Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Secundaria

1. Augment demogràfic i expansió agrícola

La Revolució Industrial va ser el resultat dels canvis econòmics i tecnològics produïts per primer cop a la Gran Bretanya a mitjan segle XVIII.

En aquella època, la població europea va iniciar un procés de creixement ininterromput, especialment a la Gran Bretanya.

Les causes d'aquest canvi demogràfic van ser l'augment de la producció d'aliments i el progrés de la higiene i la medicina, que van significar una disminució de la mortalitat i un lleuger increment de la natalitat.

Com a conseqüència d'aquest creixement demogràfic, va augmentar la demanda d'aliments i l'alça dels preus, cosa que va dur els propietaris a millorar la producció agrícola. Per a això, es van dur a terme dues transformacions:... Continuar leyendo "Revolució Industrial: Causes i Expansió" »

Revolució Industrial: Definició i Context

La Revolució Industrial va ser un conjunt de canvis profunds en l'economia i la societat, originats per transformacions en els sectors agrícola, industrial, de transports i comerç, així com per alteracions socials significatives, com l'augment de la població i l'aparició de noves classes socials.

Revolució Demogràfica: Impacte Social

Es va produir un gran creixement de la població, impulsat per diverses causes i amb conseqüències notables:

• Causes:
  1. Augment de la producció d'aliments.
  2. Disminució de les epidèmies.
  3. Progrés en la higiene i la medicina.
• Conseqüències:
  1. Disminució de la mortalitat.
  2. La natalitat es va mantenir alta.

Revolució Agrícola: Transformació Econòmica

La Revolució Agrícola... Continuar leyendo "Revolució Industrial: Orígens, Indústries i Impacte Social" »

Conceptos Fundamentales en Pedagogía Deportiva y Entrenamiento

Este documento aborda preguntas clave sobre metodologías de enseñanza, estilos de entrenamiento y estrategias aplicadas en el ámbito deportivo, especialmente en el fútbol. Se exploran diferentes enfoques para el desarrollo de habilidades, la toma de decisiones y la optimización del aprendizaje en jugadores.

Preguntas y Respuestas sobre Métodos y Estilos de Enseñanza

Sección 1: Métodos de Entrenamiento y Estrategias

1. Una de las ventajas en la aplicación del método global, modificando algunas de las variables en situación real, es para: C. Las dos son correctas.

2. En una actividad global/integral en la que introducimos una variante (juego a 2 toques), se trata de una estrategia:... Continuar leyendo "Conceptos Clave en Pedagogía Deportiva y Métodos de Entrenamiento para Futbolistas" »

Se define al trabajo infantil como toda actividad que implique la participación de los niños, niñas y adolescentes en tareas laborales propiamente dichas, independientemente de la relación de dependencia laboral que tenga el niño o la prestación de servicios que realice.

Asimismo, se considera como trabajo infantil aquel que impide el acceso, la permanencia y un rendimiento aceptable del niño en la escuela, o cuando el trabajo se hace en ambientes peligrosos, que tienen efectos negativos inmediatos o futuros en la salud del niño. Esta definición general tiene también una dimensión legal explicitada en las normativas internacionales ratificadas por la Argentina y, particularmente, en la legislación específica existente en el país.... Continuar leyendo "Trabajo Infantil y Adolescente en Argentina: Marco Legal y Estadísticas" »

L'Antic Règim i la Monarquia Autoritària

A l'Antic Règim, la societat es caracteritzava per una natalitat elevada, una mortalitat elevada i els efectes negatius de males collites, les guerres i les malalties. Les ciutats amb port eren les potències econòmiques. L'agricultura i el comerç constituïen la base de l'economia. Els estaments eren els grups socials. La burgesia es va desenvolupar molt durant l'Edat Moderna gràcies al seu poder econòmic.

La Monarquia Autoritària: Transició de Poder

La Monarquia Autoritària és una forma de transició entre la monarquia feudal, amb uns monarques força dèbils, i la monarquia absoluta, que representa la concentració de tots els poders en mans dels reis. En aquest sistema, el rei té molt poder,... Continuar leyendo "Història Moderna: Antic Règim, Renaixement i Absolutisme" »

El comerç exterior també estava protegit mitjançant privilegis. Estava monopolitzat per organitzacions com la companyia anglesa de les Índies Orientals o la companyia neerlandesa de les Índies Orientals i Occidentals. En el terreny econòmic, es va aplicar el mercantilisme, que es basava en la riquesa d'un país, que estava determinada per les seues reserves d'or i plata. Per augmentar aquesta reserva, els països havien de fomentar les exportacions i les indústries nacionals i limitar les importacions. (Punt 2) Les formes de govern a l'antic règim es va instaurar un sistema absolutista, que era la concentració de tots els poders sense més oposició de la persona que exercia el poder. Governava el rei i l'aconsellaven nobles i aristòcrates.... Continuar leyendo "Història del Comerç Exterior i les Revolucions del Segle XVIII i XIX" »

-L’edat moderna va iniciar el 1453 o el 1492? Quins esdeveniments es prenen en

cada cas com a punt de referencia?:

Va iniciar el 1453. 1453: Els turcs prenen Constantinoble 1492: Descobriment d'Amèrica

-A inicis de l’edat moderna, quins territoris del món coneixen els europeus:

L’Europa occidental i a les costes de la mar Mediterrània.

-Quins països europeus tenien territoris colonials més extensos?

Espanya i Portugal.

-Quines causes van portar als països europeus a explorar nous espais geogràfics?

Constantinoble formava part de la ruta comercial entre Àsia i Europa, quan va caure, els europeus van haver de buscar altres rutes per arribar a Àsia.

-Per què van ser tan importants els avenços tècnics per el descobriment de nous territoris?

El Paradigma Simbólico en las Ciencias Sociales y la Educación

Un segundo paradigma en las ciencias sociales y la educación define la sociedad como una realidad creada y mantenida a través de interacciones simbólicas y pautas de comportamiento. La interacción de los individuos es el origen de la elaboración y el mantenimiento de las normas que rigen la vida social.

La concepción de la sociedad como creadora de normas, y a su vez regida por ellas, establece una distinción entre la vida social y el mundo físico. La cualidad diferenciadora del ser humano reside en los símbolos que desarrolla para comunicar significados e interpretaciones de los sucesos de la vida cotidiana. Este segundo enfoque de la ciencia social puede denominarse simbólico;... Continuar leyendo "Paradigma Simbólico en Ciencias Sociales: Interacción y Normas Sociales" »

Orígenes de la economía

De dónde viene? Aristóteles: uso de administración del hogar. Oikos en griego: casa y administrar: nemein formándose oikonomos. Esta idea de casa y su administración se puede entender en sentido amplio.

Crematística

Actos de hacer lucro, acumular dinero y riquezas, cuanto más mejor, afán hacerse rico y acumular poder.

Economía solidaria

Produce y distribuye bienes y servicios a partir de la escasez de naturaleza para satisfacer necesidades de todos sin comprometer las necesidades de generaciones futuras y respetando al resto del ser vivo y medio ambiente.

Economía

Ciencia que administra recursos escasos para satisfacer las necesidades de las personas.

Temas actuales de análisis económico

Objeto de análisis es muy... Continuar leyendo "Orígenes y corrientes de la economía: una visión amplia" »

Com Vivien Homes i Dones durant el Segle XVIII a l'Antic Règim?

Condicions de Vida

Els homes i les dones d'aquest segle vivien en baixes condicions a causa de la mala qualitat de les terres, les guerres, els paràsits... Una gran part de la població eren camperols, mentre que la minoria eren nobles i clergat, que eren propietaris de terres i posseïen més riquesa. També hi havia els artesans que vivien a la ciutat, així com els burgesos i comerciants que començaven a tenir un paper important a la societat gràcies al comerç triangular.

Organització de la Societat durant l'Antic Règim

En quins grups estava organitzada la societat durant l'Antic Règim i qui en formava part de cadascun? Quines són les seves característiques?

La societat... Continuar leyendo "La Vida i la Societat durant l'Antic Règim: Segle XVIII" »