Chuletas y apuntes de Español de Primaria

Evaluación de Procesos Cognitivos y Habilidades Lingüísticas

1. Conciencia Fonológica

Pregunta: Se pide a un niño la siguiente tarea: “Yo te digo los sonidos y tú descubres la palabra: /s/ /a/ /p/ /o/. ¿A qué palabra corresponde?”. El objetivo de esta actividad es:

Respuesta: Conciencia fonémica.

2. Percepción Auditiva

Pregunta: La habilidad de discriminación auditiva de pares mínimos corresponde a la:

Respuesta: Percepción.

3. Segmentación Silábica

Pregunta: La tarea de segmentar una palabra en sílabas puede ser realizada por un niño a partir de los:

Respuesta: 4 años.

4. Estrategias de Lectura en Necesidades Educativas Especiales

Pregunta: La profesora de primero básico tiene una estudiante que presenta síndrome de Down y quiere... Continuar leyendo "Fundamentos de Procesos Cognitivos y Lectoescritura: Preguntas y Respuestas Clave" »

El proceso de comunicación, etapas y elementos

Elementos fundamentales de la comunicación

• Emisor: Es quien emite el mensaje.
• Mensaje: Es el contenido o lo que se cuenta.
• Receptor: Es la persona con quien se habla.
• Feedback: Es la confirmación de que el receptor entiende el mensaje.
• Canal: Es el medio por el que se transmite la información.

Cuando no se cumple alguno de estos puntos, surgen malentendidos, errores de comunicación y falta de entendimiento.

Objetivos de la comunicación

Es fundamental tener claro el propósito, que puede ser: informar, recordar o persuadir.

Niveles de comunicación

• Comunicación denotativa: Transmite información de manera objetiva, sin carga emocional.
• Comunicación connotativa: Es más emocional y subjetiva.

La comunicación

La Lírica Medieval

Las primeras muestras literarias peninsulares en lengua romance pertenecen al género de la lírica popular. Son anónimas y se transmiten oralmente de generación en generación, por lo que a menudo existen diferentes versiones o variantes de un mismo texto.

A. Las Jarchas

Primeros testimonios datan del siglo X, son poemas muy breves de dos a seis versos, escritos en una mezcla de árabe o hebreo vulgar y lengua romance. Servían de cierre a las moaxajas, poemas compuestos en árabe o hebreo. En las jarchas una voz femenina se lamenta de la ausencia de su amado (habib) y comunica su pesar a un receptor que actúa como confidente, a la madre o las hermanas, en otras ocasiones es un elemento de la naturaleza.

B. Las Cantigas

Niños Tontos

El año que no llegó

El primer cumpleaños del niño escapó por un agujero abierto en una luz distinta a todo, símbolo de la muerte feliz. El niño, maravillado, extiende los brazos para recibirla, repitiendo: «Voy a cumplir un año, esta noche, a las diez». Destaca la metáfora «saquitos de arena dorada» en la que la luz señala al niño como predestinado para la eternidad.

El incendio

El niño sabe manejar con tanta pericia sus lápices de colores, que al aplicar su fiebre cromática a la casa que pinta, esta deberá arder, literalmente, incapaz de atesorar tanto destello ni de resistir la magia pintora. El final, una hermosa lluvia de ceniza que lo abrasó, es un final feliz, ya que el niño se consume en su propia pasión:... Continuar leyendo "Análisis Literario de Obras Clásicas: Infancia, Picaresca y Locura" »

Introducción a Niebla

Niebla fue escrita en 1907 y publicada en 1914. Se inscribe en el Existencialismo. A partir de esta corriente y del pensamiento filosófico de Unamuno, se crea el personaje principal, Augusto Pérez.

Temas Centrales en Niebla

El Amor y la Duda Existencial

Hay dos temas principales. El más importante es el del amor, un amor que despierta a Augusto, haciéndolo dudar de su propia existencia mediante la oposición de la razón a la vida real, usando monólogos filosóficos.

La Filosofía Vital de Unamuno

Otro tema tratado en la obra es la filosofía pura de la vida en boca de Unamuno, intrínsecamente relacionada con el tema del amor.

Narración y Estructura Temporal

El narrador es omnisciente, pues conoce todos los sentimientos,... Continuar leyendo "Niebla de Unamuno: Existencia, Amor y la Invención de la Nivola" »

Análisis del artículo "Greta Thunberg, la muñeca rota"

Recientemente, el periódico de tirada nacional El País ha publicado un texto de Lola Sampedro con el título “Greta Thunberg, la muñeca rota”. Este artículo aborda cómo estamos presionando y sobreexplotando a una adolescente de tan solo 16 años, concretamente a Greta, para solucionar un problema del que deberíamos encargarnos globalmente.

Clasificación del texto

Se trata de un texto periodístico, ya que enuncia un hecho actual y opina sobre el mismo; en este caso, la responsabilidad que estamos depositando injustamente en una joven. A su vez, podemos observar que es una columna de opinión, puesto que fue escrito por una autora habitual del medio y posee una extensión determinada.... Continuar leyendo "Claves del Texto 'Greta Thunberg, la muñeca rota' en El País" »

Nivell fònic:

Les seves unitats són fonemes (estudiada per la fonologia) i sons (estudiada per la fonètica). Fonologia estudia l'expressió manifestada per fonemes, arxifonemes i trets i a més tracta les realitats fòniques des de un punt de vista funcional. Fonètica descriu com es produeixen o es reben els sons en l'aparell fonador i com es representen segons l'anatomia, la fisiologia i l'acústica.

Nivell morfològic:

En ell s'estudia la forma de les paraules a partir de l'anàlisi de la seua constitució amb significat (lèxic o gramatical). Aleshores els fonemes (sense significat) s'uneixen per a construir paraules compostes que donen un significat (morfemes). Estudiada per la Morfologia, que estudia unitats que porten significats (morfemes)... Continuar leyendo "Nivells lingüístics i les seves característiques" »

Análisis Literario de "La Casa de los Espíritus"

Introducción

"La Casa de los Espíritus" es una novela escrita por la novelista chilena Isabel Allende en 1982.

Contexto Histórico

Esta novela, publicada a finales del siglo XX, refleja la evolución de Chile desde finales del siglo XIX hasta el siglo XX. Aunque no se hagan referencias directas al tiempo histórico ni al lugar, muchos acontecimientos reflejan la historia del país.

La novela comienza a mediados del siglo XIX, con una América Latina relativamente estable y una sociedad colonial en evolución. Durante las Guerras Mundiales, se acogen numerosos emigrantes y se da una alternancia de gobiernos (izquierda y derecha) que establecen diferentes reformas. En 1970, Salvador Allende establece... Continuar leyendo "Análisis Literario de "La Casa de los Espíritus" de Isabel Allende" »

La Celestina

Lenguaje de los Personajes

Burla a los criados; los personajes de clase baja hablan de forma más llana y producen unos diálogos más vivos salpicados de chistes, insultos, coloquialismos y refranes.

Medievalismo y Humanismo

La Celestina es una obra entre la mentalidad medieval y la renacentista. El marcado tono moralizante de estas advertencias es un rasgo del medievalismo de la obra, como también lo es el lamento final de Pleberio que termina con el tópico medieval de considerar el mundo un valle de lágrimas; el tono humanista en la exaltación del placer y en el carácter mundano y pagano de los personajes, más apegados a lo real que a lo ideal, más cercanos a la preocupación por lo que concierne al ser humano.

Contexto Ideológico:

1. Variedades Lingüísticas

La lengua es una y diversa a la vez. Los factores que crean unidad en la lengua son la lengua estándar y la norma. La lengua culta nos une a todos los hablantes; es igual en Colombia, Chile o España. Llamamos variedades lingüísticas a los conjuntos de rasgos peculiares que caracterizan el uso de una lengua por parte de grupos de hablantes.

• Diatópicas: son las peculiaridades lingüísticas propias del lugar geográfico donde se nace y se vive. Reciben el nombre de dialectos.
• Diastráticas: vienen determinadas por los diferentes grupos sociales.
• Diafásicas: cada individuo adapta la lengua a las situaciones en las que se encuentra. Reciben el nombre de registros o estilos.

2. Variedades Socioculturales

Son las diferencias... Continuar leyendo "Fundamentos de las Variedades Lingüísticas y Niveles de la Lengua Española" »