Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Universidad

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Teatro Español Postguerra: Autores, Obras y Tendencias

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Teatro Convencional

Se observa una pervivencia del teatro burgués, heredero de la alta comedia. Los autores habían comenzado su actividad antes de la Guerra Civil. Se plantean problemas morales que rozan lo social. Se busca lo humorístico y la crítica amable e irónica, reflejando una actitud conservadora y evasiva.

Los principales autores son:

  • J. M. Pemán: El divino impaciente
  • Juan I. Luca de Tena: ¿Dónde vas Alfonso XII?
  • Joaquín Calvo Sotelo: Una muchachita de Valladolid

Testimonio y Compromiso: Teatro Realista

La llamada generación realista surge con el estreno de HISTORIA DE UNA ESCALERA. Ya no se trata de un teatro de evasión: es una toma de conciencia de la realidad circundante. A todos estos autores, como Buero Vallejo, Lauro Olmo... Continuar leyendo "Teatro Español Postguerra: Autores, Obras y Tendencias" »

Grandes Exponentes de la Literatura, el Arte y la Cultura del Siglo XX

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Ulises de James Joyce: Una Obra Maestra del Modernismo

Ulises es una novela modernista del escritor irlandés James Joyce, publicada en 1922 con el título original en inglés de Ulysses. Esta novela se basó en la Odisea de Homero. Fue ambientada en 1904, en Dublín, específicamente en locaciones como la Biblioteca Nacional de Irlanda. Ganó el reconocimiento de los 100 libros del siglo según Le Monde.

Es considerada la mejor novela en inglés del siglo XX. Este texto ha dado paso a la inspiración de nuevos trabajos, estudios y críticas. Relata el paso por Dublín de Leopold Bloom y Stephen Dedalus.

Mark Rothko y el Expresionismo Abstracto

Marcus Rothkowitz nació en Dvinsk, Letonia, el 25 de septiembre de 1903 y murió en Nueva York el 25... Continuar leyendo "Grandes Exponentes de la Literatura, el Arte y la Cultura del Siglo XX" »

Poesía Renacentista: Garcilaso de la Vega y las Coplas de Jorge Manrique

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Aspectos Formales de la Poesía Renacentista

La poesía italiana aportó dos innovaciones rítmicas: el endecasílabo y el encabalgamiento. Juan Boscán introdujo y recomendó su práctica a Garcilaso de la Vega.

La lírica renacentista incorporó estrofas y tipos de composiciones como los tercetos encadenados, la lira, la octava rima, la estancia y el soneto.

Temas y Motivos Poéticos del Renacimiento

El tema principal de la lírica renacentista es el amor. Su expresión manifiesta el sufrimiento por la ausencia o muerte de la amada. Abundan motivos como el dolor que provoca el amor.

La descripción de la mujer aparece asociada a imágenes de la naturaleza, por lo que la belleza de la naturaleza está relacionada con el amor.

Garcilaso de la Vega:

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Generación del 98 y Novecentismo: Contexto y Rasgos Distintivos de la Literatura Española

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La Generación del 98: Crisis y Regeneración de España

La denominación “Generación del 98” alude a un grupo de escritores que, desde el Modernismo, expresaron su profundo desagrado ante la sociedad de la Restauración y proclamaron la necesidad de una regeneración social, cultural y estética de España tras la pérdida de las últimas colonias en 1898.

Esta nueva estética surge por el cansancio de las tendencias realistas entre los escritores más jóvenes y por los grandes cambios y graves problemas sociales que se dieron en Europa y España en los años finales del siglo XIX. Todo esto se manifestó en la cultura como un clima de desorientación espiritual directamente relacionado con el naciente existencialismo; es la llamada “crisis... Continuar leyendo "Generación del 98 y Novecentismo: Contexto y Rasgos Distintivos de la Literatura Española" »

Estéticas Poéticas Finiseculares: Simbolismo, Decadentismo y Parnasianismo

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El Simbolismo

El Simbolismo es un movimiento poético nacido en Francia a finales del siglo XIX como reacción a la estética precedente. Los poetas simbolistas buscan nuevas formas de conocimiento a través de la intuición. Más que la descripción, buscan la sugestión de la imagen, siguiendo el principio de Mallarmé: “No nombrar, sino sugerir”.

El símbolo es la técnica de aludir a realidades complejas (la muerte, la soledad, el tiempo) mediante evocaciones de objetos o sensaciones más concretos. El símbolo trata de despertar la intuición del lector y se apoya en referencias sujetas a la naturaleza (sonidos, colores, olores). Por esto, el recurso más empleado es la sinestesia.

Características y Figuras Clave

  • Lenguaje: Artificial
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El Realismo y las Corrientes Artísticas del Siglo XIX y XX: Un Recorrido Histórico

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Resumen del Tercer Parcial

El Realismo

El realismo es una corriente artística y un movimiento cultural que se desarrolló en Europa, con Francia como cuna, durante el siglo XIX. Se inició como una reacción contra el idealismo y el individualismo romántico, y se caracterizó por orientar su atención hacia la realidad cotidiana y por considerar al hombre como centro de la sociedad. Se dio en Francia, Inglaterra, España, Rusia y Alemania.

La aparición y desarrollo del realismo fue fruto de la agitada situación política que protagonizó Francia a raíz del derrocamiento de la monarquía burguesa de Luis Felipe y de la proclamación de la II República en 1848 y, veinte años más tarde, en 1871, tras el advenimiento de la Comuna, de la proclamación... Continuar leyendo "El Realismo y las Corrientes Artísticas del Siglo XIX y XX: Un Recorrido Histórico" »

El Teatro Español Tras la Guerra Civil: Un Viaje de la Censura a la Innovación Dramática

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El Teatro Español Posterior a 1936: De la Censura a la Libertad Creativa

El teatro español posterior a la Guerra Civil (1936-1939) se vio profundamente condicionado por diversos factores:

  • La censura política, moral, religiosa y cultural impuesta por el régimen.
  • El aislamiento cultural del país.
  • La creciente aparición y popularidad del cine.
  • Los intereses empresariales, que a menudo priorizaban obras de poca calidad con éxito comercial.

El Teatro de Posguerra (Años 40 y Principios de los 50)

Esta etapa estuvo marcada por la trágica pérdida de grandes dramaturgos, como Federico García Lorca (ejecutado al inicio de la contienda), y el exilio de otros, como Alejandro Casona. Dentro de este periodo, surgieron diferentes vertientes:

1. El Drama

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El Quijote: Desentrañando la Personalidad y Locura del Ingenioso Hidalgo

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La Personalidad de Don Quijote

Un hidalgo humilde, maduro y ocioso, con pocos entretenimientos, pero gran aficionado a la lectura de libros de caballerías.

Su locura se manifiesta exclusivamente en lo relacionado con el mundo de la caballería. En otros aspectos, se muestra como una persona sensata, de buen juicio, cuyos razonamientos son admirados por todos.

La Locura de Don Quijote

  • De tanto leer y poco dormir, su cerebro se secó.
  • Cree que todo lo que se narra en los libros de caballerías es verdad: la existencia de gigantes, encantadores, y los enfrentamientos entre caballeros. Recrea un código de conducta y unas metas.
  • Está convencido de que es posible y necesario resucitar la caballería andante en la actualidad.
  • Decide convertirse en caballero,
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Vínculos Históricos: Prensa, Escritores y Evolución Literaria en España

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Prensa y Literatura: Una Relación Intensa

A lo largo del siglo XIX la relación entre los escritores y los periódicos siguió haciéndose más intensa. Un caso paradigmático, y conocido por todos, es el de Larra, quien con los artículos de los periódicos que él escribía íntegramente y los que publicaba en otros medios disecciona y critica aspectos de la vida nacional e interviene de forma clara en la introducción del Romanticismo en España tras la muerte de Fernando VII en 1833.

La Prensa como Motor del Debate y Formación de Público

La importancia de la prensa en la vida nacional es mucho mayor que en el siglo anterior a partir de la muerte del rey, pues se amplían las posibilidades del debate político e intelectual. Pero además... Continuar leyendo "Vínculos Históricos: Prensa, Escritores y Evolución Literaria en España" »

Hitz elipsidunak

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Ahozkotasuna hizketan egitea baino gehiago da, ez da bakarrik hitz egitea. Haurrak, ikasi behar du egoera komunikatibo bati egoki erantzuten baino zerbait gehiago, edo ingurunea deskribatzen baino gehiago, gorputz eta arimaz mintzatzen, sentitzen denari hitzak jartzen, mintzatzea deitzen diogu horri. Hau hitz egitea baino gehiago da, norbaiti bereak eta bi esatea, lagun artean jarrera bati hitzez eustea…
Bakoitzak bere moduak bilatzen ditu bere nahiak, sentimenduak, minak etab. Adierazteko. Irakasleak eman behar dizkio honetarako aukerak egoera komunikatiboak esleituz eta hainbat estrategia kontuan hartzea garrantzitsua da: behatzea, hiztegia, sormena, ahotsa etab. Alderdi pragmatikoari garrantzia eman behar zaio. Mintzatzeko nortasun osoa
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