Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

Paradigma Sociocrítico

• Reproducción Social, Resistencia y Transformación de la Educación (Basil Bernstein)
• Educación Holística
• Teoría de la Resistencia (Henry Giroux)

Características del Paradigma Sociocrítico:

• Códigos lingüísticos.
• Relaciona el lenguaje con el rendimiento pedagógico del alumno.
• Su objetivo es estudiar la sala de clases, ya que pensaba que las desigualdades sociales (región, religión) se generaban en el aula.
• Su propósito es el desarrollo humano.
• Se caracteriza por ser una visión integral de la educación.
• El profesor es un guía.
• Fomenta la relación con la naturaleza ecológica.
• Es una construcción teórica e ideológica valiosa que proporciona una perspectiva importante para la comprensión de la relación entre la

Fundamentos de Antropología y Sociología

• ¿Cómo se define la antropología?

  Como el estudio del ser humano, no solo como un ser natural, sino como un ser que actúa y crea.

• ¿Cuáles son los dos grandes campos en que se divide la ciencia antropológica?

  Antropología Física y Antropología Cultural.

• ¿Cuál es la finalidad de la antropología cultural?

  Comprender cómo ha logrado el ser humano su adaptación frente a la vida por medio de esos 'procedimientos ideados', es decir, por medio de la cultura.

• ¿Qué es la sociología?

  Es el estudio de las condiciones sociales de la cultura y de sus formas.

• ¿Para Hegel qué es el espíritu?

  Es la realidad única, viva y absoluta; realidad que consiste en comprensión, pero lo comprendido, el objeto propio

Nuevas formas y sistema de estratificación social

• El sentido de la desigualdad social (1)
• El curso histórico de la desigualdad y la estratificación social (2, 3, 4, 5)
• El aumento de las desigualdades (6, 7, 8)
• Nuevos enfoques sobre estratificación social (8, 9, 10)

Las desigualdades en las sociedades emergentes

• Impactos sociales de los cambios tecnológicos (11, 12)
• Un nuevo modelo de sociedades (12, 13, 14)
• Tecnología y sociedad (15, 16)
• El papel estructurante de la ciencia y la tecnología (16, 17, 18, 19)
• Nuevas tecnologías y nuevas desigualdades (19, 20, 21, 22, 23)
• La estructura social en la era tecnológica (24, 25, 26, 27)

La lógica de la desigualdad social

• La evolución de las desigualdades sociales (27, 28, 29)
• Estructuras de clase y desigualdades

Ciclo vital familiar :La propuesta de ciclo vital es otra d las aportaciones del enfoque sistémico

que considera a la familia como un sistema viviente que nace, crece y muere.

La familia no permanece siempre igual, cambia sistemáticamente a lo largo de su existencia pasando por diferentes etapas o estadios.

A cada estadio se asocia una serie de características y de tareas, teniendo que realizar un cambio adaptativo con respecto al estadio anterior, que presentaba otra serie de exigencias.
cambios son precipitados por el propio proceso de sus miembros que

presenta diferentes necesidades biológicas y psicológicas, por los procesos grupales (la familia como grupo) y por el proceso social en general que presenta determinadas normas sociales

Fuerzas productivas

Conjunto de medios y  hombres entrenados para recibir bienes Materiales.

·Trabajo del hombre.

·Naturaleza.

·Medios (herramientas).

Plusvalía según Marx

·Aumentos del valor de un objeto o cosa

Letra de cambio

·Titulo de crédito de valor formal que contiene Una orden incondicionada de hacer pagar su vencimiento.

·Nace en la Edad Media, con la necesidad de Comercio monetario y su acumulación limitada contra la renta feudal.

Construcción del Conocimiento

Métodos historicistas

·Antecedentes: Idea jurídica de los sofistas Griegos en la antigüedad.

·Objetivos: Propone efectuar una exploración sistemática De los hechos históricos.

Método estructuralista

·Producción del conocimiento.

·Analiza la forma de las instituciones... Continuar leyendo "Desarrollo estabilizador 1940-1970" »

La Societat de Classes i el Liberalisme

El liberalisme trenca amb els estaments i les diferències segons el naixement. Tots els humans són iguals i davant la llei tothom és igual. La igualtat econòmica no existia (rics i pobres). Així es va passar a la societat de classes (diferències de riquesa), que es dividia en:

• Burgesia: Poder econòmic.
• Proletariat: Treball a canvi de sou.

La noblesa i el clergat deixen de ser privilegiats.

Conceptes Clau de la Nova Estructura Social

La Transició: De l'Estament a la Classe

Casta

Neixes pertanyent a un grup i no pots sortir de cap manera d'aquest vincle.

Estament

Grup tancat i lligat a l'honra i l'economia, del qual teòricament no se'n pot entrar ni sortir, però es feia.

Classe social

Grup obert al qual s'

Funcionalismo: concepto general

El funcionalismo sostiene que la sociedad es un sistema complejo cuyas diversas partes funcionan conjuntamente. Recurre a una analogía orgánica para comparar el funcionamiento de la sociedad. Destaca la importancia del consenso (orden y estabilidad social), el orden y el equilibrio.

Émile Durkheim

Durkheim: la sociología debe estudiar los hechos sociales. Dirigió sus puntos hacia las fuerzas sociales que unen a la sociedad, a lo que llamó solidaridad social. ¿Qué hace que la sociedad permanezca unida? La funcionalidad: el todo permanece unido mediante el trabajo interrelacionado de las partes.

Relación individuo-sociedad (Durkheim)

La perspectiva es estructural: la sociedad es algo externo que impone límites... Continuar leyendo "Teorías clásicas de la sociología: funcionalismo, marxismo, Weber y fenomenología" »

Guía de Estudio: Intervención Psicosocial

Iª Parte

1. Sobre el enfoque psicosocial, el nivel de interacción que se basa en los supuestos que hacemos, a nivel de la conducta, desde los roles que ocupamos en la sociedad, es:
   - El nivel implícito
2. ¿Cuál es la razón ética que justifica la existencia de la PSA?
   - La mejora del bienestar humano y de la calidad de vida
3. Entre las características definitorias de un problema social, se encuentran:
   
   • Un grupo social o de interés declara la existencia de una situación anómala o indeseable
   • El problema debe ser factible de resolver, ya sea que la solución exista o deba ser creada.
   • El problema social solo puede abordarse en forma colectiva.
4. ¿Cuál de los siguientes son ejemplos de determinantes relacionales

Este documento explora diversos modelos educativos, desde sus raíces tradicionales hasta las perspectivas más contemporáneas. Se analizan las características, fundamentos y autores clave de cada enfoque, ofreciendo una visión completa del panorama educativo.

Escuela Tradicional

La escuela tradicional se caracteriza por una visión intemporal del hombre, centrada en la educación intelectual. Sus pilares incluyen el estudio del latín, un sistema competitivo, una didáctica basada en la palabra, la autoridad del docente, la disciplina, la vigilancia y el castigo. El docente es la figura central, y el método de enseñanza es uniforme para todos los estudiantes. El objetivo principal es preparar para la vida, aunque a menudo al margen de la... Continuar leyendo "Modelos Educativos: Evolución Histórica y Enfoques Contemporáneos" »