Chuletas y apuntes de Magisterio de Otros cursos

Tipos de Hipótesis

• Hipótesis de investigación: Proposiciones tentativas sobre las posibles relaciones entre dos o más variables.
• H.I. Descriptiva de un valor: Se utiliza a veces en estudios descriptivos para intentar predecir uno o más datos o variables que se van a medir.
• Correlacionales: Establecen que dos o más variables se encuentran vinculadas.
• De diferencia de grupos: Se formulan en investigaciones cuya finalidad es comparar grupos.
• Causales: Las relaciones entre variables se dan por causa-efecto; siempre hay una variable independiente y una dependiente.
• Hipótesis nulas: Son el reverso de la hipótesis de investigación (H.I.) y sirven para refutar o negar lo que afirma la H.I.
• Hipótesis alternativas: Son posibilidades alternas entre

L'interès per la tipologia textual

L'interès per la tipologia textual des d'una perspectiva didàctica es relaciona estretament amb un enfocament comunicatiu de l'ensenyament de la llengua. D'acord amb això, l'objectiu central de la intervenció didàctica en l'àrea de llengua és el desenvolupament de la competència comunicativa, entesa com el conjunt de destreses que fan possible la participació satisfactòria en les diferents situacions de la vida social en les quals es veu involucrat un parlant.

El Text Expositiu: Un Arquetipus

En primer lloc, cal dir, que tot i que el discurs informatiu adopta diferents estructuracions segons el saber que es vulgui transmetre i segons el destinatari, podem reconèixer un arquetipus, en l'anomenat text... Continuar leyendo "La Tipologia Textual i la Competència Comunicativa: Ensenyament de la Llengua" »

1. 1. Según los datos revelados por algunos estudios sobre el castigo físico infantil, se podría afirmar que en España la prevalencia…

   • Es inferior a la de otros países

2. 2. Entre las siguientes alternativas al castigo físico que puedan utilizar los padres y madres, señala la que no sea correcta:

   • Enseñarle a ser autónomo no poniendo normas

3. 3. ¿Cómo dicen los niños y las niñas que se sienten cuando hay violencia en su familia?

   • Todas son correctas

4. 4. Los programas educativos para padres y madres…

   • Todos los padres y madres necesitan ayuda y deberían acudir a estos programas

5. 5.La formación de vínculos comienza, de manera especial…

   • Desde el nacimiento

6. 6. Cuando un niño o niña se muestra muy rígido y tiene dificultades para cambiar planes,

La innovación como proceso vital permanente

Nuestra sociedad está cambiando, repercutiendo en cómo nos conocemos, aprendemos y en los espacios de aprendizaje. Para afrontar este desafío, precisamos imaginación, creatividad e innovación (Cabero Almenara).

El paradigma actual de las nuevas tecnologías son las redes informáticas, que permiten ampliar la potencia y funcionalidad de los ordenadores individualmente, procesando información almacenada en soportes físicos y accediendo a recursos y servicios de ordenadores remotos.

El docente debe experimentar para innovar. La innovación es una tarea permanente del proceso formativo.

El progreso proviene de la innovación y la experimentación. Educar se concibe como una tarea prospectiva, preparando... Continuar leyendo "Innovación Educativa: Tecnologías y Creatividad en el Aula" »

Problemática General

Los proyectos son la manera en que las organizaciones y los países crecen, se desarrollan y mejoran el bienestar. Los recursos, privados y públicos son escasos. Ante ilimitadas necesidades, debe priorizarse el uso de los recursos. Es esencial la correcta formulación y evaluación de proyectos y programas. El Estado tiene una gran responsabilidad en el desarrollo, y una de las formas de intervenir es mediante proyectos y programas.  Eficiencia requiere una metodología y disciplina para asegurar la buena formulación y evaluación de proyectos

Definición e identificación de necesidades

La Identificación sistemática de las necesidades de una población es una exigencia para determinar el nivel apropiado de servicios

La Importancia de la Atención Primaria de Salud

Una buena organización de la atención primaria necesita de la existencia de potentes sistemas de registro y documentación clínica y epidemiológica. Los sistemas de información y registro permiten gestionar datos de diversos orígenes, desde el proceso asistencial del paciente individual hasta la planificación y organización de los servicios y centros y la evidencia científica disponible, entre otros. Por ello, la fiabilidad de los datos recogidos en estos sistemas es esencial para garantizar un nivel de calidad adecuado de la atención prestada, tanto a nivel personal y familiar como comunitario.

Prescripción de Fármacos y Medidas Terapéuticas

La prescripción de fármacos y de otras... Continuar leyendo "Atención Primaria de Salud: Clave para un Sistema Sanitario Eficiente" »

Factores Impulsores y Contexto

El barrio donde está el colegio es de los pocos de clase trabajadora integrados racialmente en la ciudad. La institución utiliza métodos globalizados considerados de buena calidad.

Aspectos Clave del Proyecto Educativo

• Participación conjunta: Colaboración de padres y profesores en la creación del currículum y en todos los aspectos relacionados con este.
• Desarrollo de destrezas: El proyecto de la Semana sin Televisión desencadenó el desarrollo de destrezas de pensamiento crítico sobre los medios de comunicación.
• Inclusión étnica: Actuación para que los padres de otras etnias también pudiesen participar en la escuela.
• Trabajo colaborativo: Fomento del trabajo colaborativo entre los profesores.
• Compromiso:

Tutoretza LHn:

Tutoretzaren funtzioa heziketa planteamendu integ. eta pertsonalizatuan oinarritu, 236/2015 DEKR., abend, 22koa-n, 35.artikuluan jaso moduan: -Orientazioa hezkuntza jarduerako etengabeko laguntza-prozesu sistematikoa da, ikasleei oinarrizko konpetentziak eskuratzeko laguntza emateko asmoz, beren proiektu pertsonalaren eta profesionalaren jabe izan eta herritartasuna garatzeko.- Ikasleari ikaskuntza-prozesuan eta bizi-garapenean laguntzeko ardura irakasle taldearena, tutorearena. Honen ardurak: ikasleen orientazioa, taldeko irakasleen koordinazioa eta familiekiko eta legezko tutoreekiko komunikazio arina.

Tutoret. helb.:

-Hezkuntza pertsonalizatua sustatzea. –Hezkuntzaren orientazio alderdiak sustatzea. –Hezkuntza erantzuna ikasleen... Continuar leyendo "Hezkuntza Tutoretza Planaren Oinarriak" »

Código Deontológico en Tutoría

El código deontológico en tutoría es un conjunto de normas y deberes dirigidos a un colectivo de profesionales para guiar el ejercicio de su profesión desde una perspectiva ética. No es un texto legislativo ni ofrece respuestas a situaciones concretas. Sí es un principio del cuerpo profesional y un marco de reflexión para situaciones concretas.

Funciones del Tutor y Principios Deontológicos

Funciones del tutor: Implican responsabilidad sobre el tutorado, gestión de conflictos, acceso a información personal y toma de decisiones que afectan al futuro del estudiante. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y libertades;... Continuar leyendo "Código Deontológico y Plan de Acción Tutorial: Claves para la Ética y la Práctica Educativa" »