Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

Ciencias Formales y Fácticas

Diferencias entre Ciencias Experimentales y Sociales

1. Doctrinas Económicas

• Marxismo
• Clásicos
• Fisiocracia
• Mercantilismo
• Padres de la Iglesia y Escolásticos
• Pensamiento Griego
• Keynesianismo
• Neoliberalismo
• Neoclásicos
• Estructuralismo
• Nueva Economía Institucional

2. Ideas Económicas de los Griegos y la Ciencia Moderna

Las ideas económicas de los griegos no se consideraban ciencia en el sentido moderno porque se basaban en observaciones empíricas extraídas de la experiencia cotidiana. Si bien estas ideas formaban parte del pensamiento económico de la época, no cumplían con los requisitos metodológicos de la ciencia actual, que se basa en la formulación de hipótesis, la experimentación y la verificación.

3. Clases Sociales en el Estado Ideal de Platón

Platón, en su obra La República, propone... Continuar leyendo "Doctrinas Económicas: Evolución del Pensamiento Económico desde la Antigua Grecia hasta la Actualidad" »

1.Clasificaciones de la didáctica según Gardoqui. Definiciones de cada una de ellas

- Didáctica General: Trata de la enseñanza independientemente del contenido cultural, dando normas y principios y estudiando fenómenos y leyes.
- Didáctica Especial: Estudia específicamente una disciplina: sus contenidos, metodologías y los diversos problemas que se plantean en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

2.Cuáles son los aspectos que Sánchez Bañuelos destaca como los más relevantes en las clases de educación Física

Los aspectos más relevantes son:
·La manifestación de los resultados.
·La metodología de la enseñanza.
·Las relaciones interpersonales.
·La estructura de organización.

3.El balón-tiro que clase de tarea es Tarea simple y

Diferencias Fundamentales: Sociedad Industrial vs. Sociedad de la Información

Sociedad Industrial

• Tipo de Sociedad: Mercado nacional.
• Valor Fundamental: El trabajo como factor productivo.
• Denominación: Sociedad de carácter nacional del trabajo.

Sociedad de la Información

• Tipo de Sociedad: Mercado global.
• Valor Fundamental: El consumo (a través del crédito).
• Denominación: Sociedades globales de consumo.

Cinco Elementos del Nuevo Paradigma Sociocultural

1. La integración digital de sonido, datos e imagen.
2. Difusión cada vez más genérica de las TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación).
3. La maximización de la eficiencia social de las TICs, el conocimiento y la información a nivel global.
4. El desarrollo de una nueva infraestructura de información.

DIFUSIONISMO

La idea principal del difusionismo es que los grupos culturales toman elementos unos de otros mediante un intercambio, a veces, según sus necesidades, "difundíéndose" los diferentes elementos culturales de cada una de las sociedades, creándose diversas áreas culturales. Según sus partidarios, la fuente principal de diferencias y similitudes culturales es la tendencia de los humanos a imitarse entre si.

Estos intercambios de elementos culturales son casuales y se dan por los contactos entre las diversas comunidades humanas derivados del comercio, los tratados, las conquistas, las migraciones, la proximidad espacia

El difusionismo se basa en focos centrales, donde se da el origen de las creaciones culturales, desde donde se difunden... Continuar leyendo "El difusionismo el problema de la diversidad cultural" »

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA

Alumno: Francisco Salas García – 21381682P

UNED, Centro asociado de Elche, Alicante

1. Planteamiento del Problema

El proceso de integración y socialización de familias originarias de las repúblicas de la extinta Unión Soviética, en la comarca de la Vega Baja de Alicante (municipios de Torrevieja y Guardamar del Segura). Se investigará la tipología de las relaciones que establecen en los ámbitos públicos y privados, las características y tipología de las redes sociales que logran construir, y las situaciones de conflicto que se puedan producir con los ciudadanos españoles.

2. Localización del Estudio

Observación de la vida diaria en esta comarca natural, eminentemente turística y con fuerte... Continuar leyendo "Integración y Convivencia: Estudio Etnográfico de Familias Ex-Soviéticas en la Vega Baja" »

Tipos de Familia y Estilos de Crianza: Su Influencia en el Desarrollo Infantil

Tipos de Familia (Según Javier Elzo)

Existen diversas clasificaciones de familias según diferentes criterios. La siguiente tipología se basa en la propuesta de Javier Elzo:

• Familia Endogámica o Familista: Modelo tradicional con roles paternos y maternos definidos. Transmisión de valores, aunque con la incógnita de si son adoptados libremente por los hijos.
• Familia Conflictiva: Relaciones problemáticas entre miembros, con conflictos y posibles problemas como consumo de drogas. Mala comunicación.
• Familia Nominal: Predominante actualmente. Coexistencia pacífica más que convivencia participativa. Poca comunicación y falta de objetivos comunes. Padres desimplicados

Fundamentos del Conocimiento y la Investigación Científica

Este documento explora los enfoques para el estudio del medio, el ciclo de la investigación científica y la evolución de la percepción humana del entorno, según el Diagrama de Hannoun.

Enfoque Clásico en el Estudio del Medio

Para realizar un estudio exhaustivo sobre el medio, diversas ciencias aportan herramientas y perspectivas fundamentales. Estas se clasifican principalmente en:

• Ciencias Experimentales: Engloban las ciencias de la naturaleza, como la Ecología, la Bioquímica, la Química y la Física. La Física, en particular, destaca por su desarrollo teórico y su capacidad para explicar el comportamiento natural mediante ecuaciones matemáticas. Dentro de estas, se encuentran

Paradigma Sociocrítico

• Reproducción Social, Resistencia y Transformación de la Educación (Basil Bernstein)
• Educación Holística
• Teoría de la Resistencia (Henry Giroux)

Características del Paradigma Sociocrítico:

• Códigos lingüísticos.
• Relaciona el lenguaje con el rendimiento pedagógico del alumno.
• Su objetivo es estudiar la sala de clases, ya que pensaba que las desigualdades sociales (región, religión) se generaban en el aula.
• Su propósito es el desarrollo humano.
• Se caracteriza por ser una visión integral de la educación.
• El profesor es un guía.
• Fomenta la relación con la naturaleza ecológica.
• Es una construcción teórica e ideológica valiosa que proporciona una perspectiva importante para la comprensión de la relación entre la