Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Universidad

1) CONCEPTOS:
Ética: Puede definirse como la ciencia normativa de la rectitud de los actos humanos según principios últimos y racionales.

Moral: es un conjunto de creencias, costumbres, valores y normas de una persona o de un grupo social que funciona como un guía para obrar, Es decir, la moral orienta que acciones son correctas y cuales son incorrectas.

Bioética: Es el estudio sistemático de la conducta humana en el ámbito de la vida y de la salud.

2) IMPORTANCIA DE LA ÉTICA, MORAL Y BIOÉTICA:

La importancia de la Ética deriva de su objeto de estudio: la moral. Desde que el hombre se agrupo en sociedades tuvo la necesidad de desarrollar una serie de reglas que le permitirán regular su conducta frente a los otros miembros de la sociedad.... Continuar leyendo "Biotica" »

La Literatura de los Novísimos: Transformaciones y Contexto Sociocultural en los Años 70 y 80

Los escritores de las décadas de los 70 y 80 son conocidos como los novísimos. Aunque no hubo una ruptura abrupta entre la literatura publicada en los años 60 y la de estas décadas, sí que existieron diferencias y cambios significativos.

El Inicio de la Desilusión y el Realismo en los Años 70

El primer cambio notable en la década de los 70 tiene que ver con el inicio de una desilusión. Críticos y autores habían señalado la importancia de la Revolución Cubana para la nueva novela, pero los años 70 desvanecieron estas esperanzas. Esto no solo se debió a la evolución de la Revolución Cubana, que desilusionaría a muchos intelectuales y... Continuar leyendo "Literatura Latinoamericana: Los Novísimos, Realismo y Medios en los 70 y 80" »

Luis de Góngora y Argote: Vida y Estilo Poético

Luis de Góngora nació en Córdoba, estudió en Salamanca y después se hizo canónigo. Se ordenó sacerdote y sostenía polémicas personales y literarias con sus grandes rivales: Lope de Vega y Quevedo. Cargado de deudas y gravemente enfermo, regresó a Córdoba antes de morir.

Luis de Góngora fue un poeta de los sentidos. Las notas más características de la poesía gongorina son:

Características de la Poesía Gongorina (Culteranismo)

• El Sentido Pictórico: La poesía barroca es muy descriptiva y sensorial, y la poesía de Góngora es la más completa realización de ese ideal pictórico.
• El Paisaje: La naturaleza es el motivo central de la obra de Góngora.
• El Sentido Musical: Góngora

Niveles Educativos en la Colonia

1. Escuelas de Primeras Letras

Características Generales:

• Era estamental (solo para españoles emigrados) y “masiva”, no tenía límites de cantidad.
• Esta era una educación para españoles, mayoritariamente de clase media, ya que las clases de mayor poderío económico generalmente preferían el estudio en casa, donde se contrataba a un educador particular.
• La única condición que se exigía era ser hijo de padres españoles.
• Normalmente, las mujeres se educaban en conventos, donde se les entregaba una formación religiosa y se les enseñaban labores domésticas.

Tipos de Escuelas de Primeras Letras

• Escuelas privadas: Destinadas a hijos de la Corona o a quienes pudieran pagarlas.
• Escuelas de Cabildo o Reales (

Poema VII de El Guardador de Rebaños (1911-1912) de Alberto Caeiro

Este poema es igualmente representativo de El Guardador de Rebaños, en el que Alberto Caeiro se define a sí mismo como «un guardador de rebaños», reiterando la metáfora que da título a este conjunto de poemas y reafirmando la idea que aparecía ya en el primer poema:

«Nunca he guardado rebaños
y es como si los guardase.»

Temas Centrales: Sensación y Naturaleza

Los temas son similares a los que aparecían en el poema anterior: la metafísica no existe, solo existen las sensaciones. Caeiro afirma: «Y todos mis pensamientos son sensaciones.» Se destaca la realidad del hombre integrado en la naturaleza, el goce intuitivo y la primacía del no pensar, sino del sentir. Caeiro... Continuar leyendo "La Primacía de las Sensaciones en el Poema VII de Alberto Caeiro" »

Bloc 3: Mestre model i desenvolupament oral

Bloc 3: mestre model, correcció, varietat lèxica, reformulació, ritme, entonació, volum...

Converses i competències

Conversa: Cognitiu: sabem continguts. Lingüística: domini i capacitat verbals. Metalingüística: coneixement de les regles gramaticals.

Tipus de converses a l'aula

• Diputatives: cada persona exposa la seva opinió i no es construeix un coneixement conjunt.
• Acumulatives: s'agafen idees sense raonar ni qüestionar-les.
• Exploratòries: dialoguen, raonen i s'aconsegueix coneixement conjunt.

Agrupaments per al desenvolupament de la llengua oral

• Gran grup
• Petit grup
• Mestra i infant (interacció individual)

Joc i atenció conjunta

• Acció conjunta: manipulació (donar, prendre).
• Atenció conjunta:

Prerrenacimiento en el siglo XV

El Prerrenacimiento —en el siglo XV— entra en crisis el sistema de valores medieval y se va imponiendo paulatinamente una mentalidad más apegada a lo terreno. La sociedad prerrenacentista se caracteriza por la irrupción de una nueva clase social, la burguesía, y por el florecimiento del comercio. Las ciudades vinculadas a la actividad comercial cobran un auge desconocido en los siglos precedentes y la corte adquiere un papel decisivo en el desarrollo de la cultura. Los nobles se ejercitan en una nueva poesía alegórica y en la poesía cancioneril o trovadoresca que había iniciado su recorrido en los siglos anteriores. La literatura centra su atención en el hombre y en la existencia terrenal; con ello... Continuar leyendo "Prerrenacimiento en el siglo XV: cambios sociales y literatura humanista" »

¡Esc1. TEMA DEL LLIBRE

El tema d'aquest llibre El príncep de la Boira és d'intriga, misteri i aventura.

Intriga i misteri:
 Durant el llibre l' intriga es fa cada vegada més gran, és a dir, com més llegeixes amb més interés vols saber el que passarà.

Fantasia:

 Les aventures que passen en Roland i els seus dos nous amics en presència d'el Príncep de la Boira són fantasies d'aquest llibre.

2. ARGUMENT

A l'any 1943 la família Carver es traslladava de casa vora l'Atlàntic. Era el cumpleanys d'en Max i el seu pare li va regalar un rellotge. A l'estació l'Irina trobà un gat i se'l van quedar. A la nova llar en Max va veure un jardí d'estàtues molt curioses amb un pallasso i cinc estàtues més.

En Max va fer un nou amic, en Roland,... Continuar leyendo "El Príncep de la boira resum per capítols" »

Euskara Batua, Aukera Zuzena

Euskal Herria "euskaldunen herria" da etimologikoki. Gaztelaniaren dialektoak andaluza, extremeñoa eta leonesa dira. Espainian 8 dialekto eta 24 subdialekto daude. Franco hil ondoren (1975), eta handik urte batzuetara, euskarak ofizialtasuna lortu zuen. Euskaltzaindia izan zen euskara garatzeko eta bultzatzeko erakunde bakarra. 1968an, Bergarako kongresuan, Euskara Batua sortu zen. Eztabaidak eta haserreak piztu ziren batasunaren aldekoen eta aurkakoen artean. Borrokaren erdian, bi gauza kontrajarri balira bezala agertu ziren euskalkiak eta Batua. Gaur egungo gazteriaren zati handi batek Euskara Batua eta euskalkiak bata bestearen osagarritzat jotzen ditu.

Euskara Batuaren Beharra

Gaur egun, Euskara Batuaren beharra... Continuar leyendo "Euskara Batua: Historia, Erabilerak eta Erronkak" »

Técnicas Narrativas en la Obra de Pío Baroja

Intromisiones del Autor en la Narración

El autor se interpone entre el lector y el texto, rompiendo el pacto de la ficción. Resultan incómodas las interferencias, que se presencian al principio del texto, donde el autor, Baroja, se hace presente y corta el flujo de la lectura. Nos recuerda una y otra vez que estamos leyendo ficción y no una realidad (un relato creíble). Al estar orientada en un tiempo y una época concreta, todo es muy creíble, pero no por ello deja de ser ficción, y Pío Baroja nos lo recuerda, dándonos a entender que estamos ante una obra de ficción. En una novela realista, todo lo que pasa es creíble.

Cuatro intromisiones de este tipo:

1. El libro comienza con la confusión