Chuletas y apuntes de Español de Formación Profesional

LITERATURA AÑOS 20 Y 30

La actividad cultural está muy presente en la vida social. Es un periodo de eclosión artística y literaria.

Estos años se caracterizan por la libertad creativa y la búsqueda de nuevas formas de expresión.

Los autores de este periodo, (la generación del 27) tratan los grandes temas del ser humano: amor, muerte... desde la serenidad vital.

Tendencia a la sencillez formal y a la búsqueda de la propia expresión personal.

LITERATURA DE POSGUERRA

El arte queda reducido a un plano muy secundario de la vida. La producción literaria baja considerablemente.

La falta de libertad y censura empobrecen las creaciones literarias y artísticas.

La literatura tiene un tono intimista, existencial y pesimista, reflejo de la miseria... Continuar leyendo "Literatura Española del Siglo XX: Desde la Generación del 27 hasta la Posguerra" »

Epígrafe 4.3 La renovación de la novela en los años 60: procedimientos narrativos. Luis Martín Santos y Tiempo de silencio; Juan Marsé; Juan Goytisolo

En los años 60 se vive una profunda renovación de la narrativa, motivada por causas múltiples. Comienzan a manifestarse signos de cansancio del realismo dominante en la década anterior: se siente que esta estética había fracasado en su objetivo principal de cambiar la sociedad. Cobran importancia las ansias de experimentación, la necesidad de recuperar la fantasía en los relatos, el interés por el lenguaje, y por último, la influencia tanto de escritores modernos europeos y norteamericanos (Proust, Kafka, Joyce), como del “boom” de la novela hispanoamericana. Son factores importantes... Continuar leyendo "La renovación de la novela española en los años 60 y la obra de Miguel Delibes" »

20. Explique qué es la Unidad de Registro, sus distintas modalidades y cómo se relaciona con la Unidad de Contexto.

R: La unidad de registro es la unidad de significación que se ha de codificar. Puede ser de naturaleza y tamaño muy variable: una palabra, frase o tema.

Tema: Es “una afirmación sobre un sujeto. Es decir, una frase, o una frase compuesta, habitualmente un resumen o una frase condensada, tras la que puede resultar afectado un vasto conjunto de formulaciones singulares”. Es “una unidad de cuantificación compleja, de longitud variable, su realidad no es de orden lingüístico, sino de orden psicológico: una afirmación, y también una alusión pueden constituir un tema; a la inversa, un tema puede ser desarrollado en varias... Continuar leyendo "Unidades de Registro y Contexto: Categorización en el Análisis de Contenido" »

El Cantar del Mio Cid

El Protagonista

El protagonista es Rodrigo Díaz de Vivar, un personaje histórico que vivió en la segunda mitad del siglo XI.

Características

El Cantar del Mio Cid se caracteriza por su verosimilitud, basada en la inexistencia de sucesos sobrenaturales y en las referencias concretas a una geografía real.

Autoría y Difusión

Fue compuesto a finales del siglo XII o comienzos del siglo XIII por un autor culto que pudo inspirarse en versiones anteriores orales o escritas. La obra fue concebida para ser difundida oralmente por los juglares.

Argumento y Estructura

Está organizado en tres cantares, pero su estructura interna se estructura en dos tramas:

• Primera trama (Cantar del Destierro y Cantar de las Bodas): Se relata el destierro

AUTORES:

Dámaso: Hijos de la ira/Jose Cela: La familia de Pascual, La colmena/Laforet: Nada/Benavente: Los intereses creados/Poncela: /Mihura: /Blas Otero: Pido la paz y la palabra, Lumen/Gabriel Celaya: Cantos iberos/Rafael Sánchez: El Jarama/Carmen Martín: Entre visillos/Ignacio Aldecoa: El fulgor y la sangre/Juan Goytisolo: Campos de Níjar/Antonio Buero: /Laura Olmo: /Jaime Biedma: /Ángel Valente: /Miguel Delibes: Los santos inocentes, Cinco horas con Mario, Los santos inocentes/Luis Martín: Tiempo de silencio/Fernando Arrabal: /Francisco Nieva: /Ramón J: Requiem por un campesino/Max Aub: /Rosa Chacel: /Francisco Ayala: /Carlos Arniches: /Álvarez Quintero: /Lorca: Bodas de sangre, La casa de Bernarda Alba/F. Umbral: Mortal y rosa/... Continuar leyendo "Evolución literaria en España" »

El ingenio narrativo en las Novelas Ejemplares de Cervantes según Juan Matas

Cuando Cervantes reconoció en el «Prólogo» a sus Novelas ejemplares, parecía consciente de que estaba iniciando con ese volumen una moda literaria en España, ya que había sido el primero en escribir en castellano sus novelas. Juan Matas nos plantea las posibles razones por las que estas novelas fuesen las preferidas por los lectores. Nos comenta que Cervantes propone la lectura de sus novelas como un juego, es decir, se trata de una nueva concepción de la novela que ahora es asociada a la idea de juego, de ahí que acuda a una imagen lúdica habitual en el Siglo de Oro como la de «mesa de trucos», ofreciendo así una doble finalidad: la del deleite y la de... Continuar leyendo "El ingenio narrativo en las Novelas Ejemplares de Cervantes según Juan Matas" »

La Generación del 27

Orígenes y Características

La denominación Generación del 27 se aplica a un grupo de poetas que surgió en la década de 1920, coincidiendo con las vanguardias. Este grupo se llama así porque en 1927 se celebró un acto, en el que participaron casi todos los poetas del grupo, para conmemorar el tercer centenario de la muerte de Góngora. Sus componentes son Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego, Federico García Lorca, Dámaso Alonso, Vicente Aleixandre, Luis Cernuda, Rafael Alberti, Manuel Altolaguirre y Emilio Prados.

Las características de la Generación del 27 son las siguientes:

1. Edades similares y gran cultura literaria: Comparten una profunda formación literaria y una gran curiosidad intelectual.
2. Actitudes

Teorías del Aprendizaje

Chomsky: Teoría Innatista

El lenguaje es innato. DAL (Dispositivo de Adquisición del Lenguaje).

Pavlov: Teoría del Acondicionamiento Clásico

E – R (Estímulo - Respuesta). Objeto de estudio: conducta. El ambiente regula la conducta.

Watson: Conductismo

Lo importante: la conducta observable.

Piaget: Desarrollo Cognitivo

Pensamiento = Asimilación y acomodación. Estudia: Desarrollo del pensamiento.

Etapas del desarrollo:

1. Sensoriomotriz: 0-2 años. Aprendizaje a través de los sentidos. Juego sensoriomotor. Culminación de la etapa sensoriomotriz = Capacidad de simbolizar, pero sin desarrollo permanente hasta que el niño es operativo.
2. Preoperacional: 2-7 años. Aprendizaje concreto. Conocimiento figurado. Ejemplo: Vasos distintos

La poesía épica: los cantares de gesta

La poesía épica está integrada por narraciones en verso que cantan las hazañas o gestas de un héroe, el cual encarna los principales valores de un pueblo. Las narraciones compuestas en la Edad Media reciben el nombre de cantares de gesta. Además de informar sobre acontecimientos pasados, los cantares de gesta proponen un modelo de héroe cargado de virtudes guerreras y aristocracias y defienden la estructura socioeconómica del sistema señorial.

Origen y transmisión

Se inspiran en hechos históricos, a los que se van superponiendo elementos míticos y legendarios. Los acontecimientos son tenidos por verdaderos por el auditorio que los recibe. Surgieron leyendas y canciones y se transmitieron oralmente... Continuar leyendo "La poesía épica: los cantares de gesta y el romancero" »

Libro de buen amor

Libro de buen amor es la obra más importante del mester de clerecía del siglo XIV. Se conserva en tres manuscritos sin título, según los cuales habría sido escrita por un religioso, Juan Ruiz, que ejerció como arcipreste o administrador de parroquias en Hita. De ahí que el autor sea conocido como Arcipreste de Hita.

Contexto y finalidad

La obra se escribió en una época caracterizada por profundos cambios sociales y de valores. Este mundo en transformación puede explicar la ambigüedad del libro: no es ya del todo medieval, aunque en sus páginas la fe religiosa tenga un peso esencial; ni es aún humanística, pese a su vitalismo y su preocupación por el amor humano. El protagonista muestra al tiempo una sincera religiosidad... Continuar leyendo "Análisis completo del Libro de buen amor: contexto, estilo y temas" »