Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

Características y Funciones de la Policía en Europa (fines del siglo XVIII)

Según Delamare, a partir del siglo XVIII la policía en Europa controlaba diversos aspectos de la vida social, incluyendo la religión, la moralidad, la salud, los abastecimientos, la seguridad pública, el comercio y la industria. El término "policía" designaba el ámbito de intervención del poder político y administrativo centralizado. La policía se encargaba de la felicidad de los hombres y de regular la sociedad, garantizando la supervivencia y el bienestar de la población.

Von Justi, en su texto "Elementos de policía", definía el objeto de la policía como la vida en sociedad. Establecía una distinción entre Politik (tarea negativa del Estado para combatir... Continuar leyendo "La Policía en Argentina: Evolución Histórica, Institucionalización y Positivismo Criminológico" »

Teoría de los Códigos Lingüísticos de Basil Bernstein

Esta teoría se basa en la imbricación del lenguaje con la estructura social y la realidad social.

El Concepto de Código Lingüístico

El concepto de código lingüístico es el siguiente: “conjunto de características gramaticales, las cuales mantienen una correspondencia con una forma determinada de comprender la realidad y de relacionarse con ella”.

Desde los años 60, Basil Bernstein, preocupado por el elevado fracaso de los niños de las clases trabajadoras en el sistema educativo, comenzó a poner a prueba un modelo de análisis que no ha dejado de reformular, íntimamente ligado a toda una serie de investigaciones empíricas, con el fin de comprender las relaciones entre la... Continuar leyendo "Teoría de los Códigos Lingüísticos de Basil Bernstein en Educación" »

Principales Exponentes de la Pedagogía Crítica

Michael Apple

Michael Apple critica el modelo de la reproducción y propone el de la resistencia. Las teorías de la reproducción fallan en dos puntos fundamentales:

• La visión de los alumnos como receptores pasivos.
• En los procesos de reproducción también se van dando situaciones de cambio en las que se producen nuevas relaciones que desembocan en procesos de transformación.

La escuela no se nutre y está íntimamente ligada a la ideología del Estado, pero, gracias a las acciones concretas efectuadas por los distintos grupos organizados en torno a movimientos, se han conseguido mejoras en su calidad de vida y mayor acceso a la educación y a la cultura.

• En sus investigaciones, ha estudiado en

La Racionalización en Max Weber: Orden y Control Social

El mundo en la Antigüedad estaba controlado por el temor infundido por “dioses y espíritus”, que, ahora que tienen una explicación lógica, lo está por las fuerzas del mercado.

La racionalización aparece en un mundo donde el progreso científico y la técnica son la prioridad. Se manifiesta en la ciencia, la política, la economía, la religión y la cultura (educación). Hace referencia al modo en que las sociedades occidentales vienen siendo sometidas a un proceso de ordenamiento y sistematización, con el objetivo de predecir y controlar la vida humana.

Toda estructura y relación social está sujeta a la administración. Un instrumento clave de racionalización para Weber es... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales en Sociología: Weber, Bourdieu y la Función Educativa" »

Educar es crear la capacidad de una actitud crítica permanente. Es crear una situación pedagógica en la que el hombre se descubra a sí mismo y aprenda a tomar conciencia del mundo que le rodea. Toma de conciencia, acción y reflexión son los elementos básicos del proceso educativo.

Para Freire, la educación tiene un marcado carácter político. Considera que la característica central del ser humano es el poder tener conciencia de sí mismo y del mundo. El hombre no puede permanecer como un mero observador del mundo, sino que debería interferir en esa realidad para modificarla.

Estados de conciencia

Freire distingue tres estados de conciencia:

1. Conciencia intransitiva: Característica de sociedades cerradas. Con este término define sociedades

Concepción Dialéctico-Materialista de la Historia

Esta es la principal corriente en el estudio de la historia y la historia económica como un proceso, como una realidad en constante movimiento, expuesta inicialmente en la Ideología Alemana (Marx-Engels), y luego resumida en el prefacio de Contribución a la Crítica de la Economía Política. De acuerdo con ella, la sociedad es una totalidad (como ya observamos), donde la actividad humana orientada a producir y reproducir las condiciones materiales de vida, que es el soporte de toda la vida material, sirve de sustento o base a la formación de las ideas, la conciencia y las instituciones; lo que genéricamente Marx llamó la superestructura jurídica y política de la sociedad.

Durante este... Continuar leyendo "Evolución Histórica: De la Comunidad Primitiva al Esclavismo" »

Cómo Mantener Viva una Cultura Organizacional

Selección

La decisión final sobre quién será contratado estará influida significativamente por el juicio de quien tome la decisión, considerando qué tanto se integran los candidatos a la organización.

Alta Gerencia

Los gerentes, con sus palabras y comportamiento, establecen normas que se filtran hacia abajo a través de la organización.

Socialización

Los empleados, al ingresar a la organización, no están familiarizados con su cultura, pudiendo perturbar las creencias y costumbres ya establecidas. Por lo tanto, es necesario que se adapten a la cultura a través del proceso de socialización.

El Proceso de Socialización: Etapas

La Etapa de Prearribo

Reconoce explícitamente que cada individuo... Continuar leyendo "Cultura Organizacional: Claves para su Mantenimiento y Tipos" »

Principio de Normalización: Inclusión y Derechos

El principio de normalización implica la aceptación plena de las personas con discapacidad en la sociedad, reconociendo sus mismos derechos, oportunidades y responsabilidades. Se busca proporcionarles condiciones y estilos de vida lo más cercanos posible a lo considerado "normal" dentro de la sociedad, para que puedan desarrollar plenamente su personalidad. Esto requiere una modificación de las condiciones sociales establecidas, ya que solo una sociedad inclusiva puede acoger verdaderamente a personas diversas.

La meta de la normalización es lograr una vida cotidiana lo más parecida posible a la del resto de la sociedad. Nuestras actitudes hacia las personas con discapacidad son variadas... Continuar leyendo "Normalización e Integración Escolar: Claves para la Inclusión Educativa" »

Conceptos Tradicionales de Educación

En el proceso educativo se parte de una situación inicial donde se da la fuente del saber pedagógico. Durante este proceso se dan una serie de actos educativos hasta llegar a la situación final donde se alcanza el perfeccionamiento y la potenciación del ser humano. El objetivo de la educación es el deber ser y el objetivo del proceso educativo es la perfección y potenciación del ser humano. La educación como tecnología supone la mediación entre educación y tecnología e implica la selección de la metodología que se va a utilizar, la organización de las sesiones y la selección de las personas a tratar o educar. El proceso que se sigue para resolver un conflicto en las aulas es el siguiente:... Continuar leyendo "Educación y Valores: Claves para el Desarrollo Humano y la Convivencia Social" »