Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

Métodos Educativos Innovadores

Decroly

Decroly: Método de trabajo individual-colectivo que busca no destruir la relación con el ambiente. El niño tiene que nutrirse de él, y la educación tiene que partir del interés. Una doctrina decrolyana son los "centros de interés", también llamado método globalizado, en sitios libres para desarrollar la espontaneidad del niño. En estos centros están reunidas las materias dispersas en los programas escolares. Se quiere unir las materias para que sean de interés al niño y cubran sus necesidades. Su método empezó con niños con deficiencias, desarrollando una metodología propia para la lectoescritura.

Necesidades: alimento, protección contra la intemperie, peligros, necesidad de actuar, descanso... Continuar leyendo "Métodos Educativos Innovadores: Decroly, Winnetka, Plan Java e Imprenta Freinet" »

Teorías Ecológicas: La Perspectiva de la Escuela de Chicago

Las teorías ecológicas en criminología examinan la influencia del entorno o contexto en la delincuencia.

La hipótesis central es que, independientemente de las personas que residen en un área, ciertas formas de organización social fomentan más la delincuencia que otras.

Orígenes en la Escuela de Chicago

Las teorías ecológicas tienen su origen en la Escuela de Chicago. Autores como Robert Park y Ernest Burgess investigaron las consecuencias sociales del rápido crecimiento urbano en Chicago y otras metrópolis norteamericanas durante la industrialización. Este proceso atrajo inmigrantes a las áreas centrales (más económicas), mientras que los residentes más acomodados se... Continuar leyendo "Teorías Ecológicas de la Delincuencia: Perspectiva de la Escuela de Chicago" »

1-Bruner y el desarrollo Cognoscitivo: Cual es La temática que maneja y como lo aborda:

Según Bruner, para que el aprendizaje pueda alojarse en las personas De manera significativa, primero hay que estimular el desarrollo cognoscitivo (La capacidad de poder exhalar conocimientos del medio o contexto en el que nos Encontremos y de este forma ser capaces en un momento determinado de reproducir O más bien fluir de manera verbal o escrita esas informaciones requeridas. Este Planteamiento lo lleva a cabo de manera experimental para poder comprobar estas Hipótesis. Esto es tomando como muestra una gran cantidad de personas con los Cuales obtuvo las conclusiones antes citadas. Además tomando como eje central El Lenguaje que es el mecanismo que

El Contexto de la Decadencia Educativa Española

El examen que los regeneracionistas hacen de la escuela adopta los mismos tintes desolados que el que efectúan sobre la realidad general del país. La educación española ofrecía en las postrimerías del siglo pasado una imagen clara de la decadencia. Las escuelas elementales eran escasas para satisfacer las necesidades sociales y su calidad resultaba sumamente baja.

Las Propuestas Educativas de Joaquín Costa y el Regeneracionismo

En los programas de Costa y en sus obras se pueden encontrar numerosas ideas educativas renovadoras. Estas propuestas se dividen en dos categorías principales:

1. Ideas de Carácter General (Política de Regeneración del Sistema)

Afectan a los presupuestos de una política... Continuar leyendo "La Decadencia Educativa Española: Regeneracionismo, Costa y la Renovación Obrera (1879-1910)" »

¿Qué es la sociología?

Es el estudio de la vida social humana, de sus grupos y sociedades. Tiene como objeto nuestro propio comportamiento como seres sociales. El ámbito de la sociología es extremadamente amplio, y va desde el análisis de los encuentros efímeros en la calle hasta la investigación de los procesos sociales globales.

Imaginación sociológica

Capacidad de liberarse de la inmediatez de las circunstancias personales para poner las cosas en un contexto más amplio, pide sobre todo que seamos capaces de “pensar distanciándonos” de las rutinas de nuestras vidas cotidianas para poder verlas como si fueran algo nuevo.

Labor de la sociología

Investigar la conexión que existe entre lo que la sociedad hace de nosotros y lo que... Continuar leyendo "Introducción a la Sociología" »

O Reparto de África: Imperialismo e Colonización

Cando comeza a ocupación territorial de África, esta aínda tiña moito por descubrir. Vaise converter nun exemplo de imperialismo colonial. Repártese entre os países europeos. Só quedan independentes Etiopía e Liberia (este país é froito dun acordo da SDN para levar alí os antigos escravos).

A Conferencia de Berlín (1884-1885)

Creouse para coordinarse e evitar conflitos durante o reparto de África. Estivo dirixida por Bismarck. A idea era que non houbese conflitos, a realpolitik. Na conferencia decidiuse:

Libre circulación dos ríos Níxer e Congo

Independentemente do territorio polo que pasasen, todos os países podían usalos.

Estado Libre do Congo

Era propiedade privada do rei Leopoldo... Continuar leyendo "O Reparto de África: Imperialismo e Conferencia de Berlín" »

Dret, Justícia i Llibertat

A través del dret positiu, l'Estat intenta establir un ordre social. Cal distingir entre:

• La llei positiva: És un precepte de dret extern a la persona. El seu incompliment dona lloc a una sanció.
• La norma moral: És un precepte privat i personal (les exigències i normes que nosaltres ens imposem). El seu incompliment dona lloc al remordiment.

Cal distingir entre moralitat i il·legalitat, ja que en la il·legalitat hi ha diferents fonamentacions del dret.

Fonamentacions del Dret

1. El Iusnaturalisme

Segons aquesta teoria, hi hauria un dret natural fonamentat en la pròpia naturalesa humana. Hi ha lleis universals i necessàries que constitueixen el dret natural o moral natural, el qual està per sobre del dret positiu.... Continuar leyendo "Dret, Justícia i Llibertat: Anàlisi de Teories Polítiques i Filosòfiques" »

Historia de la Educación Física en España

• 1806: Orígenes de la gimnasia y la EF. Francisco Amorós abrió en Madrid el Real Instituto Militar Pestalozziano.
• S. XIX: La práctica de actividades físicas relacionada con el estatus social.
• 1924: Juegos Olímpicos de París.
• 1883: Ley para la creación de la 1ª Escuela de profesores/as de Gimnástica. Considerado el primer hito legal de la EF en España.
• 1961: Ley “Elola”: La EF se hace obligatoria en la educación española.
• 1969: Creación de la especialidad de EF en los centros estatales y concursos para ocupar las nuevas plazas.
• LOGSE: Reconocimiento y equiparación de la EF en todas las etapas educativas. Creación de la titulación de especialista (diplomatura universitaria de 1er ciclo)