Chuletas y apuntes de Español de Universidad

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Sistema Verbal del Español: Categorías, Tiempos y Perífrasis

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1. Categorías del verbo

Las categorías fundamentales del verbo son: tiempo, número, persona, modo y aspecto.

2. Modo y oposición

Se establece la oposición entre el indicativo (considerado el modo no marcado) y el subjuntivo.

3. El plano temporal

Es la dimensión que opone las formas actuales a las formas inactuales. Las acciones que tienen relación directa con el momento del habla se disponen en el plano de la actualidad. En el centro del plano de la actualidad se halla el presente; en el de la inactualidad, el imperfecto. El imperfecto no es simplemente un tiempo del pasado, sino el centro del plano de la inactualidad. Su oposición fundamental es: actualidad / inactualidad.

4. Perspectiva primaria

En cada uno de los dos planos actúa el caracterizador... Continuar leyendo "Sistema Verbal del Español: Categorías, Tiempos y Perífrasis" »

Disposiciones Legales sobre Delitos Contra la Vida: Homicidio y Agresiones Relacionadas

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Marco Normativo de los Delitos Contra la Vida

HOMICIDIO

ARTÍCULO 123. - Tipo.

Comete el delito de **homicidio** el que **priva de la vida a otro**.

ARTÍCULO 124. - Punibilidad de homicidio simple.

Al que prive de la vida a otro se le impondrá de **ocho a quince años de prisión**.

ARTÍCULO 125. - Homicidio en riña.

Al que prive de la vida a otro en riña, se le impondrá de **seis a doce años de prisión**.

Para la fijación de la pena, dentro de los mínimos y máximos anteriormente señalados, se tomará en cuenta:

  • Quién fue el **provocado** y quién el **provocador**.
  • La mayor o menor **importancia de la provocación**.

ARTÍCULO 126. - Homicidio calificado.

Se impondrá de **veinte a cincuenta años de prisión** al responsable de **homicidio... Continuar leyendo "Disposiciones Legales sobre Delitos Contra la Vida: Homicidio y Agresiones Relacionadas" »

Documentales y Audiencias: Explorando la Construcción de la Realidad y la Interacción Mediática

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Introducción

En este ensayo se examinarán los receptores de un documental y su relación con los agentes de producción, considerando el acercamiento a la realidad que presentan los mensajes audiovisuales. Se explorarán también las dinámicas de los nuevos receptores y los diferentes tipos de espectadores para entender cómo interactúan con el contenido mediático.

Un ejemplo de introducción podría ser: "La comunicación audiovisual no solo implica la creación y distribución de mensajes, sino también su recepción activa por parte de audiencias diversas. Este ensayo aplicará el paradigma de Lasswell (1948) y teorías contemporáneas para analizar cómo los receptores y los agentes de producción moldean el significado del documental... Continuar leyendo "Documentales y Audiencias: Explorando la Construcción de la Realidad y la Interacción Mediática" »

Neorrealismo Italiano: Cine de Posguerra y Realidad

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Introducción

"Cuando alguien, sea el público, el Estado o la Iglesia dice «basta de pobreza, basta de películas que reflejen la pobreza» comete un delito moral". El neorrealismo italiano, una corriente cinematográfica marcada por la realidad de la posguerra, explora la ética y estética en un contexto histórico único.

Contexto Histórico

Ligado a la posguerra (II Guerra Mundial), Italia experimentó el fascismo bajo Mussolini. El cine, antes de la guerra, alababa al régimen para evitar la censura. Se caracterizaba por ser monumentalista, mítico, nacionalista y escapista. En 1942, la industria producía más de 100 películas. La censura del cine estadounidense se implementó mediante el doblaje, controlando así a las masas.

Situación

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Retórica, pluralismo y periodismo: conceptos clave y contexto histórico en Ecuador

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Fases de la retórica clásica

La retórica clásica se compone de tres fases principales:

  • Invención: acopio de hechos y desarrollo del sentido de la observación.
  • Disposición: orden lógico en el que se exponen hechos e ideas.
  • Elocución: expresión lingüística.

El inicio y el final de un texto influyen en que el lector continúe leyendo y reflexione. El título es clave porque capta la atención y puede determinar si el texto se lee o no.

Lawfare y su uso político

Lawfare es el uso de la ley como arma política para perjudicar a un oponente. Hoy el término también es empleado por políticos acusados de corrupción para presentarse como perseguidos por la justicia.

Pluralismo, pluralidad y diversidad

Pluralismo es el sistema por el cual se acepta... Continuar leyendo "Retórica, pluralismo y periodismo: conceptos clave y contexto histórico en Ecuador" »

Perfiles de Escritor y Enfoques para Enseñar Expresión Escrita

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Diferencia entre el perfil del buen escritor y el del escritor aprendiz

Perfil del buen escritor

Los buenos escritores, o aquellos que lo han sido, presentan las siguientes características:

  • Lectura: Son buenos lectores o lo han sido. La lectura es el medio principal de adquisición del código escrito.
  • Tomar conciencia de la audiencia: Cuando escriben, dedican más tiempo a pensar en lo que quieren decir, en cómo lo dirán, en lo que el receptor ya sabe, etc.
  • Planificar el texto: Tienen un esquema mental del texto que van a escribir, se formulan una imagen de lo que quieren escribir y cómo van a trabajar. Se marcan objetivos.
  • Releer los fragmentos escritos: El escritor relee los fragmentos que ya ha escrito para comprobar si realmente se ajustan
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Vida y Obra de Cervantes: El Quijote y su Legado Literario

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Biografía de Miguel de Cervantes

Nació en Alcalá de Henares. Fue el cuarto de siete hermanos. A los 81 años viajó a Italia por haber herido a un hombre, allí sirvió al cardenal Acquarina. Después se alistó como soldado y participó en la batalla de Lepanto, donde fue herido en el pecho y la mano izquierda. Continuó como soldado y cuando volvía a la Península Ibérica con su hermano fueron apresados y llevados como cautivos a Argel. Tras 5 años fue liberado por el rescate de su familia. Volvió a la península tras doce años e intentó varios trabajos mientras ya empezaba a escribir. Se casó y vivió en Sevilla ejerciendo de comisario de abastecimientos, esto le sirvió para conocer todo tipo de gentes que aparecerán en sus obras.

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Clasificación y Características de los Géneros Periodísticos: Manual de Estilo

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1. Tipos de géneros periodísticos

Los géneros periodísticos se clasifican según el grado de subjetividad del autor:

  • Informativos: Buscan informar sin incluir la opinión del periodista. Incluyen la noticia, la entrevista y el reportaje (aunque este último puede contener cierta interpretación).
  • Interpretativos: Informan, explican, contextualizan y ayudan a entender el hecho. Incluyen la crónica, el reportaje y, en ocasiones, la entrevista (cuando trasciende el formato pregunta-respuesta).
  • De opinión: El autor defiende una postura personal. Incluyen el editorial, la crítica y el artículo de opinión.

2. La noticia

La noticia es un texto sobre un hecho nuevo, reciente, veraz y de interés público. Debe responder a las 6W:

  • Qué: Qué ha pasado.
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Comunicación Efectiva y Habilidades Sociales: Conceptos Esenciales y el Modelo SPEAKING

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Conceptos Clave en Comunicación Interpersonal

Marcadores de Relaciones Sociales

Los marcadores de relaciones sociales son elementos que indican la naturaleza de las interacciones interpersonales.

La Asertividad y sus Tipos

La asertividad es la habilidad de expresar pensamientos y sentimientos de manera clara y respetuosa. Se clasifica en varios tipos:

  • Asertividad Pasiva: La persona evita expresar sus necesidades y cede ante las demandas ajenas, lo que puede llevar a resentimientos.
  • Asertividad Agresiva: La defensa de los propios derechos se realiza a expensas de los demás, a menudo a través de la hostilidad.
  • Asertividad Asertiva: Es el equilibrio ideal, donde se expresan opiniones y necesidades de manera honesta y respetuosa, promoviendo una comunicación
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Desarrollo del Lenguaje y la Literatura en la Infancia

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1. Funciones del Lenguaje

  • Función Instrumental: El lenguaje es un medio para realizar cosas, es acción (chillar, gritar). Sirve para cumplir la función del "yo quiero".
  • Función Comunicativa: Implica conocer todos los instrumentos que nos permiten relacionarnos con el entorno social, cultural y físico, tanto con las cosas como con las personas que lo forman. Hay dos competencias:
    • Competencia gramatical: Es la capacidad de una persona para producir enunciados gramaticales en una lengua.
    • Competencia comunicativa: Es la capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y correcta en una determinada comunidad de habla.
  • Función Lúdica-Creativa: El juego es una de las actividades principales en el proceso de aprendizaje y de desarrollo
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