Chuletas y apuntes de Magisterio

Bases Teóricas del Currículo

• Bases epistemológicas: Son las bases inherentes a cada materia. El currículo debe incorporar los contenidos propios de cada ciencia que el alumno debe estudiar.
• Bases pedagógicas: Se refiere a todas aquellas estrategias destinadas a favorecer el aprendizaje.
• Bases psicológicas: Se refiere a los conocimientos psicológicos sobre la evolución del niño y las leyes que rigen el desarrollo y el aprendizaje. Para adaptar los contenidos al momento evolutivo del alumno.
• Bases sociológicas: Se trata de incorporar al currículo aquellos contenidos que sean socialmente válidos y le permitan al alumno ser un ciudadano activo e integrado en la sociedad y en el momento histórico que le toca vivir.

Objetivos de la Educación

Conceptos Fundamentales en la Atención a la Diversidad Educativa

Trastornos y Dificultades de Aprendizaje

• Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH): Trastorno neurobiológico del desarrollo que afecta la conducta. Se manifiesta con dificultades para mantener la atención, hiperactividad (exceso de movimiento) e impulsividad. Existen varios tipos:
  • TDAH inatento: Predominio del déficit de atención.
  • TDAH hiperactivo-impulsivo: Predominio de la hiperactividad e impulsividad.
  • TDAH combinado: Presenta elementos de déficit de atención, hiperactividad e impulsividad.
• Dificultad Específica de Aprendizaje: Término genérico que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos. Se manifiestan por dificultades significativas en la

Investigación exploratoria

La investigación exploratoria sirve para entender mejor un problema cuando todavía no está bien definido. Su finalidad es obtener una primera idea sobre qué está ocurriendo, qué factores pueden influir y qué opciones de decisión existen, sin buscar todavía una respuesta definitiva.

Objetivos específicos

• Definir con más claridad el problema, ya que inicialmente suele ser confuso o poco concreto.
• Plantear posibles explicaciones o hipótesis que luego podrán comprobarse.
• Identificar las variables más importantes que influyen en la situación analizada.
• Decidir qué aspectos deben estudiarse con mayor profundidad en investigaciones posteriores.

Características principales

• Es una investigación flexible, sin un

La documentación como recurso de la organización de la intervención

La documentación es un recurso esencial para la organización de la intervención. Sus utilidades principales son:

• Recoger información necesaria para el conocimiento y valoración de la persona.
• Favorecer la adaptación al centro o lugar de trabajo.
• Orientar el proceso de planificación.
• Facilitar el trabajo en equipo.
• Mejorar constantemente el proceso de atención.
• Posibilitar el seguimiento y la evaluación de la intervención.
• Devolver los registros de las intervenciones a las Administraciones correspondientes.
• Favorecer la comunicación con las personas usuarias y sus familias.

Documentación básica de la intervención

La documentación básica de la intervención incluye distintos... Continuar leyendo "Documentación en la intervención sociosanitaria: registros, protocolos y plan de atención" »

Criterios para la Selección del Tema o Problema a Investigar

Al seleccionar un tema o problema para investigar, es fundamental considerar los siguientes criterios:

• El Interés por el Tema: Debe ser genuino, pues ello implica mayor curiosidad intelectual, una actitud crítica y alerta, y persistencia en el esfuerzo para terminar felizmente la tarea.
• La Utilidad: Está en relación con el interés. Se considera que a mayor utilidad del estudio o trabajo, habrá mayor interés en la persona que lo realiza.
• La Factibilidad: Se refiere a la posibilidad de realizar el proyecto en cuanto a la existencia de fuentes de información, a los medios económicos y al tiempo de que se dispone.
• La Duplicidad: Se refiere a evitar, sobre todo, que en un tema ya

Introducción

¿Por qué la temática de los seres vivos resulta atractiva para los estudiantes de Educación Primaria?

Los niños desarrollan de forma innata interés por los seres vivos, por lo que los alumnos durante la Educación Primaria suelen desarrollar un notable interés por conocer diversos aspectos acerca de las características de estos. Dentro del estudio de los seres vivos, el del reino de los mamíferos es el que más interés suele suscitar entre el estudiantado, ya que son tal vez los animales con los que la población está más familiarizada.

¿Por qué es importante animar a los niños a que investiguen y exploren su entorno natural, social y cultural?

A lo largo de la etapa de Educación Primaria es cuando los niños van a... Continuar leyendo "Descubriendo los Mamíferos del Parque Natural de Cazorla, Segura y Las Villas: Un Proyecto Educativo para Primaria" »

Si bien el liderazgo gestor fue desacreditado por ser tecnicista, se considera un componente esencial para el liderazgo puesto que asegura la implementación de una visión y estrategia.

Por otra parte, el liderazgo instruccional se centra en las enseñanzas más que en el aprendizaje, es decir, atiende el rumbo del proceso educativo más que las metodologías, es limitado por lo que debe ser considerado con otros modelos.

El liderazgo transformacional enfatiza la importancia de una visión y compromiso de los equipos educativos, pero cuenta con limitaciones:

1. Puede ser usado para manipular o controlar a los docentes que siguen las metas del líder sin que este considere necesidades individuales.
2. Puede promover políticas centralizadas (se refiere

La Toma de Decisiones Individuales: Un Desafío Fundamental

La Tolerancia al Riesgo y la Toma de Decisiones

Tolerancia al Riesgo: Depende de cuánto valor o impacto negativo se le atribuye a un resultado desfavorable en comparación con un resultado favorable.

Principios Básicos de la Tolerancia al Riesgo

Si las posibles recompensas o beneficios de un riesgo son atractivos y mucho mejores que las posibles pérdidas, la persona estará más dispuesta a asumir ese riesgo. Ejemplo: Si existe la oportunidad de obtener un premio significativo con bajas probabilidades de una pérdida importante, la disposición a participar aumenta. Si es más probable que obtengas buenos resultados y menos probable que sufras pérdidas, entonces el riesgo se vuelve... Continuar leyendo "Optimización de Decisiones Personales: Estrategias y Percepción del Riesgo" »

Claustro de Profesorado y Secretaría

El Claustro de Profesorado será presidido por el director del centro y estará integrado por la totalidad de los maestros del mismo. La secretaría será ejercida por el secretario del centro. Los maestros que prestan servicios en más de un centro docente se integrarán en el Claustro de Profesorado de aquel centro donde impartan más horas de docencia. Asimismo, si lo desean, podrán integrarse en los Claustros de Profesorado de los demás centros con los mismos derechos y obligaciones que el resto del personal docente.

Equipos de Ciclo en Educación Infantil (E.I.)

Son órganos de coordinación docente supervisados por el Jefe de Estudios. Se encargan de organizar y desarrollar las enseñanzas del ciclo.... Continuar leyendo "Organización y Roles Clave en Centros Educativos: Claustro, AMPA y Documentos Esenciales" »

El Juego y su Función Educadora

El juego es una acción o actividad voluntaria que se desarrolla sin interés material, realizada dentro de ciertos límites fijos de tiempo y espacio, según una regla libremente consentida pero completamente imperiosa, provista de un fin en sí misma, acompañada de un sentimiento de tensión y alegría y de una conciencia de ser algo diferente de lo que se es en la vida corriente (Huizinga, 1943).

Función Educadora del Juego

Mediante el juego y el empleo de juguetes, se puede explicar el desarrollo de cinco parámetros de la personalidad, todos ellos íntimamente unidos entre sí:

• Afectividad: El desarrollo emocional se explicita en la etapa infantil en forma de confianza, autonomía, iniciativa, identidad.