Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

Les Dones i la Revolució de 1848

Moltes activistes participaren intensament en la Revolució de 1848: Jeanne Deroin, Eugénie Niboyet, Désirée Gay, Jenny P. D’Héricourt. En algunes de les principals ciutats, centres dels focus revolucionaris, les dones exigien:

• Igualtat (en aquella època encara s'entenia aquest concepte com a “igualtat davant la llei”). Activistes com Deroin defensaven la igualtat sense renunciar a la diferència (bàsicament la maternitat).
• Dret al divorci.
• Solucions educatives i econòmiques per combatre la creixent pobresa femenina.
• Les vesubianes (batallons de dones armades vestides amb pantalons i faixes tricolors) van arribar a reivindicar que els homes compartissin les tasques domèstiques.

Cap als anys 1850, les... Continuar leyendo "Dones, Revolució de 1848 i Socialisme Utòpic: Un Anàlisi Històric" »

Origen del Estado

Nace a finales del siglo XV y principios del XVI, donde se dan una serie de condiciones necesarias para su nacimiento:

1. Orden económico.
2. Razones culturales.
3. Administración de la coacción.
4. Uso o amenaza de violencia.

La construcción del Estado implica un control de los sistemas de dominación política:

• Producción legal.
• Administración de justicia.
• Recaudación fiscal.
• Recursos militares.
• Relaciones diplomáticas.

La Legitimación del Estado

Autores clave contribuyeron de manera relevante a la construcción teórica del Estado:

• Maquiavelo: Expone la importancia de concentrar las funciones políticas en un príncipe. La política se dirige por su propia lógica y no por religión ni moral.
• Bodino: Elabora el principio de soberanía estatal.

Educación y Reproducción Social

Los aparatos educativos como aparatos de reproducción social. Bourdieu y Passeron tomaron la noción de reproducción social como el concepto clave para articular una teoría del sistema de enseñanza en un país capitalista.

Para Durkheim, la educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que no están aún maduras para la vida social. Su objetivo es suscitar y desarrollar en el niño determinado número de estados físicos, intelectuales y morales que reclama para él la sociedad política en su conjunto y el medio especial al que está particularmente destinado.

En primer lugar, en las sociedades de clase, la acción ejercida por las generaciones adultas consiste en reproducir las... Continuar leyendo "Educación y Reproducción Social: Análisis de Clases, Movilidad y Desigualdad" »

El “Libro del Ejercicio corporal y de sus provechos, por el cual cada uno podrá entender que el ejercicio le sea necesario para conservar su salud” se publicó dieciséis años antes que la obra Hieronymus Mercurialis “De Arte Gimnástica”. El Libro del Exercicio se publicó en 1553 y es la primera obra impresa sobre el ejercicio terapéutico. Tiene 140 páginas y consta de un prólogo y cuatro tratados. Al estar escrito en castellano lleva a pensar que perseguía una difusión más popular que académica. Esta obra fue escrita en un periodo en el que la medicina española renacentista alcanzó un desarrollo y una difusión muy notables, pero también tienen algunas influencias de la medicina colonial, ya que Cristóbal lo escribió... Continuar leyendo "El Libro del Ejercicio Corporal y sus Provechos: Pionero en Ejercicio Terapéutico del Siglo XVI" »

Definición de Cultura

Cultura es la forma de vida de una sociedad, no solamente aquellos aspectos que la sociedad considera superiores o más deseables. Abarca características que a veces son vistas como triviales o no merecedoras de un estudio serio, como la cultura popular.

Los antropólogos consideran que la cultura incluye los comportamientos adquiridos, así como las creencias, actitudes, valores e ideales que caracterizan a una sociedad o población determinada.

Características de la Cultura

La cultura se distingue por ser:

1. Aprendida

   La cultura se transmite de una generación a otra mediante el proceso de enculturación. Los procesos de aprendizaje por medio de los cuales la tradición cultural humana pasa de una generación a otra constituyen

Clasificación General de las Ciencias

Ciencias Ideales o Formales

Estudian objetos ideales. Estos objetos son irreales, están en la experiencia y son neutros al valor.

Ciencias Fácticas

Se refieren a sucesos y procesos. Utilizan símbolos interpretados y los enunciados de las ciencias fácticas deben ser verificables en la experiencia. Pero la experiencia no garantizará que la hipótesis en cuestión sea la única verdadera: solo nos dirá que es probablemente adecuada.

Tipos de Ciencias Fácticas:

• Ciencias Naturales

  Estudian objetos naturales. Estos objetos son reales, están en la experiencia sensible y son neutros al valor (por ejemplo, el agua, una planta, un animal).

• Ciencias Sociales

  Estudian objetos culturales. Estos objetos están en la

Tiempo cronológico:

En los últimos años se ha criticado el hecho de que la dimensión temporal que se enseña en las ciencias sociales se reduce solo al tiempo cronológico, a la cronología.

Pero la cronología no equivale automáticamente al tiempo histórico porque a pesar de que mide el transcurrir de las existencias colectivas, de hecho, no dice ni explica nada sobre lo que mide. Ejemplo: 1936

Pero el tiempo cronológico es un soporte previo y necesario para cualquier construcción del tiempo histórico. Por tanto, ignorar la cronología y hacer historias en fechas ni periodizaciones y sin una construcción de estratos temporales sucesivos en los que situar los hechos, es condenar al alumno a confundirlo todo y a no comprender nada.

Por... Continuar leyendo "Tiempo Cronológico e Histórico en Ciencias Sociales" »

¿Qué es la Cultura?

Cultura (del latín cultūra^[1][2]) es un término con múltiples significados interrelacionados. En 1952, Alfred Kroeber y Clyde Kluckhohn recopilaron 164 definiciones de "cultura" en Cultura: Una reseña crítica de conceptos y definiciones, y clasificaron más de 250 distintas^[3].

En el lenguaje cotidiano, "cultura" se refiere a dos conceptos:

• Excelencia en el gusto por las bellas artes y las humanidades, también conocida como alta cultura.
• Conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social, incluyendo los medios materiales que usan sus miembros para comunicarse y resolver necesidades.

Evolución del Término

El concepto de "cultura" surgió en Europa entre los siglos XVIII y XIX, inicialmente referido... Continuar leyendo "Cultura: Significado, Evolución y Diversidad" »

Sistemas Económicos: Planificación Central, Mixta y Capitalismo

17. ¿En qué consiste la economía centralmente planificada?

Una economía planificada es aquella en la que se prescinde de un mercado, o este tiene un papel secundario, para la asignación de recursos. Existen varios modelos de planificación:

• Planificación colectiva o comunitaria: Surge del consenso entre los factores económicos a través de la socialización de los medios de producción en un entorno descentralizado y de participación activa de productores y ciudadanos.
• Planificación centralizada: Una entidad central coordina toda la economía de la región.

18. ¿En qué consiste un sistema económico mixto?

El sistema económico mixto, o economía mixta, se presenta cuando... Continuar leyendo "Sistemas Económicos: Planificación Centralizada, Mixto y Capitalismo" »

1.- ¿Cuáles son las dos perspectivas para estudiar el concepto de nacionalidad? (En virtud de ser un concepto anfibológico o con dos importantes excepciones). Transcriba el concepto de nacionalidad sociológica de Luis Pérez Verdía con dos ejemplos en México.

“Es el sello especial que la raza, el lenguaje, el suelo, el clima, y las tendencias naturales imprimen a la individualidad humana, hasta hacer agrupar en diversos Estados.” Ejemplo: Los pobladores de Chipilo y los Menonitas

2.- ¿Qué nacionalidad para el maestro J P Niboyet?

“Un vínculo jurídico político de los individuos con sus Estados”

3. Explique claramente las dos deficiencias que el maestro mexicano Carlos Arellano García encuentra en el concepto del maestro Niboyet.