Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

Actualizaciones de la LOMCE: Objetivos y Principios

Las principales actualizaciones de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) se han centrado en las modificaciones de los ciclos en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO).

Las reformas de esta ley están dirigidas a la reducción de la tasa de abandono escolar, la mejora de los resultados académicos, el incremento de la empleabilidad y el fomento del espíritu emprendedor. Para lograr estos objetivos, se establecen los siguientes principios fundamentales:

• El aumento de la autonomía de los centros educativos.
• El refuerzo de la capacidad de gestión de la dirección de los centros.
• La racionalización de la oferta educativa.
• La flexibilización de las trayectorias profesionales.

El Currículo de Matemáticas para Primaria, destaca tres finalidades generales para
justificar la enseñanza y aprendizaje de esta materia.
Primera: el carácter formativo de las matemáticas; las matemáticas se deben aprender
porque contribuyen al desarrollo intelectual de cada persona.
Las matemáticas tienen un alto valor formativo porque desarrollan las capacidades
de razonamiento lógico, simbolización, abstracción, rigor y precisión que caracterizan al
pensamiento formal. En este sentido las matemáticas son valiosas ya que permiten lograr
mentes bien formadas, con una adecuada capacidad de razonamiento y organización.
Segunda: la utilidad práctica del conocimiento matemático; las matemáticas deben
estudiarse por su utilidad para desenvolverse... Continuar leyendo "Matemáticas resumen" »

Análisis de Datos

El análisis de datos consiste en procesar los datos recopilados para revelar la información que contienen. Tras la observación, obtenemos datos brutos que requieren análisis para comprender los hechos. La organización de los datos implica:

Agrupación

Consiste en reunir datos que comparten un mismo referente para determinar su frecuencia. Los datos que indican un mismo hecho forman una categoría. Ejemplo: Índice de relevancia de noticias (0-4, media 0.66).

Correlación

Consiste en analizar conjuntamente datos de distintas categorías para comprobar la frecuencia con la que ocurren simultáneamente y su comportamiento en conjunto.

Investigación sobre Cajeros Automáticos

Para contrastar la hipótesis: "Cuanto mayor es el... Continuar leyendo "Análisis de Datos y Encuestas: Técnicas de Investigación Social" »

La no-decisión. La decisión política. La decisión jurídica.

La no-decisión: Este modelo parte de la concepción tradicional de la decisión desarrollada por un individuo concreto. Algunas características del modelo de no decisión: Parte de la concepción de decisiones individualistas, la libertad de decisión es absoluta, el impacto de las decisiones no transforma al contexto. Este modelo asume la decisión como elemento de dominación, así, sólo existen: dominadores y dominados.

La decisión política:

Una decisión política obviamente la toma un personaje político y no necesariamente contempla lo que dice la ley, sino que se toman de acuerdo a la conveniencia que la coyuntura amerita.

La decisión jurídica:

Una decisión jurídica... Continuar leyendo "Modelos de decisión en Magisterio" »

Influencia de las Características de los Turistas en la Estructura Social (Aportación de Plog)

El turismo puede afectar parcial o profundamente la estructura social de las sociedades receptoras. Esto depende del nivel de desarrollo alcanzado por la sociedad receptora, de las características de los turistas y del modelo turístico (según el número de visitantes y el grado de dependencia).

La tipología de Plog clasifica a los turistas siguiendo un espectro que alinea a los allocéntricos en un extremo y a los psicocéntricos en el otro:

Tipología de Turistas según Plog

• Allocéntricos: Atraídos por nuevos destinos desconocidos, sin desarrollo turístico previo. Buscan adaptarse a las costumbres locales. Tienen un mayor poder adquisitivo.
• Psicocéntricos:

Perspectivas de la Didáctica

Perspectiva Sintáctica

¿Qué tipo de ciencia es la didáctica?

• Teórico-práctica: La teoría necesita de la práctica porque en ella se revalida. La práctica también necesita de la teoría para constituir un cuerpo de conocimientos estable.
• Tecnológica: La didáctica es una ciencia que nos ayuda a resolver los problemas cotidianos con los que se encuentran los maestros en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Perspectiva Tecnológica

La didáctica como tecnología tiene una serie de características:

• Racionalidad: Las decisiones que se toman en la práctica deben basarse en el saber.
• Sistematismo: Los elementos que intervienen en el proceso tienen una finalidad.
• Planificación: Se ha de planificar tanto los contenidos

Antolakuntza Funtzioa Enpresan

Zer da Antolakuntza Funtzioa?

Enpresaren zuzendaritzan, antolakuntza dagokion planifikazioa egin ondoren garatu behar den funtzioa da. Oso zaila da antolakuntzarik ez duen enpresa batean aldez aurretik egindako planifikazioa aurrera ateratzea eta, ondorioz, eraginkortasunez garatzea. Antolakuntza funtzioari esker, aldez aurretik planifikatutako planak aurrera eraman daitezke, enpresa osatzen duten kide guztien lankidetzarekin.

Antolakuntza honela definitzen da: enpresa osatzen duen pertsona bakoitzak egin behar dituen funtzioak, bai eta hauen erantzukizuna eta agintea definitzen dituen egitura diseinatzea helburu duen funtzioa. Horretaz gain, antolakuntzaren helburua da lan desberdinen eta enpresaren funtzionamendu-... Continuar leyendo "Enpresaren Antolakuntza Funtzioa: Definizioa, Etapak eta Eskolak" »

Ordenación de Hechos Históricos

Los hechos históricos suceden a lo largo de un tiempo en el que unos ocurren antes y otros después; por lo tanto, es necesario ordenarlos correctamente.

Para ubicar los hechos en el tiempo, es necesario recurrir a un acontecimiento que sea el punto cero.

El punto cero es un acontecimiento capital para una civilización.

Metodología de Enseñanza y Aprendizaje

La vida en el aula produce aprendizajes, en el sentido de que los seres humanos están, por naturaleza, en un proceso continuo de ampliación de sus conocimientos sobre la realidad; pero estos aprendizajes no necesariamente coinciden con propósitos definidos previamente, es decir, los alumnos en muchos casos aprenden en el aula cosas "distintas".

Una metodología... Continuar leyendo "Enseñanza de la Historia: Métodos Pedagógicos y Relevancia en Primaria" »

Programació d'hàbits relacionats amb l'alimentació, el descans i la higiene.

PROGRAMACIÓ D'HÀBITS RELACIONATS AMB L'ALIMENTACIÓ: En cadascuna de les programacions hem d'identificar el grup (farem programacions per a cada grup del centre) i el moment (en l'esmorzar i el berenar es pot fer una sola programació, però en el cas del dinar hi ha 3 moments que s'han de programar separadament: l'estona prèvia, el de l'àpat i el posterior). Per a cada grup tindrem diverses programacions.

• Fases: En el cas de l'alimentació n'identifiquem cinc:

1. Donar el biberó a la falda: convé introduir, quan l'infant estigui preparat, la cullera petita i el got de vidre per oferir-li aigua. Cal respectar els horaris i ritmes de cada infant.
2. El dinar a la falda:

Preguntas y Respuestas sobre Dificultades de Aprendizaje

1. Las primeras definiciones de DA

c) Ambas alternativas son correctas

2. El criterio de discrepancia para la determinación de DA hace referencia a

A) Diferencias entre el logro actual y el esperado

3. Las definiciones de DA de los años 50 y 60 persisten en:

A) El modelo médico

4. El criterio de exclusión en la DA hace referencia a:

C) Ambas alternativas son correctas

5. El concepto de dificultades de aprendizaje de los años 80 tiene en consideración:

C) Ambas son correctas

6. Un niño con DA tiene:

a) Dificultades en las áreas del currículo

7. Los déficits metacognitivos implican:

C) Incapacidad para autorregular el aprendizaje

8. Los déficits en los procesos psicológicos básicos hacen