Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Primaria

La Historia como Ciencia

El observador se encuentra dentro de la cosa observada, enfrentándonos a dificultades propias como la inobservabilidad directa del pasado. El historiador parte de sus experiencias propias, que proyecta en el pasado, de forma que, si no entendemos bien la historia, tenemos que conocer bien al historiador y a su entorno. Este observa las fuentes del conocimiento histórico con la ayuda de algunas ciencias y técnicas, permitiendo que el conocimiento de la historia sea visto desde un punto de vista científico. El conocimiento histórico es imperfecto, pero gracias al método crítico, se convierte en válido y verificable.

Evolución del Pensamiento Histórico

Antigüedad y Edad Media

La historia de los pueblos de la antigüedad... Continuar leyendo "Evolución del Pensamiento Histórico: Desde la Antigüedad hasta la Actualidad" »

La derrota nazi i el final de la Segona Guerra Mundial

Les derrotes nazis a Rússia, sumades a l'entrada dels EUA amb el desembarcament de Normandia, van marcar el declivi del Tercer Reich. Les tropes aliades van avançar fins a Alemanya i, el 24 d'abril, els EUA i la URSS es van trobar a Berlín. La ciutat va quedar dividida entre les forces nord-americanes i soviètiques.

Es va produir la rendició incondicional del Reich i, el 30 d'abril de 1945, Adolf Hitler es va suïcidar al seu búnquer juntament amb la seva dona. Tanmateix, el Japó encara continuava atacant.

La resistència japonesa i les bombes atòmiques

La rendició del Japó va ser costosa. Els aliats temien els kamikazes, pilots que s'estavellaven contra objectius en missions suïcides.... Continuar leyendo "El Final de la Segona Guerra Mundial i el seu Impacte Global" »

La Socialización

La socialización es la interiorización del mundo social en que ha nacido un individuo y que le capacita para participar en él. El individuo desarrolla plenamente sus facultades. En el proceso de socialización se distinguen:

Socialización Primaria

Un bebé nace en un entorno social ya determinado; poco a poco tendrá que ir interiorizándolo mediante procesos de imitación de conductas de las personas que lo rodean. Tradicionalmente, se concibe que los mayores enseñan a los pequeños, pero en las sociedades modernas no siempre es así.

Socialización Secundaria

La división del trabajo obliga a los individuos a un aprendizaje de técnicas y conocimientos indispensables para realizar la tarea recomendada o que tienen proyectado... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de la Sociología: Socialización, Roles y Estratificación" »

Introducción a las Ciencias Sociales

Las Ciencias Sociales nacen en el siglo XIX y se desarrollan a lo largo del siglo XX, convirtiéndose en herramientas habituales para investigadores, especialmente a partir de la influencia de la Escuela de los Annales.

Disciplinas Clave y su Objeto de Estudio

Economía Política

Se centra en el estudio de los aspectos económicos y sociales. Su metodología implica la recopilación de indicaciones precisas expresadas en cifras para medir la evolución de la coyuntura. Busca obtener conclusiones sólidas y seguras a partir de tablas y curvas, y posteriormente, enlaza la vida de una época con las fluctuaciones económicas y sociales, buscando una explicación integral de los hechos sociales.

Estadística

Consiste... Continuar leyendo "Disciplinas Fundamentales de las Ciencias Sociales: Origen, Alcance y Metodología" »

En aquest gràfic podem observar la relació existent entre el valor de l'or i la plata entre 1810-1910. Gairebé tots els països europeus tenien un sistema monetari bimetal·lic (or i plata), excepte GB que des de 1816 era monometal·lic (or). A partir de 1870 podem veure com el gràfic es dispara perquè les principals potències comercials es van passar al sistema monometàlic or. Els principals factors van ser:

1. Descobriment de noves mines de plata: es milloren tècniques per adquirir plata i això provoca l'augment de les quantitats de plata, seguit d'un ensorrament del preu de la plata. Això podia comportar problemes en els països bimetal·lics perquè el valor dels metalls preciosos ha de ser igual o semblant al valor que tenen en el

El Impacto de la Televisión en la Vida Social

El Rol Cambiante de la Televisión

Objeto: La televisión ha pasado de ser un determinante del estatus socioeconómico y organizador de la vida espacial y social a un elemento más individualizado. Si bien ya no define el estatus, influye en la dinámica familiar y la organización del hogar.

Agente (Enseñanza Cuantitativa): La televisión moldea nuestra percepción de la realidad al presentarnos información y eventos. Aunque Internet ofrece mayor flexibilidad, la televisión sigue siendo una fuente importante de conocimiento del mundo.

Mediadora (Enseñanza y Valoración Cualitativa): La televisión construye estereotipos y moldea nuestras opiniones, tanto de forma explícita como implícita, a... Continuar leyendo "Análisis de la Comunicación y los Medios en la Sociedad Contemporánea" »

Henry Fayol: Los 5 Deberes de la Administración

Henry Fayol identificó cinco reglas o deberes fundamentales que rigen la administración:

• Planeación: Consiste en diseñar un plan de acción sólido para el futuro.
• Organización: Se refiere a brindar y movilizar los recursos necesarios para la puesta en marcha del plan.
• Dirección: Implica dirigir, seleccionar y evaluar a los empleados con el propósito de lograr el mejor desempeño para alcanzar lo planificado.
• Coordinación: Se basa en la integración de los esfuerzos y el aseguramiento de que se comparta la información y se resuelvan los problemas de forma oportuna.
• Control: Su función es garantizar que las cosas ocurran de acuerdo con lo planificado y ejecutar las acciones correctivas necesarias

Corrientes Historiográficas Modernas

La Escuela Científica Alemana del Siglo XIX (Positivismo Histórico)

La Escuela Científica Alemana del siglo XIX se propuso convertir la historia en una verdadera ciencia. Sus exponentes buscaban definir un método de trabajo riguroso, similar al empleado en otras ciencias experimentales.

Método Propuesto:

1. Búsqueda y reunión de fuentes: Se desarrolló una crítica exhaustiva de las fuentes, un aspecto que había sido descuidado o realizado con poco rigor en la historiografía anterior. El trabajo se centraba exclusivamente en aquellas fuentes que resultaran fiables tras un correspondiente análisis paleográfico y diplomático.
2. Atenerse estrictamente a los hechos: (Este punto estaba incompleto en el original,

Pedagogía Liberadora de Paulo Freire

La pedagogía liberadora de Freire entiende la educación como el medio de transmisión, consolidación y creación de la cultura. Es un proceso interactivo, permanente, individual y colectivo que se da entre el sujeto y el medio, entre el saber popular y el conocimiento científico, cuya intencionalidad es contribuir a que las clases populares se constituyan en sujetos protagónicos de un cambio profundo de la sociedad hacia una democracia social.

La Pedagogía Crítica y su Sustento Teórico

La pedagogía crítica encuentra su sustento en la teoría crítica. Esta teoría inventó una nueva manera de leer la realidad, capaz de responder a las problemáticas sociales del mundo moderno; esta corriente se ha... Continuar leyendo "Fundamentos de la Pedagogía Crítica y Modelos de Desarrollo Global" »

Contextos Sociales según Berger y Thompson: Un Análisis Detallado

3 y 4. Señala los contextos que abarca el Contexto Social de Berger y Thompson (1995). Explique y ponga un ejemplo explicativo del contexto (histórico, cultural, étnico, socioeconómico, individual).

Como individuos, nos desenvolvemos en diversos contextos. El momento de nuestro nacimiento influye significativamente en nuestra forma de actuar. Berger y Thompson propusieron un modelo que distingue los siguientes contextos dentro del contexto social:

Contexto Histórico

El contexto histórico configura las tendencias e ideas de los individuos, siendo una construcción social. Cada período histórico conlleva valores, desarrollos tecnológicos y tendencias culturales específicas.... Continuar leyendo "Contextos Sociales: Influencias Históricas, Culturales y Socioeconómicas en el Desarrollo Individual" »