Lectura y comprensión de textos: etapas, niveles y funciones del lenguaje

Lectura y comprensión de texto

LECTURA: Proceso constructivo mediante el cual el lector reconoce el significado del texto.

COMPRENSIÓN: Es la actitud o astucia para alcanzar entendimiento, es decir, el esfuerzo del lector en busca del significado del dicho texto.

TEXTO: Conjunto coherente de enunciados ya sean escritos u orales, es decir, una composición de signos que está codificada en un sistema y que forma una unidad de sentido.

Lectura: Proceso mental complejo que va La lectura como acceso al conocimiento: Mejora tu ortografía - Amplías tu vocabulario - Mejora tu lectura - Amplías tu conocimiento - Ayuda a desarrollarte y socializarte.

Conocimiento: Capacidad del ser humano para: - Comprender - Aprender y Razonar.

2.-SIGNIFICADO DEL ACTO DE LEER: Acción de codificar un texto, para llegar a una lectura completa y lograr la comprensión. Interpretación del sentido de un texto a través de los conocimientos establecidos del mismo.

Las 3 etapas por las que atraviesa una lectura

PRELECTURA:

• Experimentas un acercamiento al texto.
• ¿De qué trata, si cuenta con imágenes o esquemas?
• Despierta la curiosidad.
• Te inclinas a hojear, explorar o revisar el contenido.
• A este proceso se le conoce también como: predicción de lectura.

LECTURA:

• Aquí puedes subrayar palabras desconocidas o dudas.
• Buscar el significado de las palabras.
• Hacer analogías.
• Realizar esquemas.
• Identificar si es un texto descriptivo, argumentativo, expositivo e instructivo.
• Realizar dibujos e interpretar el texto.
• Determinar la fuente o canal donde surge el texto escrito: libro, periódico, revista, folleto, etc.

POSLECTURA:

• Escribir el tema, asunto, idea principal.
• Responder a la pregunta: ¿De qué trata el texto?
• Responder las interrogantes: ¿Qué, quién, cuándo, dónde, cómo, por qué, para qué?
• Realizar un diagrama, mapa conceptual, árbol de ideas, etc.
• Elaborar fichas de trabajo de paráfrasis, de resumen, de comentario o mixtas.
• Redactar reseñas, noticias, artículos, ensayos, cartas.
• Participar en debates, mesas redondas, comentarios, lluvias de ideas.

Cualidades de un buen lector

Experiencia lectora: Consiste en la cantidad de fuentes leídas. Ventajas: - obtener nuevos conocimientos - Mayor percepción - Evitar información falsa.

Competencia lingüística: Es la riqueza de vocabulario, desde el punto de vista morfológico, semántico, fonético y sintáctico. Morfológico: Estructura de las palabras. • Semántico: Significado de las palabras. • Fonético: Sonido de las palabras. • Sintaxis: Orden de las palabras. • Sociolingüística: forma de expresarse según el entorno en el que estamos. Ventajas: Reconoce con rapidez las palabras escritas. Permite comprender y producir una cantidad de oraciones.

• Amplio vocabulario.
• Buena redacción y ortografía.

Competencia cognitiva: Es la comprensión y adquisición de conocimientos que te ayuda a desarrollar lo aprendido. Ventajas: Razonamiento • Atención. • Concentración. • Memoriza. • Percibe y analiza.

Capacidad de concentración: Es centrar nuestra atención en un objetivo. • Elegir un lugar adecuado. • Sin ruido, para la retención del conocimiento.

Pensamiento crítico: Es Evaluar o juzgar dichos textos. Punto de vista de una lectura a través de nuestra interpretación. Ventajas: Ejerces tu opinión. • Habilidad de pensar correctamente. • Ya que un buen crítico debe ser claro, preciso, contar con evidencia, tener exactitud y equidad.

La lectura dividida en tres niveles

• BÁSICO: Se interpreta como una lectura sin atención de lo que se está haciendo, es decir, el simple hecho de leer algo, sin la necesidad de comprenderlo

• NIVEL DE COMPRENSIÓN: Su finalidad es captar el significado de las palabras que describen los Objetos o las ideas.

Se divide en Nivel Estructural o Analítico: en ella el lector trata de ver las distintas partes que integran el todo, unidades, capítulos, los problemas que se plantean y la amplitud de su contenido. Utiliza diversas estrategias como el subrayado, el resumen, la síntesis y la paráfrasis.

Nivel Interpretativo: Es tanto gramatical como lógicamente, conocer el Significado de todas las palabras y la interpretación connotativa y denotativa, para que se capte el contenido pleno del texto.

NIVEL CRÍTICO - Tiene como finalidad capacitarnos para formular una opinión acerca del contenido del texto.

El texto

CARACTERÍSTICAS:

a) Perdurable: Permanece por mucho tiempo

b) Contextualidad: Es el conjunto de condiciones que determinan un texto.

c) Unidad: Seguimiento continuo de las diferentes relaciones dentro de él, es decir, la secuencia lógica de las ideas en un texto o párrafo.

d) Coherencia: Sólo habla del tema dado, es decir, es la oración, texto, párrafo o tema que tenga una relación clara entre sí.

e) Autonomía: Es ser independiente, elegir sus propias condiciones

Partes del texto

INTRODUCCIÓN

Son las primeras líneas del texto. • Se da a conocer el tema a tratar. • Expone el propósito del autor. • Explica brevemente los hechos a tratar. • Despierta el interés del lector.

DESARROLLO

Ordena lógicamente las ideas. • Precisa lo que quiere decir. • Menciona datos, ejemplos, investigaciones y argumentos.

CONCLUSIÓN

Es el cierre del tema • Da una breve síntesis de lo expuesto. • Recapitula lo más importante del texto. • Se pueden plantear las opiniones del autor.

DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN

Denotación: Es un lenguaje real, auténtico. Objetivo. Se encuentran en diccionarios, enciclopedias, libros, etc. Ejemplo: Sol; Estrella con luz propia alrededor de la cual gira la tierra.

Connotación: Es un lenguaje literario, metafórico, simbólico. Subjetivo. Hace uso de analogías. Ejemplo: Tus cabellos son como los rayos del sol

FUNCIONES DEL LENGUAJE

FUNCIÓN REFERENCIAL / INFORMATIVA Da a conocer datos de hechos y sucesos Es objetiva Predomina en textos informativos, expositivos.

Ejemplo: La influenza ha causado muchas muertes en los últimos meses.

FUNCIÓN EMOTIVA / EXPRESIVA: Manifiesta sentimientos y estados de ánimo Se utiliza en textos coloquiales como cartas personales, recados, diarios o una conversación.

Ejemplo: ¡ Qué lástima que no te encontré en el cine !

FUNCIÓN APELATIVA / CONATIVA: Invita al receptor a actuar, lo persuade o lo guía para hacer algo específico. Se utiliza en textos expositivos de carácter político o publicitario Utiliza frases imperativas, pues da órdenes, indicaciones, instrucciones…

Ejemplo: Pregunte por nuestras promociones. Recorta los bordes punteados

FUNCIÓN FÁTICA /DE CONTACTO: Establece la comunicación entre los hablantes Se usa para mantener una comunicación informal. Se presenta en frases cortas. Uso de interjecciones

Ejemplo: ¡ Hola ! ¡¡Ah!! ¡ Aja !

FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA: Proporciona información para explicar la misma lengua Define, aclara o explica un término o su relación dentro de una idea. Uso de diccionario, enciclopedia, atlas, etc.

Ejemplo: El sustantivo es el núcleo del sujeto. Carencia: Falta o privación de alguna cosa.

POÉTICA / LITERARIA: Transforma la realidad a través de expresiones subjetivas Hace comparaciones y metáforas Utiliza el verso y la prosa.

Ejemplo: Tus ojos son como do