Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Secundaria

IDENTIDIDAD NACIONAL ORIGEN

Nuestra identidad nacional de Venezolanos, Nace en los tiempos de la Colonia, cuando en nuestro territorio se empiezan a Fundir las características de los tres grupos étnicos a que Partenecemos: los indígenas, autóctonos de nuestro territorio, los Españoles que llegaron a la conquista y los africanos importados como esclavos. Gracias a la formación de esta conciencia de identidad nacional en 1800 Empiezan las guerras en contra de España, para definir nuestra libertad como Pueblo autónomo, para tomar nuestras propias decisiones en materia económica, Social y política, guerras que seguirán también para la separación de la Gran Colombia, porque a pesarde las experienzas análogas en las colonias que

1. ESTUDIO ESTÁTICO DE LA SOCIEDAD

1.1 LOS GRUPOS SOCIALES

Definimos los grupos como más de dos individuos con las siguientes carácterísticas:

* Permanecen en el tiempo.

* Comparten actividades.

* Hay reglas de interacción definidas.

* Hay una jerarquía o división de papeles.

* Hay un clima emocional, de relación, un sentido de pertenencia, los demás te ven como un grupo.

Estos grupos surgen a partir de nuestra relación de individuos pero marcan nuestra convivencia y nuestra identidad.

TIPOS DE GRUPOS: Los podemos clasificar en grupos y cuasi grupos, grupos primarios y secundarios, comunidades y sociedades, grupos de pertenencia y de referencia.

Grupos y cuasi grupos:

* Grupos: relaciones humanas que comparten carácterísticas determinadas....

1. Nacíón: En el ámbito jurídico-político, es un sujeto político en el que reside la soberanía constituyente de un Estado; la nacíón cultural, concepto socio-ideológico más subjetivo y ambiguo que el anterior, se puede definir a grandes rasgos, como una comunidad humana con ciertas carácterísticas culturales comunes, a las que dota de un sentido ético-político. 
   
2. Estado: es la forma de organización política, dotada de poder soberano e independiente, que integra la población de un territorio.
   ¹ Hace referencia a la organización social, política, coercitiva y económica, conformada por un conjunto de instituciones, que tienen el poder de regular la vida en sociedad.
   
3. Territorio:Se denomina territorio a un área

¡Escribe tu 

CAPÍTULO VI. DISEÑO DE CUESTIONARIOS

6.1. Introducción

Se genera la necesidad de estandarizar las Variables objeto de estudio entre los entrevistadores.

à Un cuestionario es un Formulario que contiene las preguntas de una encuesta y en el que se registran Las respuestas. Puede incluir las instrucciones para la selección y Aproximación al entrevistado, anexos necesarios y regalos o incentivos Ofrecidos.

6.2. Etapas para la Elaboración de cuestionarios

A. Cuestiones Previasà No se puede perder de vista el propósito y las necesidades de la Investigación. Requiere analizar un análisis profundo, recogiendo todo tipo de Documentación que permite definir mejor el problema y los objetivos a cumplir. Conviene aclarar los siguientes

Embajadas:Las Embajadas son oficinas gubernamentales encarga das de llevar las relaciones del país Acreditado ante el gobierno acredítante. Son la Prolongación del territorio del País representado. Están dirigidas por los embajadores, agentes diplomáticos Que representan un país ante otro gobierno y gozan de inmunidad ajena a la extraterritoriedad.
Funciones de las Embajadas

a. Representar al Estado Acreditante ante el Estado Receptor.

b . Proteger en el Estado Receptor los intereses del Estado Acreditante y los de sus naciones dentro de los límites permitidos por El Derecho Internacional.

c. Negociar con el Gobierno donde están Acreditados.

d. Fomentar las relaciones amistosa s y desarrollar Las relaciones económicas, cultura les y sociales,...

Introducción a la Ciudadanía: Orígenes y Concepto

No existe un concepto preciso y único de ciudadanía; su estudio se remonta a los inicios de la cultura occidental.

Superación de Tres Situaciones Históricas

La plena ciudadanía implica superar tres estados históricos de dependencia:

1. Vasallo: Relación propia de un sistema feudal (Edad Media). Implica obedecer al señor feudal para conseguir protección, lo que podía derivar en esclavitud.
2. Súbdito: Sujeto a la autoridad de un superior con la obligación de obedecerle (típico del monarca absoluto). El súbdito se encuentra en una situación de inferioridad y carece de autonomía.
3. Explotación y Dominación: Situación donde no se respetan los derechos económicos, sociales o culturales.

MODELO CRÍTICO RADICAL:

BASES TEÓRICAS

Sistema predominante de Opresión: Capitalismo/Patriarcado/Imperialismo

-Tiene Sus fundamentos en una sociedad basada en la igualdad y la libertad humana

-La perspectiva De conflicto es fundamental para comprender las relaciones de poder. Opresor y Oprimidos son efectos del sistema social y se encuentran determinados por la Estructura.

-Énfasis En la autoconciencia racional como precursora del cambio (Concienciación)

-Participación Del oprimido en la transformación de las estructuras (Proceso de

Herbert Spencer y la Teoría Organicista

Contexto y Conceptos Clave

La teoría organicista, desarrollada por Herbert Spencer, un sociólogo empirista británico del siglo XIX, se centra en el estudio de la sociedad y su relación con la tecnología. Esta teoría se enmarca dentro del Darwinismo Social, al tener una base biológica en su concepción de la sociedad.

Leyes Fundamentales de la Teoría de Spencer

Spencer basa su teoría en dos leyes fundamentales:

1. Ley de flujo y conservación de energía: Esta ley se refiere a la creación del universo, el Big Bang, y el movimiento de materia y energía. La física y la química, mediante las matemáticas, explican estos procesos.
2. Ley de adaptación al medio ambiente y evolución de las especies: Inspirada

La Segmentación del Sistema Educativo

La segmentación vertical del sistema educativo implica su división en compartimentos estancos y sucesivos, que van desde los niveles educativos hasta los cursos o grados, pasando por las etapas o ciclos. Esta división suele ir acompañada de exámenes de entrada y salida. Los elementos que definen un nivel educativo son sus objetivos propios y diferenciados.

Hay diversas formas de graduación escolar, y la escuela graduada es solo una de ellas. La idea de escuela graduada se refiere a un lugar donde varios maestros enseñan a un número determinado de niños distribuidos en grupos y distintas aulas, segmentados por grados.

Orígenes e Implantación de la Escuela Graduada

La gran innovación de la graduación...