Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

Estrategias Metodológicas Clave para la Innovación Educativa

Dimensiones y Enfoques Pedagógicos

• Relación Social: Afines / Indiferentes
• Secuencia Curricular: Grupo / Ciclo / Etapa
• Dependencia: Dependiente / Independiente

Principales Estrategias Metodológicas

Exploramos diversas estrategias que enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje:

• Talleres: Actividades prácticas para adquirir y perfeccionar habilidades.
• Contratos Didácticos: Acuerdos entre docente y alumnado para el aprendizaje.
• Aprendizaje por Tareas / Proyectos: Enfoques centrados en la resolución de problemas y la creación.
• Tutoría entre Iguales: Fomento del aprendizaje colaborativo entre estudiantes.
• Las TIC: Especialmente las WebQuest (WQ) como herramienta de investigación.
• Centros

Balanced Scorecard: Fundamentos y Aplicación Estratégica

Cuatro Temas Centrales del Balanced Scorecard

1. Aclarar y traducir la visión y la estrategia.
2. Comunicar y difundir los objetivos e indicadores estratégicos.
3. Planificar y establecer objetivos, alineando iniciativas estratégicas.
4. Fomentar el feedback y la formación estratégica en la empresa.

Áreas Críticas para la Elaboración del BSC

Para una implementación efectiva del Balanced Scorecard, es crucial considerar las siguientes áreas:

• Situación económico-financiera
• Situación comercial
• Producción
• Productividad
• Personal
• Servicios al cliente
• Relaciones con la comunidad

¿Qué es el Balanced Scorecard (BSC)?

El Balanced Scorecard (BSC) surge como resultado de investigaciones sobre la medición... Continuar leyendo "Balanced Scorecard: Estrategia y Medición del Desempeño Organizacional" »

Definición y Clasificación de los Estilos de Enseñanza

Existen distintas maneras de definir los estilos de enseñanza. Se pueden entender como el estilo personal de enseñar, las diferentes maneras de enseñar o la forma de intervención didáctica, entre otros. Sin embargo, la definición más común es la que los describe como la forma de dirigir las operaciones de la enseñanza, haciendo referencia tanto a la programación como a la aplicación práctica. A continuación, se presenta una clasificación de los estilos de enseñanza:

Clasificación según el Rendimiento

• Rendimiento máximo: Propio del ámbito competitivo y profesional.

Clasificación según la Socialización

• Socialización: Más propio de ámbitos recreativos y educativos, conlleva

Educación Infantil: Competencia y Cooperación

El mundo en el que vivimos hoy es muy competitivo; se busca ganar, ser el primero, obtener el mejor resultado. Pero, ¿es esto bueno para los niños? ¿Les ayuda a superarse?

Cuando hablamos de una educación no competitiva, muchos padres y maestros afirman que, ante un mundo retador donde hay menos oportunidades, competir prepara a los niños para la vida. Sin embargo, debemos preguntarnos: ¿para qué clase de vida? ¿Queremos para nuestros hijos una sociedad individualista donde predomine la rivalidad o una donde prevalezca la cooperación?

Este es un tema que suscita gran interés y preocupación a la hora de pensar sobre cómo educar a nuestros hijos.

Desarrollo de Actitudes y Valores

Las actitudes

Dinámicas de Equipo y Rendimiento: Un Enfoque Integral para la Efectividad Grupal

El estudio de la estructura, procesos y resultados grupales es fundamental para comprender el funcionamiento de los equipos en cualquier contexto, especialmente en el ámbito educativo y organizacional. A continuación, se detallan los modelos de funcionamiento de equipos, basados en el esquema de Entradas-Procesos-Salidas (IPO).

Modelos de Funcionamiento de Equipos: El Enfoque IPO

El modelo IPO (Inputs-Processes-Outputs) es una herramienta conceptual clave para entender cómo los equipos transforman sus recursos iniciales en resultados concretos.

1. Inputs (Entradas)

Los inputs o entradas se refieren a los factores antecedentes que facilitan o dificultan las interacciones... Continuar leyendo "Dinámicas de Equipo y Rendimiento: Estructura, Procesos y Resultados para la Efectividad Grupal" »

Auditoría Interna

La auditoría interna es una actividad objetiva, de aseguramiento y consultoría diseñada para agregar valor y mejorar las operaciones de una organización. Constituye propiamente un mecanismo de control establecido en la organización que cuenta con personal de la propia empresa designado para el desempeño de actividades de tipo interdisciplinario enfocadas a evaluar y probar la eficacia de los controles diseñados para ayudar a la organización a cumplir sus objetivos.

Apoyo a la Alta Gerencia

Los auditores internos representan un fuerte apoyo para la alta gerencia, teniendo la seguridad, al contar con ellos, de que la vigilancia de su actividad financiera y administrativa se está efectuando a tiempo, con oportunidad y... Continuar leyendo "Tipos de Auditoría Empresarial: Interna, Externa y Operacional" »

Método Cuantitativo (Paradigma Analítico)

1. Propósito General de la Investigación

Medir/cuantificar atributos (variables) referidos a las unidades de análisis para establecer tendencias generales y relaciones causales regulares en la población objeto de estudio.

2. Definición del Problema de Investigación

Proceso de determinación de qué interesa conocer, y sobre quién.

• Propósito del proceso de definición: Determinar el sistema de variables y de relaciones entre variables que interesa estudiar.
• Forma de los objetivos e hipótesis: Los objetivos indican las variables y relaciones entre variables que interesa estudiar, y las hipótesis, el comportamiento empírico esperado de esas variables y relaciones.
• Generación de objetivos e hipótesis:

Importancia y Funciones de la Investigación

Funciones de la Investigación

• Descriptiva: Recopilación y presentación de hechos (tendencias, actitudes, recordación).
• Diagnóstica: Explicación y análisis de datos y/o acciones (cambios, necesidades, impacto).
• Predictiva: Sugerencia, especificación en cuanto a cómo usar la investigación descriptiva y diagnóstica (Intenciones, comportamiento, consecuencias).

Investigación Científica

La investigación científica es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno.

Características de la Investigación Científica

• Sistemática y controlada: Actividad que requiere disciplina y reglas metodológicas. No quedan hechos al azar.
• Empírica: Recolecta

Proceso de Construcción y Selección de Instrumentos de Medición

La construcción de un instrumento de medición requiere de una serie de actividades que aseguren tanto su confiabilidad como su validez. Sin embargo, el procedimiento de crear un instrumento desde cero puede ser poco práctico, ya que exige un tiempo considerable y recursos significativos. Por ello, en general, se aconseja utilizar instrumentos que ya han sido probados en otros estudios y que garantizan su calidad y pertinencia. Los pasos clave para escoger y adaptar un instrumento son:

Selección del Instrumento

1. Identificar cada una de las variables de la hipótesis.
2. Establecer o revisar las definiciones operacionales de los conceptos de las variables.
3. Elegir o construir los instrumentos

LA ENCUESTA COMO ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN

PARTE A: CARACTERÍSTICAS Y FASES

1. ¿QUÉ ES INVESTIGAR?

-Concepto: Responder preguntas mediante un método, mediante un sistema.

-Suele haber una pregunta principal que centra el interés de investigación (Ej: ¿Hay diferencias en la incidencia de situaciones de acoso escolar?), y preguntas complementarias que enriquecen la investigación y ayudan a interpretar los resultados (Ej: ¿pueden tener que ver estas diferencias o este cambio con los contextos escolares?; ¿pueden tener que ver estas diferencias o este cambio con el género de los niños?)

2. DISEÑOS CUANTITATIVOS

2.1. EL PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN (MEDIANTE EL MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO)

-Concepto: Comprobación empírica de las... Continuar leyendo "La Encuesta como Estrategia de Investigación Cuantitativa" »