Chuletas y apuntes de Español de Universidad

Exploración de Conceptos Fundamentales en Literatura y Estética

Etapas Lectoras de la Fantasía

La comprensión y disfrute de la literatura fantástica se desarrolla a través de distintas fases:

Etapa Imaginativa (6-8 años)

• Se caracteriza por la fantasía lúdica y sugerente.
• Uso de lenguaje afectivo y poético.
• Gran importancia de las ilustraciones.
• El lector experimenta una fuerte identificación con los personajes.

Etapa Fantástico Realista (9-12 años)

• Aparecen elementos como los deseos y el miedo.
• Búsqueda de acción dinámica.
• Importancia del humor.
• Se produce una mezcla de realidad y fantasía.

Reflexiones Filosóficas sobre la Poesía

La Perspectiva de Platón sobre la Poesía

Platón sostiene que la poesía está intrínsecamente unida al mito.... Continuar leyendo "Exploración de la Literatura Infantil y Fundamentos Estéticos" »

UNIT4

Australia SE PREOCUPA POR El MEDIO AMBIENTE
Hoy día, hay cada vez más personas que se preocupan por e! Medio ambiente que hace unos
años. Incluso las empresas se dan cuenta de que tiene sentido para ellas e! Ser ecológicas, y esa es la
razón por la que a menudo escriben en los [envases de] cereales de! Desayuno una nota que dice: "este
envase ha sido fabricado con papel reciclado", y también hay etiquetas de cosméticos que dicen:
"nuestros productos no han sido probados en animales", o latas de atún en las que nos dicen: "no se
han capturado delfines en nuestras redes". Las compañías hacen eso porque saben que habrá más
gente que compre sus productos cuando lean esa información.
En lo que a países se refiere, Australia puede afirmar... Continuar leyendo "Redacción ingles de la extinción de los animales" »

Comparativa de Enfoques en la Enseñanza de la Literatura: Tradicional vs. Innovador

La didáctica de la literatura ha evolucionado significativamente. Uno de los principales desafíos de la enseñanza tradicional de la literatura ha sido su enfoque en la acumulación de contenidos y la desmesurada importancia otorgada a objetivos meramente informativos. Esta metodología pretendía transmitir datos sobre historia literaria, autores y obras, presentando los textos como meros modelos lingüísticos de calidad.

Por el contrario, el nuevo enfoque en la enseñanza de la literatura se orienta al desarrollo de habilidades y estrategias esenciales para familiarizar a los alumnos con el universo literario. Esta perspectiva innovadora se fundamenta en... Continuar leyendo "Transformando la Enseñanza de la Literatura: Enfoques Pedagógicos y Hábito Lector" »

Receptor

En cuanto al emisor real es colectivo, las personas que lo estamos leyendo. (Corresponde a todas aquellas personas que se acercan al periódico…) Por su parte, el lector modelo queda definido como (intereses,ideología,rango de edad,nivel socio/cultural,sexo) del que se requieren ciertos conocimientos enciclopédicos como (...). Este receptor no/sí aparece expresamente en el texto por lo que se trata de un receptor (ausente/Presente)
(presente:

Función apelativa

; pretende influir en la conducta del receptor, 2da p, oraciones interrogativas, plural englobador.// de manera explícita
; alocutario (carta) de manera implícita
; tipo de lector al que va dirigido) como podemos observar en las siguientes marcas del texto(…)

-Relación

La Biblia Judeocristiana: Patrimonio Histórico y Cultural de la Humanidad

1. La Biblia.
La Biblia es una biblioteca de libros, formada por unos 72 libros de autores, lugares y culturas diferentes. Su escritura se extendió al menos por 10 siglos, y en ella conviven diversos estilos.
El primer libro impreso fue la Biblia, con alrededor de 100 ejemplares iniciales en Alemania. Es el libro más vendido y ha sido, y sigue siendo, un libro de cabecera para muchas personas.
Originalmente escrita en 3 lenguas, ha sido traducida más de 400 veces para facilitar su comprensión en diferentes idiomas y culturas. La Pasión de Cristo es el tema más representado en cine, teatro e incluso dibujos animados. La Biblia utiliza frecuentemente metáforas, abordando... Continuar leyendo "La Biblia Judeocristiana: Origen, Estilos y Legado Cultural" »

Conectores y Marcadores Discursivos

Para Organizar el Discurso

• Comienzo: En primer lugar, en primer término, para empezar.
• Continuación: A continuación, enseguida, en segundo lugar.
• Finalización: Por último, en conclusión, para finalizar, en definitiva.

Tipos de Conectores

• Ejemplificación: Por ejemplo, es decir.
• Restricción o limitación: Pero, sin embargo, aunque, mas, no obstante.
• Tiempo: Cuando, finalmente, después, en cuanto.
• Objeción o dificultad: Aunque, a pesar de.
• Causa: Porque, ya que, pues, puesto que.
• Efecto o consecuencia: Por lo tanto, por consiguiente, luego, por eso, por tanto.

El Adverbio

Parte invariable de la oración. Existen los siguientes tipos:

• Lugar: Allí, acá, sobre, encima, debajo.
• Tiempo: Ayer, mañana, hoy.
• Afirmación:

Técnicas de Investigación Cualitativa

La Entrevista Basada en un Guion

Se elabora una relación de temas a tratar, pero manteniendo condiciones de flexibilidad y libertad para ordenar las preguntas y formular otras nuevas que surjan tanto del contenido verbal del entrevistado como de la propia situación de entrevista. Asimismo, se otorga al entrevistado libertad para responder en sus propios términos.

12. Grupos Focales

Representan formas de conocimiento común, percepción, visión y perspectiva del actor. Se centran en el conocimiento social compartido (lo real, lo obvio o dado por sabido en un grupo o colectivo).

13. Grupos de Discusión

Formas de representación de la comunidad y de lo que se entiende como moral (lo que Durkheim refería... Continuar leyendo "Metodologías Cualitativas: Técnicas de Investigación Social y Entrevistas" »

La comunicación no verbal: Elementos no intencionales del lenguaje corporal

Proceso de comunicación

El emisor (E) se manifiesta enviando un mensaje a través de un canal, compuesto por un conjunto de signos, que es percibido por el receptor (R). La respuesta es la conducta mostrada, la cual pone de manifiesto una reacción ante el mensaje recibido.

Solo existe comunicación cuando: Mensaje = Captado + Comprendido.

Estímulos que intervienen en el proceso de comunicación (Goffman)

• Verbales.
• Físicos: Gestos, movimientos, expresiones faciales, etc.
• Vocales: Velocidad, volumen, tono, etc.
• Situacionales: Aspecto externo, interacción entre los participantes, etc.

“La comunicación no verbal es una parte inseparable del proceso global de comunicación,

Los conectores gramaticales

Los conectores son marcas gramaticales que aseguran la progresión temática del contenido de un texto. Funcionan como elementos ordenadores y su misión es delimitar los párrafos entre sí, además de señalar los cambios de contenido y reflejar cualquier variación que se produzca en el desarrollo del mismo. Estos anexos o conectores son usualmente adverbios, conjunciones o preposiciones; son fundamentales para completar y lograr una comprensión cabal del párrafo.

Clasificación de los conectores

• 1. Adición o suma: Permite que el nuevo enunciado aporte información adicional. Entre ellos están: y, además, también, de igual forma, por otra parte, incluso, por otro lado, igualmente, de igual modo.
• 2. Orden secuencial: