Impacto de los Organismos Internacionales en la Educación Comparada

Contribución de los Organismos Internacionales

Resulta difícil imaginar el desarrollo experimentado por la educación comparada y el trasvase de experiencias educativas entre los países sin la intervención de los organismos internacionales.

Oficina Internacional de Educación (OIE)

Fundada en Ginebra en 1925, inició en 1947 su colaboración con la UNESCO. Entre sus actividades destaca la Bienal Conferencia Internacional de Educación, donde los ministros de educación dan cuenta de la marcha de la enseñanza y tratan aspectos determinados. Estos encuentros se recogen en el Anuario Internacional de Educación. Además, la OIE cuenta con abundantes medios como los índices computerizados de documentos, resúmenes de publicaciones, bibliografías, estudios de casos, microfichas de informes y documentos de conferencias.

UNESCO: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

Bajo la premisa de que "puesto que en las mentes de los hombres nacen las guerras, es en la mente de ellos donde debe erigirse la paz", la UNESCO integra a casi todos los países de la tierra, cumpliendo finalmente el sueño de Marc-Antoine Jullien de Paris como un instrumento de comparación y progreso.

Según los artículos 1 y 2 de su constitución, sus objetivos son:

• Fomentar el conocimiento y la comprensión mutua de las naciones.
• Dar impulso a la educación popular y a la difusión de la cultura, colaborando para fomentar la igualdad de posibilidades sin distinción.
• Ayudar a la conservación, progreso y difusión del saber, velando por la conservación del patrimonio.

Su contribución es decisiva mediante la elaboración y difusión de datos estadísticos referentes a los sistemas educativos. Ha realizado múltiples misiones de asistencia técnica en Asia y África, reuniendo ayuda económica para ello. Para la educación comparada, ha hecho posible que especialistas se interesen por la educación de otros pueblos y tomen parte activa en programas de investigación y asistencia. Un gran número de publicaciones de calidad dan prueba de su eficacia y oportunidad.

Tiene su sede en París, pero también cuenta con oficinas regionales en Bangkok, Dakar, Beirut y Santiago. Destaca su publicación International Review of Education, centrada últimamente en la educación permanente. Problemas como el regateo económico de sus miembros, la centralización, la burocratización, el gobierno mediatizado y los intereses no altruistas no deben restarle mérito.

OCDE: Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos

Fundada en París en 1960 con fines de desarrollo económico, agrupa inicialmente a 17 países. Realiza informes sobre los países miembros y ha dado un gran impulso a la educación comparada mediante conferencias y el Centro para la Investigación e Innovación Educativa (CERI), promoviendo investigaciones de vanguardia.

Consejo de Europa

Su objetivo es defender la unidad europea y sus intereses. Bajo su organización y patrocinio se celebran muchas conferencias de ministros de carácter monográfico. También promueve la investigación y la información a través del Centro de Documentación para la Educación en Europa.

Comunidad Europea

Ha adquirido más competencias desde el Acta Única de 1993. El Comité de Educación sigue la línea definida por el Parlamento Europeo y el Consejo de Ministros. Posee diversos programas de acción:

• Educación para inmigrantes y sus familias.
• Transición de la vida escolar a la laboral.
• Igualdad de oportunidades en la formación de jóvenes.
• Programas como Erasmus y Comett.

En el ámbito de la educación comparada, es fundamental la red de información de educación comunitaria, Eurydice, que cuenta con una gran base de datos e informes sobre sus países miembros.

OEA: Organización de Estados Americanos

Su departamento de asuntos educativos desarrolla proyectos de asistencia técnica y becas para docentes y administradores. Todo ello suele seguir las pautas de EE. UU., por ser el principal contribuyente económico.

Otras Organizaciones Intergubernamentales

Existen otros organismos relevantes como la OUA (Organización para la Unidad Africana), UNICEF, FAO y la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura).

Organizaciones No Gubernamentales (ONG)

• IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement): Realiza estudios de primera calidad sobre el rendimiento educativo.
• El Club de Roma: Conocido por sus informes sobre el futuro global y la educación.

Desarrollo Actual de Sociedades Científicas

World Council of Comparative Education Societies (WCCES)

Creado en 1970, organiza los Congresos Mundiales de Educación Comparada. Mantiene relación con la UNESCO y con la OIE, donde rota su secretaría, y publica el boletín Newsletter.

Comparative Education Society in Europe (CESE)

Fundada en 1961 por Lauwerys en cooperación con la OIE. Es el punto de encuentro de los comparatistas europeos. Celebra una conferencia cada dos años sobre temas comparativos especializados y es una asociación de miembros individuales.

La Educación Comparada en el Mundo

Estados Unidos

País pionero en establecer la educación comparada como disciplina universitaria. Destaca la Comparative and International Education Society (CIES) con su prestigiosa revista Comparative Education Review.

Inglaterra

Es de gran importancia la Universidad de Londres y la British Comparative Education Society, que edita la revista Compare.

España

La disciplina se desarrolla principalmente a través de la Sociedad Española de Pedagogía Comparada (SEPC).