Chuletas y apuntes de Magisterio de Otros cursos

Cura de la Imatge Personal

La cura de la imatge personal contribueix en gran mesura a la formació de l’autoconsciència i al desenvolupament de les eleccions pròpies quant a l'aspecte i l'estètica.

Vestit i Calçat per a Nadons i Infants

Vestit i Calçat per a Nadons

Cal que l’habitació estigui a una temperatura adequada i que, abans de començar, preparem tot el que necessitarem.

Vestit i Calçat per a Infants

El Vestit: Protecció i Ergonomia

Tindrà importància la funció de protecció, ja que la roba està en contacte amb la pell, i la funció ergonòmica de la roba, que ha de ser ampla i no ha de comprimir el cos ni impedir la llibertat de moviments.

El Calçat: Equilibri i Desplaçament

Consideracions sobre el calçat: S’ha de poder... Continuar leyendo "Hàbits d'Higiene i Cura Personal en Infants: Guia Completa" »

Niveles de Concreción Curricular en el Sistema Educativo Español

El sistema educativo español se estructura en diferentes niveles de concreción curricular, que permiten adaptar la enseñanza a las necesidades específicas de cada alumno. Estos niveles son:

Primer Nivel

Este nivel se establece en las disposiciones legales de ámbito estatal y autonómico, como:

• Leyes Orgánicas
• Leyes Ordinarias
• Reales Decretos
• Leyes Autonómicas
• Decretos
• Órdenes
• Instrucciones

Segundo Nivel

Se refleja en el Proyecto Educativo de Centro (PEC). Este documento define los objetivos particulares del centro, tomando como referencia la normativa estatal y autonómica, así como los principios que orientan la etapa educativa correspondiente y las prescripciones sobre el currículo.... Continuar leyendo "Educación Inclusiva: Niveles de Concreción Curricular y Necesidades de Apoyo" »

Pero, ¿son efectivamente comportamientos y actitudes irracionales, erróneas, enigmáticas, relativamente inmutables en el tiempo?

Hipótesis para la identificación de subculturas de la salud

Sin tener necesariamente que evocar los desórdenes de la peste del siglo XVII, sin hacer referencia a convencimientos que se exceden, a veces, con la negación total de la realidad, dado que la salud es algo que acompaña nuestra vida cotidiana —incluso para algunos es una condición que la hace posible—, ella misma está sometida a sistemas de valores, de creencias, normas, modelos de comportamiento análogos a aquellos desarrollados por otros aspectos de nuestra vida cotidiana.

La explosión de las llamadas medicinas alternativas, que sólo ahora... Continuar leyendo "Subculturas de la Salud: Creencias, Comportamientos y Estilos de Vida" »

LA POLÍTICA DE ATENCIÓN A LOS JÓVENES

1.- JÓVENES POR MÁS TIEMPO

El período en el que la persona es considerada joven se viene alargando, con frecuencia entre 15 y 30 años. La transición a la vida adulta lleva en gran medida aparejado el acceso a un empleo, a vivienda y la creación de una unidad familiar independiente. La primera condición facilita los recursos para acceder al resto. Sin duda, uno de los principales problemas a los que se enfrentan los jóvenes en la actualidad es el desempleo. Los jóvenes permanecen más tiempo en el sistema educativo y se retrasa la edad para independizarse de la familia.

El apoyo que desde el sistema de bienestar social se brinda al joven debe permitirle el acceso a las condiciones que posibiliten... Continuar leyendo "Políticas de atención a la juventud: retos, estrategias y programas europeos" »

Aportacions Sociològiques a l'Estudi de l'Educació

Les teories sociològiques ofereixen diverses perspectives per entendre el paper de l'educació en la societat, incloent-hi les teories de la reproducció social (cultural i de la resistència) i les teories funcionalistes.

Teories Funcionalistes

Influenciades per Durkheim, les teories funcionalistes exposen que l'educació contribueix a resoldre el problema de la formació de la joventut. Segons els funcionalistes, les funcions principals de l'escola són:

• L'assignació de posicions socials.
• La selecció dels més aptes per al sistema d'adults.
• La modernització de la societat.
• L'emancipació de l'infant respecte de la família.
• La interiorització dels valors necessaris per al funcionament de la

La encuesta cara a cara

Cuando la encuesta se realiza "cara a cara", se suele utilizar el nombre de "personalizada" (o cédula de encuesta) para referirse al cuestionario. Se construye prácticamente de la misma forma que el cuestionario "autoadministrado", pero, a diferencia de este, las preguntas son leídas y anotadas por el encuestador. Es decir, se realiza "cara a cara" entre encuestador y encuestado, lo que posibilita aclarar dudas y captar a personas que son analfabetas o tienen un bajo nivel cultural. La cédula de encuesta también es anónima, pero para aplicarla es necesario que exista un buen rapport entre el encuestador y el encuestado, de modo tal que este último se encuentre en una situación de relación anímica que brinde... Continuar leyendo "Encuestas Efectivas: Metodología, Aplicación y Análisis de Datos" »

Existen diversas técnicas para la recogida de datos en investigación social y de mercados. A continuación, se describen algunas de las más comunes:

A) Cuestionario

Elaborar un cuestionario efectivo implica planificar una serie de aspectos clave:

1. Temas a tratar: Definir claramente los temas que se abordarán en el cuestionario.
2. Orden del cuestionario: Estructurar el cuestionario de manera lógica y coherente.
3. Tipos de preguntas: Seleccionar los tipos de preguntas más adecuados para cada tema.
4. Lenguaje: Utilizar un lenguaje claro, sencillo y adaptado al público objetivo.
5. Duración: Estimar el tiempo necesario para completar el cuestionario.
6. Instrucciones: Proporcionar instrucciones claras y concisas al entrevistador.
7. Material auxiliar: Preparar

Introducción

En este documento desarrollaremos varios aspectos relacionados con la teoría de sistemas y la toma de decisiones.

La noción de sistema no es nueva. Podemos remontarnos a los filósofos griegos y probablemente a civilizaciones anteriores. En la actualidad está estrechamente relacionada con las investigaciones realizadas por el biólogo alemán Ludwig von Bertalanffy en 1925 sobre el llamado “sistema abierto”. Dicha teoría fue aceptada y aplicada por Wiener, entre otros (cibernética), y la llamada Investigación de Operaciones. La Teoría General de Sistemas (TGS), a través del análisis de las totalidades y las interacciones internas de estas y las externas con su medio, es ya una poderosa herramienta que permite la explicación... Continuar leyendo "Teoría de Sistemas y Toma de Decisiones Efectiva en las Organizaciones" »

Criterios para Planificar una Ruta Cultural

(12) ¿Qué criterios han de tenerse en cuenta a la hora de planificar una ruta cultural?

Principio 1: Acceso y Comprensión - Facilitar el acceso físico e intelectual del público al patrimonio cultural.

Principio 2: Fuentes de Información - Basar la interpretación en evidencias científicas y tradiciones culturales.

Principio 3: Contexto y Entorno - Considerar el entorno social, cultural e histórico.

Principio 4: Autenticidad - Respetar los principios de autenticidad del documento Nara (1994).

Principio 5: Sostenibilidad - Promover la sostenibilidad social, financiera y medioambiental.

Principio 6: Participación e Inclusión - Fomentar la colaboración entre profesionales y la comunidad.

Principio

Parten de que la realidad es racional: RACIONALISMO

¿Como son las ideas para los racionalistas? Innatas ¿Como se aprende desde el empirismo? Inductivo ¿En que pais surge el empirismo? Reino Unido ¿Como denomina Freud al inconsciente? Id ¿Que condiciona a los elementos de la personalidad para este autor? Represion ¿Que aspectos se incluyen en el aprendizaje de Freud? Amor ¿Que elabora Anna Freud? Ambas ¿Cual es el elemento fundamental de la teoria de Klein? El juego Klein exploró el territorio desconocido de la mente del niño pequeño, a través de: El análisis del juego denominado la técnica psicoanalítica del juego. Erikson postula la “teoría de la competencia” según la cual: Cada etapa constituye un avance o regresión a... Continuar leyendo "Estrategias de Aprendizaje y Atención a la Diversidad" »