Chuletas y apuntes de Magisterio de Otros cursos

1. Estructura

La ERACIS presenta una estructura detallada para la intervención en zonas desfavorecidas de Andalucía, financiada en parte por el Fondo Social Europeo (FSE) durante el periodo 2014-2020.

Introducción y Diagnóstico

• Contextualización normativa: Describe el marco normativo y las políticas públicas relacionadas con las zonas desfavorecidas.
• Diagnóstico y mapeo: Identificación de las zonas desfavorecidas en Andalucía.

Componentes Principales de la ERACIS

• Misión y Visión: Define los principios rectores y el objetivo general.
• Ejes y Objetivos: Establece objetivos operativos y medidas específicas.

Metodología de Intervención

Describe el enfoque y la metodología para la intervención, destacando la importancia de las entidades locales,... Continuar leyendo "Estrategia Regional Andaluza para la Cohesión e Inclusión Social (ERACIS) 2014-2020" »

La Sesión como Espacio Fundamental de Intervención

La sesión constituye la unidad temporal básica de la programación. Se caracteriza por la acción y la ejecución, es decir, por la materialización de las actuaciones programadas. En ellas, todas las actividades de la programación tienen su desarrollo en la práctica. Mediante la interacción entre el profesional y la persona usuaria, se permiten alcanzar las metas propuestas.

Niveles de Concentración de la Programación

• Planificación: Programación anual, unidad de programación, actividades.
• Ejecución: Sesiones.

Tipos de Sesiones

Las sesiones se pueden clasificar atendiendo a varios criterios:

• Tipo de tarea.
• Magnitud de las cargas.

Diferencias en Objetivos según la Vinculación con la Competición

• Ámbito

Desarrollo Evolutivo: De la Infancia a la Adultez

Etapa 0-6 años: Plasticidad y Crecimiento

En esta etapa, la alta plasticidad cerebral determina que las experiencias sean clave para el desarrollo cognitivo, motor y socioemocional. El desarrollo es integral (individual, familiar, social y educativo) y depende de la interacción entre genética y ambiente. Se rige por las leyes cefalocaudal (cabeza a pies) y próximo-distal (centro a extremidades).

• Hitos clave: Desde los reflejos iniciales (0-2 meses) hasta el desarrollo de la motricidad gruesa y fina, el esquema corporal y las habilidades motrices básicas (HMB) entre los 3 y 6 años.

Etapa 6-12 años y Adolescencia

La etapa escolar se caracteriza por cambios físicos significativos, mejora del... Continuar leyendo "Desarrollo Evolutivo e Intervención Sociocomunitaria: Estrategias de Inclusión" »

Marco Marchioni: Pilares para la Intervención Sociocomunitaria Exitosa

Marco Marchioni plantea que para que una intervención sociocomunitaria o un programa de educación no formal funcione correctamente es imprescindible la participación conjunta de tres elementos fundamentales, lo que él denomina la teoría del triángulo.

La Teoría del Triángulo de la Participación

Este triángulo está formado por tres actores clave:

• La Administración: Aporta los recursos, el respaldo político y las decisiones institucionales.
• Los Técnicos: Son los profesionales que planifican, organizan y desarrollan el programa.
• La Ciudadanía: No debe ser solo destinataria, sino participante activa en el proceso.

Marchioni sostiene que si uno de estos tres vértices... Continuar leyendo "Modelo de Intervención Sociocomunitaria: Triángulo y Círculos de Participación de Marchioni" »

El Proceso de Socialización

El proceso de socialización dura toda la vida y comprende tres aspectos fundamentales:

• Vertical: Referido a la familia y a los agentes educadores de todo tipo que inciden en la persona para configurarla.
• Horizontal: Constituido por la interacción con los grupos de pares y con los grupos correspondientes al propio status.
• Proyeccional: En tanto que el sujeto se forma en función de los roles que deberá desempeñar en el futuro.

Tipos de Socialización según Berger y Luckmann

Los sociólogos Peter L. Berger y Thomas Luckmann distinguen entre:

• Socialización primaria: Es decisiva, porque el mundo internalizado durante esta etapa es concebido como el único que puede existir. En este sentido, es importante destacar cómo

Cuestionarios: Tipología, Estructura y Aplicación

Clasificación de Cuestionarios Según su Naturaleza

Los cuestionarios se clasifican en función del tipo de preguntas que incluyen y su propósito en la investigación:

• Estructurados:
  • Las preguntas son cerradas (sin opción de autocompletar).
  • Se utilizan principalmente para estudios causales, buscando establecer relaciones de causalidad.
  • La muestra se obtiene habitualmente mediante diferentes tipos de muestreo.
• Semiestructurados:
  • Combinan preguntas abiertas y cerradas.
  • Se emplean frecuentemente para obtener información tanto cualitativa como cuantitativa.
• No Estructurados:
  • Se utilizan para estudios exploratorios y para recabar información predominantemente cualitativa.

Estructura Fundamental del Cuestionario

Presentación

1. Comunidad y Conflicto

El objetivo de la mediación comunitaria es atender los conflictos que se generan dentro de una comunidad o espacio en el que convive un grupo de personas. En cada uno de estos ámbitos, los conflictos se producen por causas similares.

En este tema vamos a estudiar en profundidad los siguientes tipos de mediación:

• Mediación Ciudadana
• Mediación Intercultural
• Mediación Familiar
• Mediación Escolar

Las mediaciones penales, laborales y penitenciarias requieren protocolos y protagonistas especializados, y quedan fuera del ámbito de la mediación comunitaria.

2. Mediación Ciudadana

2.1. Objetivos de la Mediación Ciudadana

La finalidad principal de este tipo de mediación es alcanzar un buen nivel de convivencia ciudadana y la... Continuar leyendo "Mediación Comunitaria: Resolviendo Conflictos en Diversos Contextos" »

Tipos de Políticas

• Regulativas: Dictan normas y leyes que obligan o prohíben comportamientos (ej. cuarentenas).
• 1. Distributivas: Asignan recursos o beneficios a grupos específicos (ej. subsidios).
• 2. Redistributivas: Reasignan recursos de un grupo social a otro (ej. impuestos a los más ricos para fondos de salud).
• Constitutivas: Modifican o crean reglas sobre el poder e instituciones (ej. reformas constitucionales).

Dimensiones

La política se divide en normativa (leyes), administrativa (gestión) y social (impacto en la comunidad).

2. El Problema Público

Concepto

Surge cuando una situación afecta negativamente a la sociedad y es reconocida y calificada como tal por actores con poder e influencia, impulsando la intervención del Estado.

Características

• Interdependencia:

1. L'«infant incapaç» de Tonucci: Visió i intervenció

La imatge de l'«infant incapaç» de Tonucci mostra una visió de l'infant com un ésser passiu, dependent i incapaç de prendre decisions per si mateix. És una concepció en què l'adult dirigeix tot el procés i l'infant es limita a obeir. Aquesta visió es relaciona amb l'organització instrumental, on l'alumnat té un paper passiu i el docent controla l'aprenentatge.

Tonucci critica aquesta visió perquè considera que els infants són persones competents, capaces de participar, opinar i construir els seus propis aprenentatges. Per tant, la intervenció infantil ha de ser activa. Això es relaciona amb l'organització sociocultural, on l'infant és protagonista i autònom.

D'altra... Continuar leyendo "Visió de l'infant i qualitat educativa: Tonucci, Zabalza i Pikler" »

Sistema de Protección del Menor en Aragón

Completa las siguientes afirmaciones sobre el sistema de protección del menor en Aragón:

• Afirmación 1: "Tras los padres y el entorno familiar, el siguiente nivel de responsabilidad en la protección del menor corresponde a los servicios sociales de las entidades locales (municipios/comarcas)".
• Afirmación 2: "La garantía y más elevada vigilancia de la protección del menor la ejerce el Ministerio Fiscal (o los Tribunales de Justicia)".
• Afirmación 3: "Se declara la situación de riesgo de un menor cuando, por cualquier circunstancia, su desarrollo y el ejercicio de sus derechos están viéndose obstaculizados y se precisa la intervención de la Administración, pero sin separación del medio familiar"