Chuletas y apuntes de Magisterio de Otros cursos

Niveles de Salud, Políticas Públicas y Plan Nacional de Salud

Dever (1976) define los niveles de salud como el resultado del equilibrio entre la exposición a agentes de enfermedad y la susceptibilidad individual, frente a múltiples riesgos producto de un conjunto de determinantes sociales y biológicos.

Políticas Públicas

Son cursos de acción y flujos de información relacionados con un objetivo público definido democráticamente. Se plasman en declaraciones escritas que reflejan los valores de un plan y trazan directrices para alcanzar objetivos.

Estado

Concepto político que nombra una forma de organización social soberana y coercitiva. Cumple un rol regulador, financiador, de prestación de servicios y de seguridad social.

Principios

Técnicas Creativas para la Generación de Ideas y Soluciones

La Lluvia de Ideas o Brainstorming

Potencia la participación de todo el grupo para que aporten, con total libertad, ideas o soluciones sobre un problema concreto. Permite obtener una gran variedad de ideas en poco tiempo. El animador no participa, solo coordina.

Desarrollo

1. Antes de empezar la sesión: Se explican las reglas.
2. Después: Se plantea el problema.
3. Durante la sesión: Los participantes van exponiendo en voz alta, sin restricciones ni limitaciones, las soluciones o ideas que se les ocurran.
4. Después de la sesión: Una comisión estudia las ideas propuestas para decidir la más eficaz.

El Estudio de Casos

Consiste en estudiar o analizar un caso concreto para obtener varias soluciones... Continuar leyendo "Desarrollo de la Creatividad: Métodos para la Generación de Ideas y Soluciones" »

Documento corregido y estructurado sobre las principales leyes educativas: LODE, LOGSE y LOPEGCE. Se han mantenido todas las ideas originales, ajustando ortografía, gramática y presentación para una lectura clara y optimizada.

LODE

LODE: El PSOE garantiza el derecho a la educación, la dualidad y la participación. No apoya a los conservadores, a la concertación privada ni a los afines a la Iglesia Católica. Fin general: formación personal, intelectual y profesional para la participación social y democrática. Creación de los Consejos Escolares; regula la participación de la comunidad educativa en todos los centros públicos. Estos consejos elegirán democráticamente a los directores.

Además, los centros pueden recibir dinero público... Continuar leyendo "Reformas educativas en España: LODE, LOGSE y LOPEGCE — derechos, autonomía y evaluación" »

MARC ÈTIC DE LA MEDIACIÓ

La federació estatal d'associacions de professionals de la mediació ha creat un codi deontològic.

• Àmbit d'aplicació.

• De la persona mediadora.

• Principis de mediació.

• Obligacions i deures de la persona mediadora.

• Responsabilitat del mediador.

• De la publicitat.

• Règim disciplinari.

MEDIACIÓ NATURAL

És la persona, no professional, amb capacitat i predisposició per ajudar i resoldre conflictes generats en el seu entorn.

Avantatges:

• Sol ser d'un cert prestigi entre les persones del seu entorn.

• Coneix les normes, els costums, el context i la dinàmica de l'entorn en el qual opera.

• Participa en el procés de manera altruista i voluntària.

Convenis importants:

• No disposa de formació professional específica en mediació, desconeix

La Reforma Educativa y el Rol del Psicopedagogo en la Diversidad

Exigencias de la Reforma Educativa Actual

• Al sistema educativo: Diversidad, equidad y respuesta a problemas.
• Al profesorado:
  • Ejecutor de la atención a la diversidad (conociendo estilos cognitivos, sociales, estrategias de aprendizaje y de docentes diferenciales).
  • Mediador del aprendizaje.
  • Diseñador del aprendizaje colaborativo.
  • Educador de la afectividad.
  • Promotor de la integración.
  • Atento a la diversidad.
  • Capacidad para trabajar en equipos.

El Rol del Psicólogo Educacional

Evolución Histórica del Rol del Psicólogo

• De la clínica a la psicoeducación.
• Su labor: promoción de las capacidades (personales, grupales e institucionales).
• Agente de cambio.

Transformación del Rol Tradicional

• Del

Fundamentos de la Publicidad y la Comunicación

Conceptos Básicos de Publicidad

Los tipos de publicidad son: A y B son correctas.

La publicidad comercial: Es una actividad con ánimo de lucro para la empresa anunciante y tiene como finalidad provocar la compra.

Las campañas publicitarias: Son un conjunto de estrategias destinadas a dar a conocer un producto o servicio.

Los recursos lingüísticos en publicidad pueden ser: A y B son ciertas.

¿Qué son los carteles? Son medios utilizados para dar a conocer proyectos o las actividades que se ponen en marcha.

El plano (cinematográfico/fotográfico) puede ser: Plano general, plano conjunto, plano entero, picado y contrapicado.

¿Cuál es la finalidad de la publicidad? Influir en el comportamiento o... Continuar leyendo "Conceptos Clave de Publicidad y Perspectiva de Género en Proyectos de Intervención Social" »

Aspectos Educativos

• Objetivos: Explícitos e implícitos.
• Tema: Central del contenido.
• Ámbito:
  • Conceptual: Transmite contenidos específicos.
  • Procedimental: Diferentes pasos para ejecutar una tarea o actividad.
  • Actitudinal: Busca cambio de conductas.
• Tratamiento: Documental, film novelado, etc.
• Lenguaje: Científico, coloquial, etc.
• Elementos y recursos didácticos: Gráficos, textos, etc.
• Posible explotación didáctica: Cómo puede usarse para enseñar.

Aspectos Psicológicos

• Teoría del aprendizaje:
  • Conductista: Estímulo-respuesta.
  • Cognitivista: Apela a conocimientos previos y asociaciones para ayudarse y crear sus propios discursos.
  • Modelizadora: Modelos que sirven para aprender y copiar conductas.
• Ritmo:
  • Analítico: Descriptivo, no se obvia nada.
  • Sintético:

Texto

El diario como instrumento: El diario como instrumento para detectar problemas y hacer explícitas las concepciones. Cómo empezar el diario, de lo general a lo concreto: Las primeras descripciones deben conducir a una visión más analítica a medida que se van categorizando y clasificando los distintos acontecimientos y situaciones recogidos en el diario. Posteriormente, se reflejan y detectan los problemas prácticos; éstos se van aclarando y delimitando en la medida en que van siendo trabajados, ya que todo problema es “un proceso continuo” que se va desarrollando, reformulando y diversificando en sucesivas aproximaciones que van:

• De lo general a lo concreto.
• De la descripción al análisis.
• De la explicación a la valoración, y

Reflexión: Gestión de la Distracción en el Aula Digital

Como profesor en los nuevos ambientes y escenarios de construcción del conocimiento, y dentro de la era de las tecnologías de la comunicación y la formación, no soy ajeno a reconocer que las TIC son herramientas valiosas de ayuda, apoyo y facilitan la mejora de los indicadores de logro. Permiten alcanzar los objetivos, planificar, organizar, ejecutar, dirigir, controlar y obtener los mejores resultados en mis estudiantes, tanto individualmente como en el grupo.

Ante el hecho de distracción y, en ocasiones, de indisciplina en el salón de clase por parte de las estudiantes al usar Facebook, no estoy de acuerdo con bloquear los computadores. Abordo ese comportamiento planteándoles... Continuar leyendo "Integración de TIC en el Aula: Estrategias para la Gestión de la Distracción y la Innovación Educativa" »

Medios de Verificación

• Son aquellos documentos físicos o digitales con los que se corrobora el cumplimiento de productos, metas o indicadores.

• Listas de asistencia, evidencia fotográfica, oficios de entrega, facturas, etc.

Ejemplos

PRODUCTOS Creación de infraestructura para Unidad Especializada

METAS 1 infraestructura para Unidad Especializada

INDICADORES Número de infraestructuras creadas

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

1. Evidencia fotográfica.
2. Facturas de material y equipamiento adquirido así como del servicio de construcción o remodelación.
3. Plano arquitectónico de la infraestructura

Importancia del Diagnóstico

Conocer la realidad social del problema

• Posibles causas del delito o violencia.
• Opinión de la comunidad.

Delimitar factores de riesgo

• Sociales: