Dominando Números Enteros, Fracciones y Magnitudes en la Escuela: Estrategias y Desafíos
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Números Enteros en la Escuela
Los números enteros justifican su estudio en la educación primaria por su presencia en la vida cotidiana (temperaturas, cuentas bancarias, ascensores…)
Dificultades de los Alumnos para Manipular los Números con Signo
Asumir los números con signo exige romper con la visión de los números como nociones que expresan el resultado de la medida de una cantidad de magnitud absoluta. En ese contexto, el cero indica ausencia de cantidad de magnitud, por lo que no puede haber números menores que cero; la suma se asocia con acciones de reunir o añadir, por lo que el resultado tiene que ser mayor o, a lo sumo, igual que los sumandos; la resta se asocia con acciones de quitar o separar, por lo que el resultado tiene... Continuar leyendo "Dominando Números Enteros, Fracciones y Magnitudes en la Escuela: Estrategias y Desafíos" »