Chuletas y apuntes de Magisterio de Otros cursos

ROF i Protocols en Centres de Protecció de Menors

ROF (Reglament d’Organització i Funcionament): És el document que reflecteix les normes generals del funcionament del centre i estipula les condicions en què té lloc la relació entre residents i centre.

Memòria Anual: Document en què es descriuen totes les actuacions que s’han de realitzar al centre durant l’any immediatament anterior, incloent-hi l’avaluació corresponent.

Pla de Qualitat: Document on es descriuen els mecanismes i processos per assegurar el desenvolupament i l’aplicació d’un sistema de qualitat.

PIA (Pla Individual d’Atenció): És el document que planifica la intervenció educativa de cada menor. Inclou el conjunt d’estratègies i actuacions destinades... Continuar leyendo "ROF i Protocols en Centres de Protecció de Menors: Guia Completa" »

La educación inclusiva implica que todos los alumnos de un centro escolar, independientemente de sus fortalezas o debilidades en algún área de aprendizaje, forman parte de la comunidad educativa de dicho centro junto con los maestros, demás alumnos, personal de apoyo y familias. Se trata de construir una escuela que responda no solo a las necesidades especiales de algunos alumnos, sino a las necesidades de todos los alumnos.

El Plan IDEA en Estados Unidos

En los EEUU existe una regulación federal anterior a 1997 y desde ese año se promovió el plan IDEA (Individuals with Disabilities Education Act) que promulga que los niños con discapacidades han de ser educados en las aulas de educación ordinaria. Esto significa que cada Estado debe... Continuar leyendo "Inclusión Educativa: Claves, Diferencias y Fases para una Educación para Todos" »

Tutoría escolar: estrategia de acompañamiento, orientación e inclusión

¡Escribe tu!

1) Presentación de la tutoría

Se presenta como estrategia de andamiaje para sostener, acompañar, orientar la escolaridad y promover la inclusión de los jóvenes, encontrando los mejores modos para que la experiencia sea significativa.

2) Naturaleza de la tutoría

La tutoría no tiene currículo determinado como matemática, lengua, etc., sino que es una construcción única y artesanal de cada tutor, del equipo de tutores en cada escuela y su contexto. Esta función tutorial tiene como objetivo hacer centro en los procesos de enseñanza-aprendizaje como experiencia de escolarización significativa.

Modalidades y tensiones

• Tutorías ligadas a la “calidad

Fundamentos Conceptuales de la Ciencia y la Tecnología

Ciencia

Es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares, razonamientos y experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados.

Caracteres de la Ciencia

1. El principio del tecnicismo: el saber es un hacer, el hacer es un saber.
2. El principio de la revisibilidad que suele tocar fundamentos del saber constituido.
3. El principio de la interdisciplinariedad. Las ciencias solidarias.

Tecnología

Es un concepto amplio que abarca conjuntos de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer... Continuar leyendo "Fundamentos Conceptuales de la Ciencia, Tecnología y Metodología de Investigación" »

Desarrollo Lingüístico: Evaluación e Intervención

Realizaremos una evaluación precoz antes de los 3 años, coincidiendo con el proceso de escolarización. En esta primera etapa ya observamos un problema, y es que los trastornos del habla son difíciles de detectar.

Fases y Métodos de Evaluación del Lenguaje

En la evaluación del lenguaje tendremos en cuenta las cuatro áreas que abarcan comprensión y producción, y estas son:

• Producción verbal espontánea.
• Producción verbal provocada.
• Comprensión verbal y contextual.
• Imitación provocada.

¿Cómo evaluaremos? Mediante un registro observacional, en el cual tenemos que tener en cuenta:

• Uso social del lenguaje (si lo usa apropiadamente).
• Producción oral (habla o no habla).
• Propósito o intencionalidad

Profesiograma: Definición y Componentes Clave

Un profesiograma es un documento esencial que detalla las aptitudes, habilidades y capacidades requeridas para cubrir un puesto de trabajo específico dentro de una organización. Su objetivo principal es identificar las cualidades indispensables para el desempeño óptimo de dicho rol.

Información Contenida en un Profesiograma:

• Nombre del Puesto: Identificación clara del cargo.
• Objetivos: Metas y propósitos asociados al puesto.
• Responsabilidades: Tareas y deberes inherentes al rol.
• Relación con Otros Puestos: Interacciones y jerarquía dentro de la estructura organizacional.
• Requerimientos Exigidos: Cualificaciones, experiencia y competencias necesarias.

Métodos de Recolección de Datos: Encuesta

Gaia: Sarrera

Lehen Hezkuntzako etapan zehar, sentimenduak eta ideiak adierazteko gaitasunak garatu behar dira, baita adierazpen plastiko, musikal eta dramatikoak ere. Izan ere, forma artistikoetan garrantzi bera daukate azaldu nahi den ideia edo edukiek eta hori posible izateko baliabide formalak menderatzeak.

Arte-hizkuntza eta teknika ezberdinak

Hizkuntza artistikoak

Arte-adierazpenaren barnean bi hizkuntza bereiz ditzakegu: plastikoa eta musikala. Bi hauek, era berean, bi ardatzetan artikulatzen dira: pertzepzioa eta espresioa.

• Pertzepzioa: Ezagutze sentsorial, ikus-entzunezko eta korporalen garapenarekin lotura duten alderdiei lotua dago. Hauek arte-adierazpen ezberdinak eta produkzio plastiko zein musikalak ulertzen laguntzen digute.
• Espresioa:

La Investigación de Mercados y el Tratamiento de la Información

INTRODUCCIÓN

1. La Investigación de Mercados en la Actividad Comercial

1.1 Concepto

Se presentan las siguientes referencias conceptuales:

• Kotler
• Diego Madrid Espinosa

1.2 Objetivo

2. Aplicación de las Técnicas de Obtención de Información – Fases

2.1 Formulación del Problema

1. Definición del problema
2. Determinación de los objetivos:
   • Investigación Exploratoria
   • Investigación Descriptiva
   • Investigación Causal

2.2 Diseño de la Investigación

1. Análisis de situación
2. Análisis preliminar
3. Planificación de la investigación – Decisiones clave:
   • Tipo de investigación
   • Fuentes de datos
   • Tamaño de la muestra
   • Tipo de cuestionario
   • Presupuesto
   • Técnicas de obtención de la información

2.3 Obtención de

La evaluación de proyectos de inserción laboral:

Nos permite obtener y organizar la información necesaria para poder corregir la intervención sobre la marcha y para conocer las causas que determinen el éxito o el fracaso del proyecto.

A) Dimensiones para la valoración del proyecto:

• La evaluación de la eficacia: Se refiere al nivel en que se alcanzan los objetivos previstos del proyecto. Nos permitirá también conocer los resultados a largo plazo, la repercusión social del proyecto, es decir, si ha provocado cambios en políticas económicas, estructurales...
• La evaluación de la eficiencia: Se trata de la relación entre el coste del proyecto (recursos y tiempo invertidos) y los resultados obtenidos. Suele ser difícil de cuantificar en

GAIA 1. SARRERA

Hizkuntza bat ikastea ez da zeinu sistema baten jabe egitea bakarrik, baita hauek transmititzen dituzten esanahi kulturalak eta pertsonek errealitatea ulertu edo interpretatzeko modua ere. Gero eta hedatuago dago hizkuntza guztiak beraien dimentsio guztietan, sozialki ikasten direla eta komunikazio pragmatikoko behar guztiak kodearen finkatzera eta laguntzera bideratuak daudela dioen hizkuntzen akordioa. Hizkuntza bat behar bezala irakasteko irakaskuntza globaletako egoerak diseinatzea beharrezkoa da, non estrategia linguistikoen eta komunikatiboen erabilera motibatua eta pentsakorrak planteatzen diren arazoen konponbidera eramaten dituen.

HEZKUNTZAN ESKU HARTZEA LHn EGITEN DEN HIZKUNTZARI BURUZKO HAUSNARKETA SISTEMATIKOAN, ERABILTZEKO