Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Universidad

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48.Lirica Renacentista.Fray Luis,San Juan,Sta. Teresa

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48.Liric Renac.F.Luis,S.Juan,Sta Teresa:/1.Intr:Continuac tndnc italiniz=Culminac d la mistic(2ªmitd dl sigl)/2.Renac.Cntrarrefrm:/2.1.Esp n l XVI y la Relig n l Ren:Hegemon n Europ(aumnt d poblac,aumnt econom)Inqisicio.Felip II:no cntact cn cultur Europea.Cncilio Trento(vs. protstantism)/Humanism-Renacim(Dslind human-sobrenat=purificr la Relig..Movim d sumisio a Rom=Teres d J y S.Juan..o rompr cn ls Papas=Reform protstant d Luter,Calvin=protstants)/2.2.Lit españ n l XVI.Liric:Boscn-Navager>Garcilas=endec,heptasilb,lira,stancia,sonet,tercet encad,octav/Petrarqists(F.Luis=scuel poetc salmntin:sobriedd,relig,moral/Fernnd d Herrer=scuel poetc sevilln:Stil cn adrns retrcs,ornamnts,efcts sonors,maniersm.Tems d amor human)/2.3.Liter relig.Mistic,... Continuar leyendo "48.Lirica Renacentista.Fray Luis,San Juan,Sta. Teresa" »

Personajes principales del señor del cero

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LA TRAYECTORIA NOVELÍSTICA DE Miguel Delibes

Miguel Delibes

Miguel Delibes Nacíó en Valladolid en 1920. La guerra lo sorprendíó a los quince años de edad. Al estar la universidad cerrada, inició sus estudios en la Escuela de Comercio Y los simultaneó con la asistencia a clases de dibujo en la Escuela de Artes y Oficios.

En plena contienda Se alistó como voluntario en la Marina. Acabada la guerra, Delibes volvíó a Valladolid y empezó a colaborar como caricaturista en las páginas de El Norte de Castilla.
En 1944 se Convirtió en redactor de ese diario, del que llegará a ser director. Recibíó el Premio Nadal por su novela
La sombra del Ciprés es alargada. A partir de ese momento su producción novelística no ha Cesado. En 1973 fue

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Joan timoneda flor d'enamorats

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Joan


Lluís Vives i Març va néixer a València i va morir a Bruges, després de recórrer altres països d’Europa (Espanya, França, l’actual Bèlgica i Anglaterra), on va estudiar i treballar com a professor en diverses universitats i com a preceptor dels fills de famílies de l’aristocràcia. Els seus estudis els va cursar entre la Universitat de València i la Universitat de la Sorbona a París, on va començar a tenir contacte amb humanistes reconeguts d’Europa, com ara Erasme de Rotterdam i Guillaume Budé. La seva ascendència jueva va deixar empremta en la seva vida personal i professional, ja que, tot i que la família ja s’havia convertit al cristianisme, els Vives van ser perseguits per la Inquisició. Aquest fet va ser

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Poema xiii ausias march

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Ausiàs March


1418 va ser convocat per anar a Sicília. Al costat Alfons el magna, lluita en Cerdanya i Còrcega, ell sap molt de navegació, mars... Vida militar. Aquesta actuació aconseguí q el rei li concedirà el senyoriu de Beniarjó, pardines i Vernissa i fou falconer reial. 1º dona Isabel Martorell, Joana escorna. 128 poesies amb mes de 10000 versos. EL JO LÍRIC: l'obra ausiasmarquiana representa l'historia d'un jo, la seva transformació i la seva relació amb un paper històric que el representa un personatge que no és altre que el jo líric, el qual és un exponent moral de la seva cultura. Per lo tant el jo líric dona vida a creences morals, doctrines i teories. El jo poètic tb representa a Ausiàs, que pot compartir estes... Continuar leyendo "Poema xiii ausias march" »

¿Cuales son la historia de sus obras de Julio cortazar

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HORACIO QUIROGA(CUENTOS)


usa los elementos de su vida (culpabilidad, culpa quiroguiana) para construir la historia > no es biográfica, solo revela su vida; - gran maestro del cuento, Decálogo del perfecto cuentista – expresa su teoría del cuento.

EL ALMOHADÓN DE PLUMAS

Una pareja se casa y empieza nueva vida. La esposa, suave frágil y angelical es el complemento perfecto de su fuerte marido,comienza a enfermarse hasta que muere.Hallazgo de que dentro del almohadón de plumas de la chica, existía un enorme insecto que había absorbido la sangre hasta matarla. => es verdaderamente la culpabilidad el motivo de construir su modelo estético; al final da una explicación científica al asunto = ficción dentro de la realidad, horror... Continuar leyendo "¿Cuales son la historia de sus obras de Julio cortazar" »

Hizkuntza ordezkapena

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MARKOA:


Europako E.M. Europa osorako hizkuntz egitarauak, curriculum-orientazioak, azterketak, testu-liburuak etab. Prestatzeko oinarri bateratua da.
Hizkuntza bat ikasten ari diren ikasleek hizkuntza hori komunikazio-tresna gisa erabili ahal izateko zer ikasi behar duten deskribatzen du Markoak, era integratzailean, eta orobat azaltzen du ikasleek zer ezagutza eta trebetasun eskuratu behar dituzten eraginkortasunez jarduteko. Europako E.M. Ikaskuntzaren aldi bakoitzean eta bizitza osoan zehar ikasleak egiten dituen aurrerapenak neurtzeko gaitasun-mailak ere definitzen ditu.

Europako hezkuntza-sistema desberdinek hizkuntza modernoen esparruan lanean diharduten profesionalen arteko komunikazioari sortzen dizkioten oztopoak deuseztatzea da Europako

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JOKO olimpikoak

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JARDUERAREN BARNE LOGIKA


BARNE LOGIKA: Egoera motor baten ezaugarri eta ekintza motorra egiteko dakartzan ondorioen sistema da barne logika. Barne logikaren ezaugarriak definituta daude ekintza motorraren arabera eta harreman zuzena du jolas-
joko kirolak inposatzen dituen betebeharren 
sistemarekin. Jolas-joko bakoitzean dauden jarrera motorren jatorrian dago.
HARREMANA: PSIKOMOTORRA EDO SOZIOMOTORRA 
PSIKOMOTORRA:
parte hartzaileen arteko elkarrekintza, interakzioa motorrik ez 
dagoenean, bakarra, Adibidez, malabareak edo 100metroko lasterketa, tenisean bat baten kontra bada, edo esku pilota bata baten kontra bada, kasu honetan oposiziozkoa izango da eta harreman antagonikoa edukiko dute. ( oposizioa: etsai baten aurka) 

SOZIOMOTORRA: besteez
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Konparazio perpausak

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ESBERDINTASUNA1
Desberdintasuna adierazteko bi modu ditugu:
→ i.  Berdintasuna ukatuz. Hori da, adibidez, EZ BEZALA, EZ BEZALAKO itzulien bidez adierazten dena. 
→ ii. [... BAINO X–AGO] egituraren bidez.
-  Bi adjektibo edo bi adberbio alderatzen ditugunean bien artean koskaren bat badago, orduan desberdintasuna adierazten duen egitura konparatiboaz baliatzen gara. 
           -  Euskaraz, koska hori beti positiboa izan ohi da, beti oinarriari gehitu beharrekoa, ez kendu beharrekoa: ‘A, B baino merkeago’ dela esaten ahal dugu, baina nekez emango dugu aditzera ‘B, A baino gutxiago merke’ dela. 
- GUTXIAGO eta GEHIAGO zenbatzaileak zenbatasunaz ari garenerako ditugu baliagarri (diru gehiago, etxe gutxiago ...). Azken batean,
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Lengua castellana selectividad

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PUNTO DE ARTICULACION BILABIALES juntar labio superior y inferior (pato,beso) LABIODENTALES labio inferior dientes (fama) INTERDENTALES lengua entre dientes (zapato) DENTALES punta lengua toca parte inferior dientes (dama) ALVEOLARES lengua en alveolos superiores (sano,leona) PALATALES lengua sobre paladar duro(chica,niño,rayo) VELARES el dorso de la lengua toca el velo del paladar (cola,gato) MODO DE ARTICULACION OCLUSIVOS se cierra totalmente el organo y el aire sale cn fuerza (p/b t/d k/g) FRICATIVOS el aire sale haciendo un roce (f z s y j) AFRICATIVOS cerramos en el primer momento pero abrimos mas suavemente que en los oclusivos (d) LATERALES el aire sale por los lados de la boca (l ll) VIBRANTES ponemos un impedimento en el aire (r,

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Adxectivos invariables

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Despois dunha primeira lectura, observamos que estamos ante un poema lírico, xénero literario ao cal pertencen as obras escritas en verso e que expresan sentimentos análogos.
Ao tratarse dun texto literario, unha das súas funcións predominantes é a poética que se fai patente nas personificacións (campás melancólicas), imaxes (anchos corredores) ou nos xogos de sensacións como:
frías caricias, flores artificiais que embelecen a mensaxe, xunto a esta función tamén temos a emotiva-descritiva que está presente no propio contido-
Asunto do poema. Un poema intimista escrito nun ton melancólico, pausado e lento querendo recuperar a través da memoria o pasado esquecido. Expresado nunha lingua actual acorde co estándar.
Desde o punto... Continuar leyendo "Adxectivos invariables" »