1. NATURALEZA Y CULTURA COMO COMPONENTES DEL SER HUMANO

Vemos cómo la cultura es un elemento natural y primigenio en los seres humanos.

1.2. FISIS Y NOMOS

FISIS

a) Servía para indicar que el hombre pertenece a la naturaleza y está sujeto a ciertas regularidades: leyes naturales.

b) Entendieron que todos los seres naturales poseen un principio del movimiento y del reposo.

NOMOS

Se refiere al conjunto de creencias compartidas por una cultura, un conjunto de: normas, leyes, costumbres...

En la época clásica (V a.C), la fisis se consideró como el modelo al que los seres humanos debían ajustarse, y el nomos como algo sobreañadido y variable de un lugar a otro.

Rousseau planteaba que la cultura ha provocado la degeneración de nuestras capacidades... Continuar leyendo "Naturaleza y Cultura: Componentes Fundamentales del Ser Humano" »

1. Temps

La història es concep de manera lineal. Es manté la cosmovisió medieval amb variants significatives: el present i el progrés.

Les noves terres són tractades com a:

• Focus d'interès econòmic.
• Focus d'interès explorador i científic.
• Focus d'experimentació armamentística.
• Focus d'interès turístic al servei del sistema econòmic vigent i a la pau internacional en molts indrets.

2. La Naturalesa

Desenvolupament de totes les àrees del saber aplicant-hi el mètode de les ciències experimentals, per la influència de la Revolució Científica i de l'empirisme. Destaca la relació entre les ciències experimentals i les ciències socials.

3. Sentit de la vida

Increment de la secularitat, interès per espiritualitats orientals i presència... Continuar leyendo "Evolució de la Societat Contemporània: Història, Política i Economia" »

Socialismo y Socialdemocracia: Fundamentos y Diferencias

Rousseau y las Nociones Fundamentales del Socialismo

En la obra de Jean-Jacques Rousseau se encuentran dos nociones clave que han ejercido una gran influencia en el diseño de los Estados modernos y en el pensamiento socialista:

• La defensa de la democracia, entendida como la realización de la voluntad general.
• La búsqueda de la igualdad. Rousseau afirmó que no hay auténtica libertad si no hay igualdad.

Movimientos cívicos influidos por el socialismo reclamaron numerosos derechos que precisan de un Estado intervencionista que asegure la redistribución de la riqueza.

Definición de Socialismo

Se conoce como socialismo al sistema basado en la colectivización de los medios de producción,... Continuar leyendo "Principios Clave del Pensamiento Socio-Político: Socialismo, Socialdemocracia y la Justicia de Rawls" »

La Naturaleza de la Actividad Investigadora y la Clasificación de las Ciencias

La ciencia es una actividad investigadora que se basa en la observación y en la experiencia para producir conocimiento. Tradicionalmente, las ciencias se clasifican según su objeto de estudio y su metodología:

• Ciencias Formales: Se ocupan de objetos abstractos que no existen en la realidad natural (ej. lógica, matemáticas).
• Ciencias Empíricas: Se ocupan de hechos que podemos conocer mediante la experiencia. Dentro de estas se distinguen:
  • Ciencias Naturales: Se ocupan de objetos presentes en el mundo físico que se pueden investigar experimentalmente. Explican fenómenos descubriendo la causa que los produce y permiten la predicción.
  • Ciencias Humanas: Tratan acerca

La Crisi del 1929: Un Punt d'Inflecció Global

Per primera vegada, el capitalisme va entrar en una crisi molt greu, que va portar molta gent a l'atur i a la fam. Aquesta crisi va afectar de formes diferents a tot el món, però va començar i es va centrar als Estats Units. El 14 d'octubre de 1929, la borsa va baixar dràsticament, marcant l'inici d'un període de gran incertesa.

Antecedents: La Dècada dels "Feliços Anys Vint"

Els fets previs a la crisi es remunten a la dècada dels anys 20, que els americans van batejar com els "feliços 20", amb la creença que la felicitat i els diners no s'acabarien mai.

Context Post-Primera Guerra Mundial

• Final de la Primera Guerra Mundial.
• Estats Units esdevé la primera potència mundial.
• Europa passa a ser

La Revolució Agrària

• La revolució agrària liberal –fonamentalment els progressistes– consolidaren una nova concepció jurídica: la propietat privada enfront de la propietat feudal i el desenvolupament de l’economia de mercat.
• 1) Abolició dels senyorius i de les jurisdiccions. La conversió en propietat privada plena afavorí als nobles, ja que els camperols, per a reclamar la propietat, tenien que presentar documents indiscutibles, que no existien pràcticament al món rural feudal. La grossa dels camperols es convertiren en jornalers o arrendataris a curt termini.
• 2) Desvinculació de la terra i desamortitzacions (Mendizábal 1836, Madoz 1855): modificació profunda de la propietat territorial, consolidant una nova classe propietària

Qui va constatar que el país de les espècies era Amèrica?

Encara que l'expressió «època precolombina» literalment es refereix només al temps anterior als viatges de Cristòfor Colom el 1492, a la pràctica s'utilitza generalment per referir-se a tota la història d'Amèrica i les cultures indígenes fins que aquestes van ser conquerides o influenciades de forma significativa pels europeus, fins i tot si l'incident passa dècades o segles després del primer viatge de Colom.

Moltes civilitzacions precolombines establiren senyes d'identitat que incloïen:

• Assentaments permanents i ciutats.
• Agricultura i arquitectura monumental i civil.
• Moviments de terra importants i complexes jerarquies socials.

Algunes d'aquestes civilitzacions s'havien esvaït... Continuar leyendo "Història d'Amèrica: Descobriments i George Washington" »

Escuelas Psicológicas y Pedagógicas

Escuela Psicoanalítica

• Sigmund Freud: Conceptos clave (análisis, experiencia, libido, comportamiento, desarrollo).
• Carl Gustav Jung: Estudia la libido, el subconsciente, sugiere conceptos.
• Alfred Adler: Para entender, comienza por...
• Erik Erikson: Teoría psicosocial. Se basa en que el desarrollo solo se entiende a través de etapas:

1. Infancia: Confianza básica vs. desconfianza.
2. Infancia: Autonomía vs. vergüenza y duda.
3. Infancia: Iniciativa vs. culpa.
4. Infancia: Laboriosidad vs. inferioridad.
5. Adolescencia: Búsqueda de identidad vs. difusión de la identidad.
6. Edad adulta: Intimidad vs. aislamiento.
7. Edad adulta: Generatividad vs. estancamiento.
8. Edad adulta: Integridad vs. desesperación.

Escuela Ambientalista / Conductista

• John

Características de la Educación

• Perfeccionamiento: Educar es mejorar a la persona, optimizando sus capacidades. Implica libertad para elegir, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
• Finalidad: La educación busca la realización del ser humano, que alcance su plenitud.
• Intencionalidad: La educación es planificada y deliberada, con una intención compartida entre educador y educando.
• Conciencia: La educación respeta la dignidad de la persona, reconociendo el derecho a saber que se educa y cómo.
• Influencia: La educación es la acción de una persona sobre otra, generando efectos en quien la recibe.
• Integralidad: La educación debe abarcar todas las dimensiones de la persona.
• Actividad: Implica tanto la acción del educador para influir y favorecer

Pobreza

Definición

Situación dinámica en la que determinadas personas se ven imposibilitadas para acceder plenamente a los recursos necesarios para satisfacer sus necesidades físicas, psíquicas y culturales.

Enfoques para su medición

• Absoluto: Se entiende por “mínimos biológicos y sociales” al conjunto de indicadores esenciales en relación con la subsistencia del hombre. Aquí se pueden tener dos formas de evaluarlo:

1. Por el ingreso de la población: Aquí se considera que las personas satisfacen sus necesidades a partir de sus ingresos. Así se determina la línea de la pobreza, que es el monto de dinero del cual debe disponer una familia para adquirir una canasta básica total (CBT) de alimentos y bienes elementales, como la ropa y