. Definición del Problema de Investigación

Proceso de determinación de qué interesa conocer, y sobre quién.

• Propósito del proceso de definición: Determinar el sistema de variables y de relaciones entre variables que interesa estudiar.
• Forma de los objetivos e hipótesis: Los objetivos indican las variables y relaciones entre variables que interesa estudiar, y las hipótesis, el comportamiento empírico esperado de esas variables y relaciones.
• Generación de objetivos e hipótesis:

Importancia y Funciones de la Investigación

Funciones de la Investigación

• Descriptiva: Recopilación y presentación de hechos (tendencias, actitudes, recordación).
• Diagnóstica: Explicación y análisis de datos y/o acciones (cambios, necesidades, impacto).
• Predictiva: Sugerencia, especificación en cuanto a cómo usar la investigación descriptiva y diagnóstica (Intenciones, comportamiento, consecuencias).

Investigación Científica

La investigación científica es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno.

Características de la Investigación Científica

• Sistemática y controlada: Actividad que requiere disciplina y reglas metodológicas. No quedan hechos al azar.
• Empírica: Recolecta

Proceso de Construcción y Selección de Instrumentos de Medición

La construcción de un instrumento de medición requiere de una serie de actividades que aseguren tanto su confiabilidad como su validez. Sin embargo, el procedimiento de crear un instrumento desde cero puede ser poco práctico, ya que exige un tiempo considerable y recursos significativos. Por ello, en general, se aconseja utilizar instrumentos que ya han sido probados en otros estudios y que garantizan su calidad y pertinencia. Los pasos clave para escoger y adaptar un instrumento son:

Selección del Instrumento

1. Identificar cada una de las variables de la hipótesis.
2. Establecer o revisar las definiciones operacionales de los conceptos de las variables.
3. Elegir o construir los instrumentos

LA ENCUESTA COMO ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN

PARTE A: CARACTERÍSTICAS Y FASES

1. ¿QUÉ ES INVESTIGAR?

-Concepto: Responder preguntas mediante un método, mediante un sistema.

-Suele haber una pregunta principal que centra el interés de investigación (Ej: ¿Hay diferencias en la incidencia de situaciones de acoso escolar?), y preguntas complementarias que enriquecen la investigación y ayudan a interpretar los resultados (Ej: ¿pueden tener que ver estas diferencias o este cambio con los contextos escolares?; ¿pueden tener que ver estas diferencias o este cambio con el género de los niños?)

2. DISEÑOS CUANTITATIVOS

2.1. EL PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN (MEDIANTE EL MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO)

-Concepto: Comprobación empírica de las... Continuar leyendo "La Encuesta como Estrategia de Investigación Cuantitativa" »

Valores en la Educación: Una Guía para Docentes

Introducción

La educación no solo debe limitarse a instruir y desarrollar el conocimiento, sino que también debe contribuir al desarrollo integral de la persona y de la sociedad. Los valores, actitudes y hábitos son elementos imprescindibles en los proyectos educativos y curriculares.

Los Valores en la LOMCE

La LOMCE establece tres tipos de referencias a los valores:

Referencias Generales

* Valores considerados importantes en la normativa.

Referencias a Valores Concretos

* Valores que deben trabajarse en la escuela.

Asignaturas Orientadas al Desarrollo de Valores

* Educación para la ciudadanía (derogada en 2012). * Valores sociales y cívicos (implantada en 2014).

Educación para la Ciudadanía y