Chuletas y apuntes de Magisterio

campos eliseos es donde ivan las almas de los muertos,solo aquel que habia llevado una vida buena y piadosa en la tierra.-islas de los bienaventurados,relacionado con los campos elíseos, pero era el lugar de los dioses donde van las almas de los dioses y los heroes-islas afortunadas se llaman asi por el clima la vegetacion sus vientos la localizacion,o sea un paisaje ideal.-jardin de las hesperides por sus caracteristicas de pisaje y jardin va relacionado con lo anterios y con el mito de hercules-la atlantida  es un antiguo continente perdido  de el se dice que las islas canarias son sus restos, la vegetacion y la fauna dan fé de ello.tenemos mucha profundidad por ello no existe.se dice que existe pq en estas islas hay especies y fauna... Continuar leyendo "La iliada de homero 2012" »

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definición del mediador comunicativo para personas sordo-ciegas

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1.Existen 6 elementos fundamentales para plantear un problema cualitativo

Objetivos

Preguntas de investigación

Justificación

Viabilidad

Exploración de las deficiencias del conocimiento del problema

2.En la revisión de  la literatura existen tres posiciones

Intermedia

Revisa estudios previos para identificaar, ideas, conceptos y visualizar como han sido definidas por otros investigadores.

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radical: no realizar investigaciones anteriores y mucho menos tomarlas en cuenta.

Integradora

Realiza una revisión de investigaciones previas que contribuyen a la construcción del planteamineto  e incluso a elaborar una perspectiva teórica, usandondola con referencia.

3. Porque se dice q una investigación cualitativa es un proceso en espiral

Porque no tiene un... Continuar leyendo "Porque se dice que la investigación cualitativa es un proceso en espiral" »

1.Inir El concepto de “toma de decisiones”

La toma de Decisiones es un medio para llegar a un fin. Consiste en identificar y elegir Entre soluciones alternas que llevan a un estado de cosas deseado. El proceso Se inicia con un problema y termina cuando se ha elegido una solución.

2.Comente El “modelo racional de toma de decisiones” (Ivancevich)

El modelo Racional propone que los administradores usan una secuencia racional de cuatro Pasos al decidir: Según este modelo los administradores son totalmente Objetivos y poseen información completa para decidir. No obstante las críticas Por ser poco realista, este modelo es instructivo porque divide analíticamente El proceso de decisión y sirve como marco conceptual para nuevos modelos.

3.

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Control de la Investigación Cuantitativa

Control de Factores Externos e Intrínsecos

El investigador debe controlar las variables extrínsecas a fin de determinar la verdadera naturaleza de la relación entre las variables independientes y dependientes. Las variables extrínsecas son aquellas que tienen una relación no pertinente con las dependientes y que pueden confundir la prueba de la hipótesis de investigación.

Las variables extrínsecas son de dos tipos:

• Las intrínsecas a los sujetos de estudio.
• Las que representan factores externos derivados de las circunstancias en que se realiza la investigación.

Las condiciones en que se recaban los datos deben ser, en la medida de lo posible, similares para todos los participantes.

Control de Factores

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Políticas Sociales en la Unión Europea

Solidaridad Intergeneracional

Para hacer frente al envejecimiento de la población, la estrategia de la UE será promover la solidaridad entre las generaciones, empleando como principal herramienta la Alianza Europea para las Familias. Esta alianza trata de favorecer el intercambio de experiencias y el establecimiento de acuerdos de colaboración entre los Estados comprometidos con la modernización de sus políticas familiares. Las herramientas principales son un grupo de expertos gubernamentales en cuestiones demográficas, foros bienales, un observatorio de buenas prácticas, etc.

Igualdad de Género

La igualdad entre hombres y mujeres es uno de los retos para las sociedades europeas. Se han implementado... Continuar leyendo "Políticas Sociales y Medioambientales en la Unión Europea: Estrategias y Acciones Clave" »

Factores Docentes del Aprendizaje Motor

A) Estrategias de la Práctica

En el aprendizaje de destrezas motrices complejas, es fundamental dividirlas en partes para adecuarse al ritmo de los alumnos. A esta división la denominamos estrategias de aprendizaje. Para determinar las estrategias a utilizar, se debe considerar:

1. Las características de la destreza a enseñar: Una destreza simple se aborda de forma global, mientras que una destreza compleja requiere una estrategia analítica.
2. Las posibilidades del alumno: Con niños pequeños, son más convenientes las estrategias globales con reducción de la dificultad. Para niños mayores, se pueden utilizar estrategias más analíticas para movimientos complejos.
3. Los objetivos de la enseñanza: El aprendizaje

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Autoridad del Profesor y Disciplina

15.1 La Autoridad del Profesor

Enseñar implica establecer y respetar límites. El poder del profesor se entiende como su capacidad de influencia. Su eficacia depende del tipo de poder ejercido:

• Poder Coercitivo: Depende de la magnitud de los castigos. Genera evitación e indefensión. El profesor se convierte en un condicionamiento aversivo. Su efecto suele ser a corto plazo.
• Poder de Recompensa: Depende de la presencia física del profesor, pero puede hacerse independiente. Es necesario que las recompensas sean percibidas como legítimas. Fomenta un condicionamiento positivo hacia el profesor. Pierde poder si no cumple las promesas o expectativas generadas.
• Poder de Experto: Basado en el conocimiento o habilidad

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Funciones Clave de los Recursos Educativos

Entendemos como recurso al conjunto de medios, instrumentos, materiales y estrategias especiales de enseñanza y aprendizaje.

¿Cuáles son las funciones de los recursos o con qué fin metodológico se utilizan?

Motivadora

Es la más importante y no necesita ninguna comprobación, ya que es fácil constatar el interés que supone para los alumnos ver un video en clase, manejar determinados instrumentos o realizar una excursión.

Facilitadora

Está íntimamente ligada con la anterior y contribuye a crear mejores condiciones para la enseñanza: amenidad, situación de aprendizaje, ambiente del aula, etc.

Transmisora

Realmente esta función es la única que en la enseñanza tradicional se le asignaba a los recursos.... Continuar leyendo "Funciones Clave de los Recursos Educativos: Motivación, Aprendizaje y Desarrollo" »