Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Otros cursos

La Teoría de los Sistemas-Mundo de Immanuel Wallerstein: Capitalismo Global y Estructura Mundial

La teoría de los sistemas-mundo se centra en el estudio del sistema social y sus interacciones con el avance del capitalismo mundial como fuerzas determinantes entre los diferentes países, incluyendo a los pequeños. De esta forma, según Immanuel Wallerstein, la unidad de estudio no debe ser el Estado-nación o la sociedad nacional, sino el sistema-mundo en su conjunto.

Definición y Origen del Concepto

“La característica definitoria de un sistema social es la división del trabajo que en él existe; de forma que los distintos sectores o áreas dependen del intercambio económico recíproco para la satisfacción fluida y constante de sus necesidades.

L'Imperialisme i les seves Causes

Europa havia viscut una primera fase d'expansió imperialista a partir dels inicis del segle XVI, que va donar lloc a l’ocupació del continent Amèrica i d’alguns enclavaments litorals a l'Àfrica, a l'Àsia i Oceania. A partir del 1880, les noves potències industrials d’Europa van iniciar una segona fase imperialista, caracteritzada pel domini total dels continents africà, asiàtic i oceànic. En general, es va imposar el domini d’una minoria blanca i europea.

Objectius i Raons de l'Expansió Imperialista

Les potències europees volien donar resposta a diversos objectius:

• Raons Demogràfiques: Obrir nous horitzons a la pressió demogràfica creixent arreu d’Europa.
• Raons Econòmiques: El domini de

Seguridad Alimentaria

Existe seguridad alimentaria cuando todas las personas tienen acceso físico y económico a suficientes alimentos inocuos para satisfacer sus necesidades alimenticias y sus preferencias en cuanto a los alimentos, con el fin de llevar a cabo una vida activa y sana.

Organizaciones Internacionales y Nacionales

FAO (Food and Agriculture Organization)

Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura, que dirige las actividades internacionales para erradicar el hambre. Su sede se encuentra en Roma.

Estrategias de la FAO

• Atención a la seguridad alimentaria.
• Promoción de un crecimiento agrícola y rural sostenible.
• Atender la totalidad del ámbito rural.
• Atención a las causas fundamentales de la inseguridad

El Legado del Franquismo en el Sistema de Bienestar

El legado de Franco se caracterizó por un sistema de bienestar subsidiario, basado en principios clientelistas, corporativistas y conservadores, posicionado a favor de la iniciativa privada y la familia. Estaba más preocupado por incentivar la disciplina laboral de sus trabajadores que por procurar la equidad en el sistema productivo.

Rasgos principales de la protección social franquista

• Gasto social escaso: Se encontraba alejado de los Estados de Bienestar desarrollados, con una inversión inferior al 10% del PIB.
• Bajo nivel de desmercantilización y de retribución: Poseía una estructura de cotizaciones favorable únicamente a ciertos sectores de asalariados.
• Exclusión del sistema asistencial:

Metodología de Investigación: Conceptos Clave

La metodología de investigación permite observar y conocer de manera válida y confiable tanto elementos que pertenecen a lo fáctico como a lo abstracto.

Ciencias Fácticas y Formales

• Ciencias fácticas: La Metodología de Investigación Científica (M.I.C.) pertenece a este plano, hechos empíricos del mundo físico y social.
• Ciencias formales: Tienen como objeto el estudio de entes ideales, formas. El criterio de validez está dado por la forma de argumentos. Ejemplos: filosofía, matemáticas.

Características de las Ciencias Fácticas

• Racionalidad: Capacidad humana que permite actuar y evaluar conforme a ciertos principios ordenados y combinados a un orden lógico.
• Objetividad: Cualidad de captar

La Escuela de Frankfurt: Origen, Evolución y Teoría Crítica

La Escuela de Frankfurt surgió como consecuencia lógica ante los acontecimientos que se iniciaban en Europa desde la década del siglo XX. Ya en una fecha temprana, como 1923, sus miembros se plantearon la necesidad de desarrollar una reflexión global sobre los procesos que consolidaban la sociedad burguesa-capitalista y el significado de la teoría ante tal consideración.

De este modo, el Instituto de Investigación Social vino a devolver a la filosofía y a las ciencias sociales su carácter de crítica, no solo en relación con la teoría, sino también con la praxis y la conjunción histórica de ambos.

Fundación y Objetivos Iniciales (1923-1924)

Entre 1923 y 1924, el Instituto... Continuar leyendo "La Escuela de Frankfurt: Historia, Pensadores Clave y el Desarrollo de la Teoría Crítica" »

Diversas Ramas de la Antropología Aplicada

• Antropología Urbana: Estudiosa de la ocupación simbólica de los espacios urbanos y su organización cultural.

• Antropología Médica: Interesada en la relación médico-paciente, las creencias sobre salud y enfermedad, prácticas médicas y religiosas.

• Antropología de los Mass Media: Interesada en los procesos de comunicación de masas en la sociedad moderna y las representaciones sociales que allí se generan.

• Antropología Indigenista: Centrada en los procesos de identificación étnica, reivindicación de derechos de pueblos nativos y su cosmovisión.

• Antropología del Riesgo: Cuyo foco de atención son los problemas ecológicos y ambientales de la sociedad moderna.

• Antropología de la Educación:

Pablo Montesinos y las Primeras Escuelas de Párvulos en España

La aparición de las escuelas de párvulos y la de las escuelas normales son las dos principales innovaciones del siglo XIX en cuanto a instituciones que van a incorporarse al sistema escolar. Giner de los Ríos recomendaba que el personal de la enseñanza debía estar cualificado en cuanto a su formación y no por su selección. La primera escuela de párvulos en España educaba a niños y niñas, pero además de la formación de los propios maestros, también las primeras instituciones ayudaban a la mujer trabajadora a adentrarse en el mundo laboral industrial. En 1838 se ponía en funcionamiento la primera escuela gracias a la Sociedad Encargada de Propagar y Mejorar la Educación

1. Señala tres características que debe reunir un problema para que se considere científico

• Que sea bien concebido (dentro de un marco conceptual)
• Que sea bien formado (contenga interrogantes)
• Que sea bien formulado (proposiciones o variables)
• Que sea factible (resoluble o investigable)
• Que sea teórico (campo definido de conocimiento)
• Que sea práctico (recursos materiales, humanos, económicos, etc.)
• Que reduzca limitaciones

2. Menciona dos características que distingan a un método cualitativo de uno cuantitativo

Sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.

3. Explica brevemente en qué consisten los diferentes tipos de investigación y da un ejemplo de cada uno de ellos:

Tipos de

Concepto Fundamental de la Sociología

La Sociología es la ciencia que estudia el desarrollo de los fenómenos de la sociedad humana y su interacción (como conductas de convivencia y colectividad), basándose en las normas y leyes del desarrollo social.

Objeto de Estudio de la Sociología

La Sociología tiene como objeto de estudio al hombre y a la sociedad humana, estructurada mediante el conglomerado de individuos que entran en constante interacción. Esta interacción incluye procesos de: producción, comunicación, comprensión, solidaridad, división del trabajo, sumisión, etc.

Objetivo de la Sociología

El objetivo de la Sociología es el estudio de los seres humanos, sus relaciones sociales y las sociedades humanas. Para ello, la Sociología... Continuar leyendo "Fundamentos de la Sociología: Objeto de Estudio, Funciones Sociales y Tipos de Conocimiento" »