Chuletas y apuntes de Español de Otros cursos

Elementos Básicos de la Comunicación

Los elementos básicos que intervienen en la comunicación son los siguientes:

• Emisor: Es la fuente de la información, la persona que envía el mensaje.
• Receptor: Es la persona que recibe y capta la información transmitida.
• Mensaje: Es lo que se quiere comunicar.
• Canal: Es el medio por el que se transmite el mensaje.
• Código: Es el idioma, el lenguaje, los gestos que el emisor elige para comunicarse.
• Retroalimentación o contexto: Es la respuesta del receptor cuando recibe el mensaje. La respuesta es la retroalimentación, tanto verbal como visual.

Retroalimentación

• Verbal: Hay que prestar atención tanto a las preguntas que se formulan como a los comentarios que se hacen.
• Visual: Atender a sus gestos y expresiones.

El Texto y sus Propiedades

1.1 El Texto

El texto es la unidad máxima de comunicación. Está formado por un conjunto de enunciados relacionados entre sí y tiene un sentido completo.

Un texto ha de cumplir tres condiciones:

• Debe ser adecuado a la situación de comunicación en la que este se emite.
• Ha de ser coherente; todas las ideas y las partes del texto han de estar relacionadas entre sí y con el tema del que se habla.
• Ha de estar cohesionado; es decir, el texto debe contener mecanismos lingüísticos que reflejan la unión, vínculo o relación de unas ideas y partes con otras.

1.2 Los Textos Orales y Escritos

Según el canal por el que se transmiten, los textos se emiten de forma oral o escrita.

La Lengua Oral

La lengua oral utiliza la voz como... Continuar leyendo "Propiedades del Texto: Narración, Descripción y Tipos de Textos" »

1. Definiciones

Dícese del “[categoría morfológica]”, que… [Completar la definición].

2. Tipología del Texto

“[Título del texto]” es un texto argumentativo, ya que pretende persuadir o disuadir al receptor mediante razones, argumentos y pruebas para que acepte las ideas del emisor. La argumentación se justifica por la presencia de argumentos como:

• Ejemplificación
• Generalización
• Hechos y pruebas
• Analogía (comparación entre varias razones)
• Sentido común
• Experiencia personal
• Autoridad

A estos argumentos se suman las siguientes características lingüísticas:

• Para expresar subjetividad: presente indicativo, 1ª persona singular.
• Expresiones: creo, opino.
• Uso de connotaciones (palabras con otros significados).
• Uso de marcadores discursivos:

Poesía Italianizante en España (Siglo XVI)

Influencia Italiana

La poesía italianizante del siglo XVI en España surgió gracias a la influencia de poetas italianos, especialmente Petrarca. Andrea Navagero, embajador veneciano, impulsó este movimiento al persuadir a Juan Boscán para que adoptara los metros y motivos petrarquistas. Boscán, a su vez, convenció a su amigo Garcilaso de la Vega, quien con su gran habilidad lírica, adaptó estos elementos al castellano.

Lírica Italianizante vs. Tradicional

La lírica italianizante coexistió con la poesía tradicional española, pero predominó en la primera mitad del siglo XVI. A diferencia de la tradicional, basada en versos octosilábicos, la italianizante adoptó versos endecasílabos y... Continuar leyendo "Análisis de la poesía española: desde el Siglo de Oro hasta el Barroco" »

Elementos Básicos de la Comunicación

Los elementos básicos que intervienen en la comunicación son los siguientes:

• Emisor: Es la fuente de la información, la persona que envía el mensaje.
• Mensaje: Es lo que se tiene que comunicar.
• Canal: Es el medio por el que se transmite el mensaje.
• Código: Es el idioma, lenguaje o gestos que el emisor utiliza para comunicarse.
• Receptor: Es la persona que recibe y capta la información transmitida.
• Retroalimentación o contexto: Es la respuesta del receptor cuando recibe el mensaje. La respuesta o retroalimentación es tanto verbal como visual.
  • Verbal: Hay que prestar atención tanto a las preguntas que se formulan como a los comentarios que se hacen.
  • Visual: Atender a sus gestos y expresiones: si bostezan constantemente,

TIPO DE TEXTO

Se trata de un texto cuya modalidad predominante es la argumentativa, ya que la intención comunicativa es conmover y hacer reflexionar a los receptores. Se trata de una argumentación subjetiva donde el emisor expresa su opinión sobre la figura del tenista Rafa Nadal; se combina con la modalidad expositiva en la exposición de un hecho de reciente actualidad: la decisión del tenista de ser embajador de Arabia Saudí. Por ello, en el texto se utiliza el lenguaje en sus funciones expresiva (opinión), apelativa (conmover y reflexionar en el receptor) y representativa (exposición de un acontecimiento).

Atendiendo a la clasificación del texto según el ámbito de uso, se trata de un texto periodístico, en concreto de un artículo... Continuar leyendo "Decepción de un mito: Reflexiones sobre la decisión de Rafa Nadal" »

El Lazarillo de Tormes: Pasajes Clave y Temas Esenciales

Nuevo oficio, boda y arcipreste. Tratado 7. Este fragmento pertenece a la novela picaresca “El Lazarillo de Tormes”. Aquí, Lázaro narra su vida como pregonero en Toledo. Este oficio le ha proporcionado estabilidad económica y reconocimiento en la ciudad. Su habilidad y buen desempeño han hecho que sea una figura respetada, siendo considerado el experto en la materia en toda la ciudad. Gracias a su reputación, el señor arcipreste de San Salvador le ofrece casarse con una de sus criadas, lo cual Lázaro acepta con gratitud debido a las ventajas que esto le brindará. Su esposa resulta ser una buena compañera y trabajadora, y además, su relación con el arcipreste le proporciona... Continuar leyendo "Lazarillo de Tormes: Pasajes Clave y Temas Esenciales" »

1. La Importancia del Lenguaje en la Infancia

La etapa de la infancia es esencial para el desarrollo del lenguaje. Durante este periodo, los niños tienen una notable capacidad para absorber y aprender nuevos idiomas debido a la plasticidad cerebral que caracteriza esta fase de la vida. La plasticidad cerebral, como explica Francisco Mora en su obra "Neuroeducación", se refiere a la capacidad del cerebro para reorganizarse y formar nuevas conexiones neuronales en respuesta a la experiencia y el aprendizaje. Esta plasticidad les permite adquirir de manera más eficiente los sonidos, estructuras gramaticales y vocabulario de su lengua materna.

Es crucial utilizar enfoques pedagógicos que promuevan el aprendizaje a través del placer y el juego... Continuar leyendo "Desarrollo del Lenguaje en la Infancia: Claves para su Comprensión y Fomento" »

Introducción

Introducción: Nos encontramos ante un texto titulado "Dormir con la TV encendida puede causar depresión", de autor desconocido y sin información sobre dónde fue publicado, aunque puede deducirse que se trata de un medio de comunicación. Se trata de un texto que se insertaría en el género científico-técnico, puesto que presenta al público general las conclusiones de un experimento biológico realizado sobre animales. Es, por tanto, un texto en el que se pretende una transmisión cultural de una materia científica. La finalidad de dichos textos es siempre la de difundir un conocimiento determinado, en este caso los datos revelados por el estudio.

Dado el ámbito al que se destinó este discurso, un medio de comunicación... Continuar leyendo "Impacto de Dormir con la TV Encendida: Un Análisis Detallado" »

En cuanto al plano morfosintáctico, predominan los enunciados de tipo complejo, tanto coordinados como subordinados, fruto del carácter reflexivo de la argumentación. En los enunciados de modalidad enunciativa predomina el modo indicativo para hechos reales tanto en presente, para temas de actualidad, como en pretérito para sucesos o ejemplos ya ocurridos. No obstante, se aprecian otras modalidades como la interrogativa (nº de línea de una pregunta retórica), exhortativa (nº de línea de imperativos/perífrasis modales de obligación), exclamativa (nº de línea de oraciones entre exclamaciones) y dubitativa (nº de línea de expresiones del tipo: tal vez, quizá, es posible, no recuerdo...). Por su carácter subjetivo, sobresale la... Continuar leyendo "Análisis Detallado de Textos Argumentativos: Claves Morfosintácticas, Léxicas y Estilísticas" »