Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

Marco Constitucional de la Educación en España

La Constitución Española establece los principios fundamentales de la educación:

• Enseñanza aconfesional y plural.
• Descentralización del sistema educativo y reconocimiento de las comunidades autónomas para aspectos educativos.
• Cooficialidad de las lenguas propias de cada comunidad con el castellano.
• El Artículo 27 garantiza el derecho de todos a la educación y la libertad de enseñanza.
• La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana.
• Formación religiosa y moral de acuerdo con las propias convicciones.
• Enseñanza básica obligatoria y gratuita.
• Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación.
• Se reconoce la libertad de creación de centros docentes,

Leyes

• 1857. Ley Moyano (instrucción pública). (Niñas a la educación formal por primera vez)
• 1938. Ley Reguladora de Bachillerato
• 1943. Ordenación de la Universidad Española
• 1945. Ley de Enseñanza Primaria (Falange)
• 1953. Ordenación de la Enseñanza Media
• 1957. Bachillerato Laboral Femenino
• 1970. Ley de Villar Palasí (LGE) - Ley General de Educación (escuelas mixtas)
• 1983. Ley de Reforma Universitaria (LRU)
• 1985. LO Reguladora del Derecho a la Educación (LODE)
• 1990. LO de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE)
• 1995. LO de Participación, Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes (LOPEG)
• 2001. LO de Universidades (LOU)
• 2002. LO de Calidad de la Educación (LOCE)
• 2006. LO de Educación (LOE)
• 2013. LO para la Mejora de la Calidad

Estratificación Social: Conceptos Fundamentales

La estratificación social es un sistema por el que una sociedad clasifica a los grupos de personas de manera jerárquica. Existen diversos sistemas de división y estratificación social que sitúan a categorías de personas por encima de otras, determinando posiciones de diferente prestigio, renta y riqueza.

Principios Básicos de la Estratificación Social

La estratificación social se rige por cinco principios fundamentales:

1. La estratificación social es una característica de la sociedad. Es un sistema que confiere un acceso desigual a los recursos.

2. La estratificación social persiste a través de las generaciones.

3. La estratificación social es universal, pero variable. Existe en todas las sociedades,

El Impacto de las Políticas Neoliberales en la Educación

La Sociedad Neoliberal y la Responsabilidad Individual

La sociedad neoliberal, caracterizada por la privatización de todos los ámbitos, concibe el éxito y el fracaso sociales como una cuestión puramente privada e individual. En este contexto, las autoridades políticas y administrativas otorgan a los centros docentes una supuesta autonomía, responsabilizando directamente a los profesores de la calidad de la enseñanza y, en última instancia, de la solución de problemas que claramente exceden sus posibilidades y competencias profesionales.

La Libre Elección de Centro: Un Pilar del Discurso Neoliberal

En esta misma sociedad, las autoridades priorizan los supuestos derechos de algunos... Continuar leyendo "Educación y Sociedad: Crítica a las Políticas Neoliberales y la Desigualdad" »

La sociología nace como disciplina autónoma y comprometida con el método científico

Comte fue el primero en sustituir 'física social' por sociología. El quehacer sociológico es el resultado de múltiples causas. Son muchos los razonamientos que dan origen a este, podemos agruparlos en dos tipos: Factores de orden intelectual-teórico y factores de orden social político y económico.

El método científico y positivismo

Diseñado en el Renacimiento por hombres como Galileo, habiendo conducido a la sociología a un desarrollo espectacular. Comte reconoce su admiración y quiere aplicar este método a la sociedad. El positivismo tiene un papel fundamental en el surgimiento de la sociología.

La existencia de leyes sociales

La insistencia positivista... Continuar leyendo "El surgimiento de la sociología como disciplina autónoma y comprometida con el método científico" »

L'Estat Absolut: Un Sobirà Sense Límits

Sobirà. Aquest havia d'estar dotat de força irresistible, equiparable a un déu mortal. Van contribuir a la construcció teòrica de l'estat: autonomia de la política, importància de la força militar, principi de sobirania i poder absolut en tots els àmbits de la vida política.

Relació Política Bàsica

S'estableix entre el sobirà dotat de la capacitat política última i el súbdit resignat a prestar una submissió total a canvi de la seguretat.

Situació de l'Individu

Cada un té un camp d'actuació definit pels privilegis reials.

El Dret

És expressió de la voluntat del rei com a sobirà. El monopoli jurídic que l'estat reclama davant d'altres instàncies és exercit directament pel monarca.

Entorn

El Surgimiento de la Juventud como Grupo Social

La juventud se puede definir como el periodo de la vida de una persona en el que la sociedad deja de verle como un niño, pero no le da aún un estatus y funciones completos de adultos. Como etapa de transición de la dependencia infantil a la autonomía adulta, cronológicamente, no tiene unos límites de edad precisos, ya que se ha producido un proceso de ampliación de estos límites, que no dependen solo de consideraciones psicológicas, sino del desarrollo social, de la legislación y de los mismos jóvenes y de las organizaciones juveniles. Además, se suele distinguir entre los adolescentes y jóvenes adultos, una división que destaca en posiciones sociales que no están al alcance de los... Continuar leyendo "La Juventud como Grupo Social: Orígenes, Evolución y Desafíos Históricos" »

Concepto de teoría y teoría educativa

T: idea de algo concepto acerca de algo. Tienen fundamento filosófico y científico.

T.E: justificación conceptual de la práctica educativa.

Tipos de teoría:

• Empírica: estudio del comportamiento.
• Axiológica: juicio de valor.
• Filosófica: idea del hombre y sociedad.

Enseñanza

Capacidad de transmitir conocimientos, construye aprendizaje. Promoción sistemática del aprendizaje mediante conocimientos. Busca favorecer el aprendizaje.

Factores de la enseñanza:

• Educando: aprendiz.
• Educador: enseñar.
• Problema: existencia de un problema.
• Contenido: contenido necesario para resolver el problema.

Diferencia entre método y estrategia

Método: conjunto de reglas y ejercicios para enseñar algo en forma sistemática y... Continuar leyendo "Resumen Prueba Teoría" »

Introducción a la Bioética: Fundamentos y Alcance

La bioética se define como el estudio sistemático de la conducta humana en el área de las ciencias humanas y de la atención sanitaria, en cuanto esta conducta se examina a la luz de valores y principios morales.

En consecuencia, la bioética es la disciplina que establece un puente esencial entre la ciencia experimental y las humanidades. Su campo de acción es amplio y crucial:

• Se ocupa del fundamento y la cobertura moral de los problemas jurídicos surgidos en torno a cuestiones complejas como el aborto, la eutanasia, el encarnizamiento terapéutico, los trasplantes de órganos, la fecundación asistida, el tratamiento de embriones, la manipulación genética, entre otros.

Principios Fundamentales

**Antropología y Derecho: Conceptos Fundamentales y su Relación**

**Ámbito de la Antropología y el Derecho**

El derecho es una experiencia típicamente humana que manifiesta una determinada manera de entender al hombre, la vida humana y la convivencia.

**Uso Realista e Ideológico de la Razón**

• Realista: Confianza en la razón y en el sentido de la realidad.
• Ideológico: Encerrarse en las propias ideas y prejuicios.

**Verdad y Derecho: Pluralismo, Tolerancia y Diálogo**

• Verdad: Algo que se desvela en una relación dialéctica.
• Derecho: Un modo de saber que implica diálogo y respeto en la búsqueda de la verdad.
• Pluralismo: Reconocimiento de la variedad de visiones del mundo como riqueza de manifestaciones.
• Tolerancia: Acogida y respeto de todas