Chuletas y apuntes de Magisterio de Otros cursos

Las Fases del Aprendizaje: Un Esquema para el Diseño de Actividades Educativas

Resumen

El objetivo de esta propuesta es establecer un marco común para el diseño y evaluación de actividades de enseñanza-aprendizaje, basado en una caracterización esquematizada de las fases que debe superar el aprendiz en todo proceso de aprendizaje.

Las fases clave que se proponen son: motivación, conocimiento, comprensión, aplicación y validación.

1. Introducción

El objetivo de esta sesión de pósteres con un tema específico es promover la reflexión sobre la propuesta antes de las jornadas, para poder llevar a cabo un debate fructífero durante las mismas. El esquema para centrar el tema de la sesión que se propone a continuación no pretende ser exhaustivo... Continuar leyendo "Marco para el Diseño de Actividades Educativas: Las Fases Clave del Aprendizaje" »

Módulo de Investigación: Enfoque Cualitativo

El enfoque cualitativo utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.

Características del Enfoque Cualitativo

• El investigador o investigadora plantea un problema, pero no sigue un proceso claramente definido. Sus planteamientos no son tan específicos como en el enfoque cuantitativo y las preguntas de investigación no siempre se han conceptualizado ni definido por completo.
• Las investigaciones cualitativas se basan más en una lógica y proceso inductivo (explorar y describir, y luego generar perspectivas teóricas). Van de lo particular a lo general.
• En la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban

Habilidades de búsqueda

Observación visual

Les preguntaremos: ¿qué veis?, ¿dónde debe ser?, ¿qué debe ser?, ¿es de día o de noche? Observamos y describimos (personajes, animales, paisajes).

Adivinar

Mostrar el cuadro a partir de un detalle e ir abriéndolo poco a poco. Cada vez que abramos una nueva parte iremos preguntando las razones por las cuales dicen cada cosa. También podemos mostrar el cuadro en blanco y negro y dar pistas parciales.

Averiguar

Preguntaremos: ¿de dónde debe ser esto?, ¿es moderno o antiguo?, ¿quién debe ser?, ¿qué hace?

Hacer hipótesis

Cuestiones que se pueden plantear para cada cuadro, adaptando la pregunta. Si hay personajes: ¿quién debe ser?, ¿dónde debe ir?, ¿qué debe pensar?

Buscar alternativas

Se... Continuar leyendo "Estrategias para desarrollar habilidades visuales y transversales en Educación Infantil" »

Las Profesiones Educativas en la Sociedad del Conocimiento

Conceptos Clave: Profesión y Profesional

Definición de Profesión

Una profesión es:

• Actividad social institucionalizada que proporciona una serie de bienes o servicios necesarios para la sociedad.
• Requiere de una formación especializada y reconocida para ejercerla.
• Es desempeñada por colectivos de personas que establecen las normas aceptables para su ejercicio a través de códigos éticos.
• Responde a las necesidades sociales y son realidades dinámicas: modifican sus metas, las formas de acceso y las relaciones entre colegas y usuarios.
• Busca el reconocimiento social, produciendo relaciones de cooperación o competitivas (diversos profesionales, avances en especialización, número de

Diseños de Investigación en Educación

Diseños Experimentales

Diseño de un grupo control sin pretest

• Validez externa: Aceptable. No hay grupo control.
• Validez interna: No es óptima. No hay pretest.

Diseño de un grupo control con pretest y postest

• Validez interna: Aceptable. Hay pretest y postest.
• Validez externa: Limitada.
• Es el más utilizado de los diseños experimentales básicos.

Diseño de cuatro grupos de Solomon

• Desarrolla los dos diseños anteriores y acumula sus ventajas.
• Validez interna y externa: Aceptable.

Diseños Preexperimentales

Diseño de un solo grupo sin pretest

• Absoluta falta de control.

Diseño de un solo grupo con pretest y postest

• Solo permite conclusiones tentativas.

Diseño ex post facto

• Falta de control inicial.
• Dos grupos no equivalentes.

Métodos de Educación para la Salud

Métodos Directos

En los métodos directos, el educador y el educando interactúan en tiempo y espacio real. Algunos ejemplos son:

• Diálogo
• Discusión en grupo
• Charla
• Videoconferencia
• Obra de teatro
• Seminario
• Juego de roles

Ventajas

Los métodos directos permiten modificar hábitos y aclarar dudas en el momento.

Desventajas

Su principal desventaja es la accesibilidad restringida, ya que no se llega a un público masivo.

Métodos Indirectos

Utilizan la palabra hablada o escrita y la imagen. No hay relación cara a cara, por lo que la eficacia de la información es menor. Ejemplos:

• Carteles
• Folletos
• Medios audiovisuales

Ventajas

Llegan a una audiencia mucho mayor, complementan los métodos directos y refuerzan los hábitos.

Desventajas

La... Continuar leyendo "Métodos de Educación para la Salud y el Modelo de Creencias de Salud" »

Aprendre a ensenyar a expressar-se: L'expressió oral:

Consideracions prèvies sobre la llengua oral:

• És l'instrument de comunicació humana per excel·lència.
• Ens permet ordenar el pensament.

Quan es domina l'expressió oral...:

Els parlants tenen una expressió oral fluïda i són capaços d'ajustar-se a totes les situacions comunicatives ja siguin formals o informals (científiques o literàries, lúdiques o acadèmiques).

Què implica l'expressió oral...:

• Discurs monogestionat (parlar).
• Discurs plurigestionat (conversar: intercanvi de rols).

Processos (recursius):

• Planificació
• Producció

(i simultàniament...)

Planificació:

• Decidir la situació comunicativa
• Generar idees
• Organització del discurs.

Producció:

Durant l'acte de parla es donen diferents... Continuar leyendo "Aprendre a expressar-se de forma oral" »

Experiencias de Éxito en el Perú: Desarrollo Sostenible y CEPICAFE

Experiencias exitosas de CEPICAFE: café orgánico

El cambio climático y la agricultura orgánica en el Perú representan un reto fundamental. En este contexto, destaca la diversificación productiva de las organizaciones de CEPICAFE.

CEPICAFE

Es un proyecto de implementación de sistemas eficientes para el desarrollo sostenible de las cadenas productivas de café, cacao y panela. Está situado en Piura (Ayabaca, Huancabamba, Morropón y Chulucanas).

Está enfocado en los pequeños productores socios de CEPICAFE, quienes buscan el desarrollo de capacidades para obtener productos de calidad.

Sus estrategias son:

• Implementación de prácticas culturales eficientes.
• Implementación

Etapas del Desarrollo Cognoscitivo

B. Etapas del Desarrollo

Piaget propuso que el desarrollo cognoscitivo sigue una secuencia invariable que consta de cuatro etapas, cada una de las cuales representa la transición a una forma más compleja y abstracta de conocer:

• Etapa sensoriomotora
• Etapa preoperacional
• Etapa de las operaciones concretas
• Etapa de las operaciones formales

En cada etapa se supone que el pensamiento del niño es cualitativamente distinto al de las restantes. Una vez que el niño entra en una nueva etapa, no retrocede a una forma anterior de razonamiento ni de funcionamiento. Este desarrollo cognoscitivo sigue una secuencia invariable, es decir, todos los niños pasan por las cuatro etapas en el mismo orden, no es posible omitir ninguna... Continuar leyendo "Etapas del Desarrollo Cognoscitivo según Piaget" »

Fundamentos de la Investigación Científica

Definición y Alcance

La Investigación Científica es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Tipos de Investigación

Los tipos principales de investigación son:

• Histórica
• Descriptiva
• Experimental

El Proceso Metodológico de la Investigación

Fases del Proceso

El proceso de investigación se compone de las siguientes etapas:

1. Elección del Tema: Es el primer paso en la realización de una investigación.

2. Planteamiento del Tema: Consiste en afinar y estructurar la idea inicial de la investigación a través de preguntas.

3. Objetivos: Son los puntos o aspectos que se quieren