Chuletas y apuntes de Filosofía y ética de Otros cursos

Surge el Período Helenístico en la zona del mediterráneo: transmitir la cultura griega. Aparece Ptolomeo: es astrónomo. Sostiene la teoría geocéntrica.
Hace observaciones basadas en el Empirismo. Justifica también que la tierra era el centro del sistema y no se movía.

Teoría Ptolemaica

Marte se adelanta y se retrae.

Edad Antigua (s. IV a.C): Alejandro Magno

Discípulo de Aristóteles. Propósito: invadir y adosar territorio para llevar la cultura griega; su propósito no era solo territorial sino educativo. Estaba fascinado con la cultura griega. Funda Alejandría como capital de su Imperio, especie de ciudad universitaria donde iban los intelectuales. Tiene dos instituciones: el museo y la biblioteca; Al museo iban los intelectuales... Continuar leyendo "Fase expositiva del método científico" »

GALDERAK:

1.-Zein dira sofistek kontrajartzen dituzten bi kontzeptuak?Nomos eta physis

2.-Zergatik ezagutu behar du gobernariak ongiaren ideia?Ongia ezagutzean, berau imitatuz, ongi gobernatu ahal izateko.

3.-Zer da doxa?Gauzen munduari buruzko ezagutza

4.-Zertan datza partaidetzaren teoria?Gauzek ideiak imitatzera jotzen dutela, ideiak eredu aldagaitzak direlako

5.-Zein da metodo sokratikoaren ironiaren helburua?Solaskidea bere ezjakintasunaz jabearaztea

6.-Zeren bidez lortzen da doxa?Zentzumenen bidez

7.-Zein da Demiurgoa?Mundu fisiko kaotikoan gauzak sortu zituena

8.-Nola esaten dio Platonek arrazoimenean ahazturik dauden ideien eskuratzen joateko prozesuari?Anamnesia

9.-Zeren bidez lortzen da epistemea?Arrazoiaren bidez

10.-Zergatik dio Platonek

5.Quina relació tenen els sofistes amb l'educació?

Durant el s. V les classes mitges van guanyar molt protagonisme. Va triomfar la democràcia, defensaven una “dêmos” lliure, la qual va irrompre en els afers de la polis i l’art lliure en ciutat és la superioritat de la civilització que Grècia vol representar. En els escrits de la època apareix, com a principal preocupació, el fet de ser bon ciutadà.

Aleshores van aparèixer els Sofistes i amb ells l’ofici d’educar.
Van significar el pas d’una educació heroica destinada als nobles a una educació per la formació del ciutadà. Pretenien ensenyar l’arétê (excel•lència), que fins el moment pertanyia a la naturalesa de les persones i al designi dels déus. Predicaven l’escepticisme,

Selectivitat juny 2013 (sèrie 4) A ningú no se li acudiria pensar que la voluntat de la societat ...

1.L’Estat ha nascut com a conseqüència d’un pacte per potenciar les llibertats naturals i no per destruir-les. Els ciutadans posseeixen un dret natural de resistència com autodefensa sempre que els legisladors, o el poder establert, pretenguin anar més enllà dels límits del contracte social sobre el que es fonamenta l’Estat i esclavitzar els individus. Quan el dret natural a la llibertat o a la propietat de tots els individus no és respectat des del poder, el contracte es trenca i el poble pot recuperar la seva llibertat origínària.

(i) Les persones van decidir formar una societat per tal de poder tenir protecció i seguretat

(

LANA ETA ELKARREKINTZA HABERMASENGAN: Habermasen asmo nagusia irrazionaltasunaren aurka borrokatzea da. Guztiontzako baliagarria den egia aurkitu behar, baina nola? Gakoa gizartean gai ororen eztabaida askea ahalbidetu beharko genuke, hots, nork bere ideiak eman eta besteenak ulertu ahal izatea. Gure eztabaidak borroka bihurtzea saihestuko duten arau etikoak derrigorrezkoak dira. Beren etika formala da, ez materiala, ez du arau moralik inposatzen, horietara iristeko modua ematen baizik. Habermasen ideiek demokrazia hausnarketa-eredutzat jotzen dute, gobernariek eta hiritarren ordezkariek hartutako erabakiek hiritarren artean eztabaidatutako eta gizartean komunikabideen bitartez partekatutako ideietan oinarritzen den sistema politikoa. Gobernuen

UNIDAD 1

1. ¿En qué sentido la filosofía puede definirse como un “gusto por lo complejo”?

La Filosofía se define como un gusto por lo complejo debido a que necesita del deseo, amistad, compañerismo y de la pasión. Aunque resulte extraño, el sabes está etimológicamente relacionado con el sabor. Por esto se habla de gustos en la Filosofía; gusto y sensibilidad están relacionados ya que supone cierta pasión, amor y amistad. Ejemplo: Un estudiante y el conocimiento. Para que el estudiante pueda aprender, se debe relacionar de manera perseverante y hacerse amigo del saber para poder adquirir el conocimiento que se le ofrecen. 
2. ¿Qué vinculación hay entre la filosofía y la pasión? ¿Qué pasiones son necesarias para el cultivo

El hombre y su relación con la realidad

El hombre es un ser de realidades, es decir, necesita situarse en relación a su propia realidad y a la realidad que le rodea. Esto es estar educado, formado. Lo que forma es siempre la cantidad de realidad de la que uno puede hacerse cargo. La educación es una tarea de la construcción en lo real de la persona. La realidad es el único sitio donde el ser humano se asienta con comodidad. Debemos construir nuestro “ser” pero no sabemos cómo, para eso está la educación.

Adaptación de la realidad

La realidad se adapta al sujeto y el sujeto a la realidad. Nuestro deber como profesores es adaptar la realidad a las capacidades y edad de los niños.

El hombre como ser de irrealidades

El ser humano es inacabado... Continuar leyendo "La importancia de la persona en educación y su dignidad" »

Natualeza:

la idea de naturaleza es una idea griega de Phycis como totalidad dinámica.Durante la Edad Media con la escolástica,la idea de naturaleza mantendrá ese matiz de realidad sometida a cambio.Para Descartes la naturaleza es una maquina que funciona de acuerdo con unas leyes.

Cultura:

la cultura es aquel todo complejo que incluye el conocimiento,las ciencias,el arte y todos aquellos abitos que el ser humano adquiere cuando es miembro de una sociedad,dos tipos de culturacultura objetiva-desde la ilustración producción cultural objetiva en un contexto social determinado cultura subjetiva-semejante a educación y formación personal en conocimientos y habilidades instinto:
pauta innata y fija de conducta animal,propia de la especie,desencadenada... Continuar leyendo "Que es la diversidad cultural en filosofía" »